社戲 新人教版

1、 在紹興，在紹興，“社社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村村 莊莊”。社中有。社中有“廟廟”，為了祈求全社平安富足，為了祈求全社平安富足， 社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社社 戲戲”。 戲臺(tái)戲臺(tái) “ 1、感悟本文的人情美、風(fēng)景美，從、感悟本文的人情美、風(fēng)景美，從 歡快活潑的寫人、敘事，繪景中領(lǐng)悟作者歡快活潑的寫人、敘事，繪景中領(lǐng)悟作者 對(duì)童年自由生活的留戀之情。對(duì)童年自由生活的留戀之情。 2、理解主題與材料、寫景與抒情的、理解主題與材料、寫景與抒情的 關(guān)系。關(guān)系。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 魯魯 迅迅 魯迅魯迅（18811936），），字

2、豫才字豫才，原名，原名 周樹(shù)人周樹(shù)人，浙江紹興人。，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文中國(guó)現(xiàn)代偉大的文 學(xué)家、思想家和革命家。學(xué)家、思想家和革命家。他的他的 狂人日記狂人日記 是我國(guó)第一篇現(xiàn)代白話文小說(shuō)。是我國(guó)第一篇現(xiàn)代白話文小說(shuō)。小說(shuō)集小說(shuō)集有有 吶喊吶喊和和彷徨彷徨。散文集散文集有有朝花夕朝花夕 拾拾。雜文集雜文集有有墳墳華蓋集華蓋集等。另等。另 外還有外還有散文詩(shī)集散文詩(shī)集野草野草。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 主要作品有：主要作品有： 小說(shuō)集小說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨彷徨； 散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾 散文詩(shī)集散文詩(shī)集野草野草 雜文集雜文集而已集而已集、二心集二心集、 墳墳、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集、且介且介

3、 亭雜文集亭雜文集、華蓋集華蓋集、集外集外 集集。 “最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座 戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎不出界限， 我疑心畫上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了”。 魯迅社戲 給加點(diǎn)的字注音給加點(diǎn)的字注音 xngxng h hngng d dn n x x dao dao d di i cun duocun duo f f chchn n chu chu y yn zon zo jujun n jiojio pio miopio mioJi gJi g 歸?。w?。?） 行家（行家（ ） 憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ） 怠慢（怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ） 鳧水（鳧水（ ）潺（潺（

4、 ） 歌吹（歌吹（ ） 蘊(yùn)藻（蘊(yùn)藻（ ） 家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ） 漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 相仿：相仿： 欺生：欺生： 怠慢：怠慢： 誠(chéng)然：誠(chéng)然： 舒展：舒展： 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 副詞。有副詞。有“大多大多”、“多半多半”的意思，的意思， 表示對(duì)某種情況的基本估計(jì)。表示對(duì)某種情況的基本估計(jì)。 大致相同。仿：類似。大致相同。仿：類似。 欺負(fù)新來(lái)的生人。欺負(fù)新來(lái)的生人。 冷淡。?。狠p慢。慢：態(tài)度冷淡。冷淡。?。狠p慢。慢：態(tài)度冷淡。 副詞。有副詞。有“確實(shí)確實(shí)”的意思。的意思。 原指事物展開(kāi)身體或動(dòng)作原指事物展開(kāi)身體或動(dòng)作 。 本課是本課是“舒暢舒暢”的意思。的意思。 大抵：大抵

5、： 朦朧：朦朧： 月光不明。月光不明。 本課用作動(dòng)詞，是本課用作動(dòng)詞，是“模糊起來(lái)模糊起來(lái)”的意思。的意思。 用作形容詞，泛指（光線、物體、思想、用作形容詞，泛指（光線、物體、思想、 意識(shí)等）模糊、不清晰。意識(shí)等）模糊、不清晰。 歌聲和樂(lè)聲。歌聲和樂(lè)聲。 高聳而穩(wěn)固地立著。高聳而穩(wěn)固地立著。 屹：山峰高聳的樣子。屹：山峰高聳的樣子。 形容稀疏的樣子。形容稀疏的樣子。疏疏朗朗：疏疏朗朗： 屹立：屹立： 歌吹：歌吹： 本課形容船頭激水的聲音。本課形容船頭激水的聲音。 潺潺：潺潺： 糾葛：糾葛：糾纏不清的事情。糾纏不清的事情。 葛：葛藤，比喻糾纏不清的關(guān)系。葛：葛藤，比喻糾纏不清的關(guān)系。 掃興：掃興

6、：正當(dāng)高興的時(shí)候，遇到了不高興的事正當(dāng)高興的時(shí)候，遇到了不高興的事 情而興致大減。情而興致大減。 興：興致。興：興致。 1.請(qǐng)按時(shí)間順序，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次并歸納段意、層 意。 2.課文寫了幾件事？哪些事詳寫？哪些事略寫？ 3.為什么有的情節(jié)詳寫？有的情節(jié)略寫？ （1）（13段）：寫“我”隨母親回平橋村省親， 交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和人物。 交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)和機(jī)緣。 交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。 平橋村樂(lè)土的樂(lè)事：釣蝦、放牛。 為最大樂(lè)事看社戲做鋪墊。 1.請(qǐng)按時(shí)間順序，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次并歸納段 意、層意。 （2）（430段）：寫到趙莊看社戲的全過(guò)程。 （49段）：寫看社戲前的波折。

7、 （1013段）：寫去看社戲途中的見(jiàn)聞感受。 （1421段）：寫在趙莊看社戲。 （2230段）：寫看社戲后歸航偷豆。 （3）（3140段）：寫看社戲后的余波。 2.課文寫了幾件事？哪些事詳寫?哪些事略寫? 隨母親歸省小住平橋村 釣蝦，放牛的鄉(xiāng)間生活 看社戲前的波折 夜航去看社戲途中 在趙莊看社戲 看社戲后歸航偷豆 六一公公送豆 詳 略 因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以看社戲前的波折?夜航去看社戲途中、在趙莊看社戲、看社戲后歸航 偷豆等情節(jié)詳寫；其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所 以略寫。 3.為什么有的情節(jié)詳寫？有的情節(jié)略寫？ 平橋村的自然美景平橋村的自然美景 釣蝦釣蝦 放牛放牛 安橋頭村 魯迅的外婆家

8、在安橋頭村，他少年時(shí)經(jīng)常隨母 到外婆家，并與安橋頭的農(nóng)民孩子結(jié)下了深厚的 友誼。先生的 社戲一文就是以這段生活為 素材寫就的。 船頭看戲 找找看戲過(guò)程中找找看戲過(guò)程中 “我們我們 ”的心理和語(yǔ)的心理和語(yǔ) 言描寫言描寫 在作者筆下，在作者筆下，“我我”所急切要看到的戲好所急切要看到的戲好 看嗎？為什么？看嗎？為什么？ 不好看。想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻不好看。想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻 沒(méi)翻。想看到?jīng)]翻。想看到“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，但等了許，但等了許 久都不見(jiàn)出來(lái)。最怕看久都不見(jiàn)出來(lái)。最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦終老旦終 于出了臺(tái)于出了臺(tái)”，并不停地唱著。，并不停地唱

9、著。 還有文中孩子們還有文中孩子們“喃喃的罵喃喃的罵”，“不住的吁不住的吁 氣氣”，“打起呵欠打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，也等，這些孩子的神態(tài)描寫，也 從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。 同是六一公公的豆，偷著吃與他送同是六一公公的豆，偷著吃與他送 來(lái)吃味道為什么不同？來(lái)吃味道為什么不同？ 如何看待小伙伴偷羅漢豆這件事情？如何看待小伙伴偷羅漢豆這件事情？ 孩子們認(rèn)為背著大人摘豆吃是不應(yīng)該的，孩子們認(rèn)為背著大人摘豆吃是不應(yīng)該的， 所以直言不諱地說(shuō)所以直言不諱地說(shuō)“偷偷”?？墒撬麄儾皇歉`取。可是他們不是竊取 別人的東西來(lái)肥私，有趣的是把自己家最好的別人的東西來(lái)肥私，有趣的是把自己家

10、最好的 勞動(dòng)果實(shí)奉獻(xiàn)給伙伴享用；勞動(dòng)果實(shí)奉獻(xiàn)給伙伴享用；“偷我們的罷，我偷我們的罷，我 們的大得多呢們的大得多呢”，這些話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家，這些話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家 孩子熱情好客，淳樸善良，天真活潑。孩子熱情好客，淳樸善良，天真活潑。 分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè) 什么樣的老人。什么樣的老人。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷? ? 又不肯好好的摘，踏壞了不少。又不肯好好的摘，踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們證實(shí)雙喜他們 是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 表現(xiàn)六一公

11、公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。 六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客請(qǐng)客? ? 這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好迅哥兒，昨天的戲可好 么么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選我的豆種是粒粒挑選 過(guò)的過(guò)的” 。 表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。 六一公公送豆給母親和我吃六一公公送豆給母親和我吃 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。 六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸六一公

12、公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸 、好客、熱誠(chéng)的老人。、好客、熱誠(chéng)的老人。 分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子? ? 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。 表現(xiàn)雙喜聰明。表現(xiàn)雙喜聰明。 當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票 ，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑； 我們又都是識(shí)水性的。我們又都是識(shí)水性的。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周 到，善解人意，辦事果斷。到，善解人意，辦事果斷。 看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，看戲時(shí)鐵頭老生

13、不翻筋斗，“我我”很失望，雙很失望，雙 喜又用喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰來(lái)安慰“我我” 表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。 歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為 再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到, ,替他人做想。替他人做想。 吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對(duì)策。柴，并考慮好對(duì)策。 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。 雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“

14、都回來(lái)了都回來(lái)了! !那里會(huì)錯(cuò)。我原那里會(huì)錯(cuò)。我原 說(shuō)過(guò)寫包票的說(shuō)過(guò)寫包票的! !” 表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。 雙喜回答六一公公的問(wèn)話雙喜回答六一公公的問(wèn)話。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。 雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意， 考慮周到，辦事果斷的好孩子頭?？紤]周到，辦事果斷的好孩子頭。 總結(jié)文中人物性格：總結(jié)文中人物性格： 雙喜：雙喜： 聰明能干、熱情爽直、有組織才能和聰明能干、熱情爽直、有組織才能和 號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果 斷。斷。 阿發(fā)：阿發(fā)： 熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、熱情好客、淳樸無(wú)

15、私、憨厚善良、 天真活潑天真活潑 六一公公：六一公公： 善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣 桂生：桂生： 機(jī)靈勤快機(jī)靈勤快 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)] 有吃到那夜似地好豆，有吃到那夜似地好豆，也不再看也不再看 到那夜似地好戲了到那夜似地好戲了 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯 的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng) 村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。

16、這一 切都是切都是“我我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路 上也很少見(jiàn)到的。上也很少見(jiàn)到的。 其實(shí)那夜的戲，看得叫人其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃破口喃喃 的罵的罵”；那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂；那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂 “那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好戲那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)，代表了作者對(duì) 天真爛漫自由有趣的童年生活美好的回憶，充滿了一天真爛漫自由有趣的童年生活美好的回憶，充滿了一 種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和 追求

17、。追求。 本文通過(guò)本文通過(guò)“我我”與農(nóng)村孩子看社戲前后與農(nóng)村孩子看社戲前后 故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品 質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的 思想感情。思想感情。 夏夜行船 在課文第在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出 景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中 心思想起什么作用？心思想起什么作用？ 嗅覺(jué)嗅覺(jué)清香清香 觸覺(jué)觸覺(jué)撲面吹來(lái)?yè)涿娲祦?lái) 視覺(jué)視覺(jué)朦朧的月色、起伏的連山、依朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火稀的趙莊，幾點(diǎn)火 聽(tīng)

18、覺(jué)聽(tīng)覺(jué) 歌吹歌吹 想象想象 戲臺(tái)、漁火戲臺(tái)、漁火 （1）這些景物描寫，為我們展示了一）這些景物描寫，為我們展示了一 幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。 （2）寫出了小朋友行船之快。）寫出了小朋友行船之快。 （3）烘托了）烘托了“我我”急于看到社戲的愉急于看到社戲的愉 快和迫切的心情?？旌推惹械男那椤?（4）情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村）情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村 的感情。的感情。 月下歸航 月下歸航（月下歸航（2230） 回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到 時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被 紅霞罩著了。（紅霞罩著了。（“回望回望”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”怎樣怎樣 的心情？的心情？“罩罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？）表現(xiàn)了怎樣的情形？） “回望回望”兩字，表現(xiàn)兩字，表現(xiàn)“我我”依依的心情。