七年級英語教案：新課標Unit3單元集體備課

1、新課標unit3單元集體備課課題 unit 3 what color is it ?單元教學目標 一基礎知識： letters s- z. revision of the alphabet. -whats this ? -its v.-what color is it ? -its red/black and white.（blue, green, red, yellow, black, white, color,and orange ） pronunciation of letters a,e,i,o,u. 二、語言技能：1. 通過本單元教學，使學生能運用所學英語，正確地描述物體的顏色；同時

2、進一步學習分辨人物的用語，并加以運用。2. 學會如何確定人和物品的能力。培養(yǎng)語用能力，讓學生在用中感悟，把所學到的語言知識與生活實際結合起來，使學習過程生活化。三、情感態(tài)度與價值目標：1. 讓學生發(fā)現色彩之美，培養(yǎng)審美情操。用各種可以調動學生積極性的活動來提高學生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。2. 2.培養(yǎng)其學習興趣，樹立學好英語的信心。四、學習策略：1. 培養(yǎng)積極與他人合作的能力；3. 培養(yǎng)積極思考的能力4. 資源策略：學會利用一切可以利用的學習資源，如詞典、音像資料、自制教具、網絡等來獲取更多的學習信息。五、文化意識：簡單了解英語文化中顏色詞的特殊用法，特殊含義，習慣用法等：姓、情緒等

3、。單元教學內容及重難點分析 1.知識點： letters s- z. revision of the alphabet. -whats this ? -its v.-what color is it ? -its red. / its black and white.blue, green, red, yellow, black, white, color, and / orange,重點：1）pronunciation of letters a,e,i,o,u2）how to talk about colors. what color is it ? 及其答語 its yellow /red

4、/green/black/white/blue4.難點：1)英語字母在字母表中的順序。查字典的步驟,理解字母表在查字典中的作用，學會如何查字典，激勵學生探索,繼續(xù)鞏固顏色的相關單詞. 2)pronunciation practice for the vowel sounds.4.易混點/考點： 1)what color學生在學習過程中很容易把它錯寫成或錯讀成“whats color”，因此練習中要反復強調 . 2)注意gg, jj和zz讀音 .教 學 設 計 思 路 1.對初學者來說ss、xx和yy這三個字母容易受數學老師的影響發(fā)音不準確，可能比較難讀準，因此學生應仔細去聽，老師應耐心糾正。通

5、過聽、說的過程使學生達到獨地、正確地讀出字母。寫是指在聽、說、讀的基礎上，能正確地書寫字母。老師應向學生說明英語單詞都由二十六個字母組成。每個英語字母都有印刷體和手寫體兩種形式，且都有大小寫之分。先讓學生認識四線三格，知道每個英語字母在四線三格中都有固定的位置。書寫時注意筆順正確。教師可邊講解邊示范書寫，學生可專門準備一個四線三格的英語2.要特別注意what color不要誤讀為whats color，its red不要誤為its a red.3. 考慮到學生在制作卡片時可能會用到的各種顏色，所以增加了其他幾個常見的顏色單詞：orange, brown, purple, pink, grey，

6、gold 利用flash進一步從音、形、義等方面鞏固關于顏色的單詞 學生再通過pair work口頭操練目標語言 將所學的目標語言運用到實際生活當中去1. 回家作業(yè)從聽、說、讀、寫、練等方面進一步鞏固.3.利用有聲flash動畫激發(fā)學生學習興趣，再次從音、形上鞏固顏色復習第二單元的重點單詞并提供關于顏色的聽力練習關于顏色的單詞落實到寫上面的目標語言4.作為拓展也可讓學生運用已學的詞匯，自編chant。 5.look up the vocabulary.t：look up these words in the vocabulary index.教師請學生在課本生詞表里查出該詞，并舉手說出詞義?？?/p>

7、誰查得又快又好。然后教師請查得最快的同學來介紹查單詞的方法和步驟.。6.制作一個調查表：調查家庭成員喜歡的顏色。任務型活動內容 1. 保管物品并登記，據顏色，數量歸還。 任務目標：根據對物品顏色，數量的詢問登記，訓練顏色的問答交際。 任務性質：口語表達和書寫訓練。 小組形式：四人小組。 活動方式：本活動可以采用小組競賽或上臺表演的方式。操作過程：其中三人出示自己物品的顏色，數量或利用圖片，另一人是保管員，需接受并作好登記。然后相鄰組的保管員互換，根據物品的顏色和數量歸還對方組的物品 2. 根據服裝顏色及其他特征來模擬畫和尋找人或物。 任務目標：根據對人或物服裝顏色及其他特征的提問，訓練顏色的交際語言。 任務性質：口語表達訓練。 小組形式：小組或全班。 活動方式：本活動可以