中班講述活動

1、 中班講述活動：彩虹色的花活動目標(biāo)：1.有觀察和閱讀圖畫書的興趣，愿意講述看到的內(nèi)容。2.能說說彩虹色的花和動物之間對話，并講清楚故事的一個情節(jié)。 3.有仔細觀察、認(rèn)真傾聽和大聲講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖畫書彩虹色的花一本，自制圖書PPT，角色及對話框貼圖，幼兒人手一份閱讀材料（情節(jié)三、四、五），多媒體設(shè)備。過程活動：一、 導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒興趣。1.出示圖畫書封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解圖畫書內(nèi)容的興趣。提問：今天老師帶來了一本書，猜猜這本書里講了誰的故事？我們給花起個名字吧！花的名字叫什么？2. 出示PPT1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述人物的對話。提問：圖片上有誰和誰？他

2、們會說什么？教師示范講述內(nèi)容： 春天來了，太陽升起來，把大地照得亮亮的。在一片積雪的大地上，開著一朵花?！霸绨?，你是誰？”太陽問?；▋夯卮鹫f：“早安，我是彩虹色的花”。二、講述故事，學(xué)習(xí)講述對話。（一）講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒分析情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，把握角色間對話的關(guān)鍵信息。1.引導(dǎo)幼兒集體閱讀并討論情節(jié)與角色間的對話。師：（出示PPT2）誰來了？彩虹色的花和螞蟻在說話，它們可能會說什么？（你好，。小螞蟻，你到哪兒去呀？）師：彩虹色的花和螞蟻可能會互相打招呼，它們都很有禮貌。師：（出示PPT3）這張圖上的螞蟻在干什么？（劃船）螞蟻把什么當(dāng)成船？（花瓣）螞蟻的花瓣船是哪兒來的？師：（回到PPT2）螞蟻

3、把一片彩虹色的花的花瓣當(dāng)成了小船，再來猜猜剛才彩虹色的花說了什么，螞蟻說了什么？（螞蟻說：小花小花，請你給我一片花瓣當(dāng)小船。）師：為什么螞蟻需要小船？只有講清楚原因，彩虹色的花才會把花瓣給它。師：你們說的都有可能，聽了螞蟻的話，彩虹色的花會說什么？（好的，給你一片橙色的花瓣當(dāng)小船）師：彩虹色的花真棒，用自己的花瓣幫助別人。2. 教師與幼兒、幼兒與幼兒分角色對話。3. 引導(dǎo)幼兒完整講述一個情節(jié)的方法。出示PPT4，結(jié)合圖示介紹講述方法。師：我們已經(jīng)看明白發(fā)生在小螞蟻和彩虹色的花之間的故事。我們試試把它們的故事連起來說一說。彩虹色的花遠遠地就看見小螞蟻好像有點不高興，它會問螞蟻什么？小螞蟻怎么回答

4、？聽了小螞蟻的話，彩虹色的花會說什么？最后小螞蟻說了什么？小結(jié)：只有我們按照這張圖把彩虹色的花和螞蟻的對話說清楚，就能變成一段好聽的故事。個別幼兒師范講述。教師示范講述，一邊講述一邊指點相應(yīng)圖示，進一步幫助幼兒理解講述的方法。師：有一天，一只螞蟻走來了。小花問：小螞蟻，你為什么不高興??？螞蟻說：我現(xiàn)在要去媽媽家?？墒茄┤诨?，原野中有一個很大的水洼，我過不去啊。小花說：摘一片我的花瓣當(dāng)小船吧。螞蟻說：謝謝你，小花。螞蟻摘了一片橙色的花瓣當(dāng)成船，高高興興地走了。（2） 講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在圖示的提示下獲得完整講述一個情節(jié)的能力。1. 引導(dǎo)幼兒集體閱讀并討論，幫助幼兒看懂故事情節(jié)。師：（出示PP

5、T5）過了幾天，誰來了？發(fā)生了什么事？（蜥蜴把紅顏色的花瓣當(dāng)成了衣服）師：蜥蜴為什么想要一件漂亮的衣服？（它要過生日了、冬天到了，它覺得很冷.）師：蜥蜴也遇到了困難，彩虹色的花又用自己的花瓣幫助了朋友。2. 引導(dǎo)幼兒遷移運用情節(jié)一的講述經(jīng)驗。將圖示中的螞蟻替換成蜥蜴，并提示講述方法。師：過了幾天，一只蜥蜴垂頭喪氣地爬過啦。小花看到蜥蜴會問什么？蜥蜴遇到了什么不高興的事？它會怎么說？小花怎么回答？蜥蜴最后說什么？我們試著連起來講講小花和蜥蜴的故事。幼兒自主嘗試講述。個別幼兒示范講述（預(yù)計幼兒會忽略對該情節(jié)開頭與結(jié)尾的講述，教師可適當(dāng)提示并幫助幼兒）。教師點評幼兒是否按照圖示講述，并強調(diào)給故事加上

6、開頭和結(jié)尾會更好聽。（3） 講述情節(jié)三、四、五，引導(dǎo)幼兒在鞏固完整講述一個情節(jié)的基礎(chǔ)上連續(xù)講述兩到三個情節(jié)。1. 提出講述任務(wù)。師：（出示PPT6）又過了幾天。小老鼠來了，小鳥來了，小刺猬來了，它們都把自己的困難告訴了小花，小花很高興地幫助了它們。你想說說彩虹色的花和哪個小動物的故事？2. 教師用符號貼圖替換蜥蜴貼圖，提示講述方法。師：請你試著按照小花、小動物、小花、小動物說話的順序，加上開頭和結(jié)尾，編一段好聽的故事。3. 幼兒自主選擇一份或多分閱讀材料嘗試講述。4. 教師鼓勵幼兒在講述一個情節(jié)的基礎(chǔ)上連續(xù)講述兩到三個情節(jié)。（4） 分角色講述1. 幼兒自主選擇扮演彩虹色的花或動物，在教師的幫助

7、下嘗試連續(xù)講述故事情節(jié)。2. 引導(dǎo)幼兒猜測故事結(jié)尾師：彩虹色的花吧花瓣送給螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬，它現(xiàn)在還剩下幾篇花瓣？（一片）師：接著可能會發(fā)生什么事？（幼兒自由猜測）你們以后自己到書里去找找答案。故事：彩虹色的花 春天來了，太陽升起來，把大地照得亮亮的。在一片積雪的大地上，開著一朵花?！霸绨?，你是誰？”太陽問?；▋夯卮鹫f：“早安，我是彩虹色的花”。 有一天，小螞蟻走來了。小花問：“小螞蟻，你為什么不高興??？”螞蟻說：我現(xiàn)在要去奶奶家，可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我過不去??？”小花說：“摘一片我的花瓣當(dāng)小船吧?！蔽浵佌f：“謝謝你，小花。”螞蟻摘了一片橙色的花瓣當(dāng)成船，高高興興地走了。過了幾天，蜥蜴走來了。小花問：“蜥蜴，你怎么不高興啊？”蜥蜴說：“我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？”小花說：“摘一片我的花瓣當(dāng)衣服吧?！彬狎嬲f：“謝謝你，小花。”蜥蜴摘了一片紅色的花瓣當(dāng)衣服，高高興興地走了。又過了幾天，老鼠走來了。小花問：“老鼠，你怎么了？”老鼠說：“天氣太熱，我流汗了，要是有把扇子就好了?！毙』ㄕf：“摘一片我的花瓣當(dāng)扇子吧?！崩鲜笳艘黄{色的花瓣當(dāng)扇子，高高興興地走了。幾天后，小鳥飛來了。小花問：“小鳥，你好。你需要什么？”小鳥說：“我想給女兒選一件禮物。”小花說