淺析我國會展人才需求與高職人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策

1、 淺析我國會展人才需求與高職人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策 中圖分類號：c961 文獻識別碼：a 文章編號：1001-828x（2015）013-000-01一、我國會展行業(yè)人才需求狀況在會展經(jīng)濟的全球擴張中，國際會展業(yè)重心東移，中國成為世界會展經(jīng)濟重要的增長極。2013年中國會展行業(yè)發(fā)展報告指出：會展經(jīng)濟直接產(chǎn)值達3870億元人民幣；預計帶動社會就業(yè)人數(shù)可達2777萬人次。近十年，中國會展業(yè)以年均約20%的速度增長，確定了世界會展大國的地位，正向會展強國挺進，對會展人才的需求也急劇增加。目前從事會展項目業(yè)務工作的骨干員工在人才數(shù)量上的需求最大，高職院校是人才培養(yǎng)的主力軍，但會展人才培養(yǎng)需要一定的時間周

2、期，加之早期會展專業(yè)不受重視，人才培養(yǎng)和儲備不足，因此會展人才短缺一直是困擾我國會展企業(yè)的難題，也制約了我國會展經(jīng)濟發(fā)展。二、我國高職院校會展專業(yè)人才培養(yǎng)所處的環(huán)境及存在的問題如今我國會展教育發(fā)展迅速，據(jù)統(tǒng)計，截至2014年全國共229所大專院校設有會展專業(yè)或相應研究方向，其中高職167所，占72.9%；招收新生14293人，其中高職11087人，占招生總數(shù)77.6%，會展專業(yè)畢業(yè)生近5萬人。高職院校是我國會展教育的主力符合我國會展行業(yè)人才需求的需要，但與紅火的會展教育形成反差的卻是就業(yè)市場上會展專業(yè)學生每年入職會展業(yè)的比例偏低，企業(yè)反映畢業(yè)生不太合用。就其根本原因主要是行業(yè)需求和專業(yè)教育供給

3、脫節(jié)，主要體現(xiàn)在三方面：1.課程設置缺乏系統(tǒng)性，且培養(yǎng)定位不準確我國各高職院校的人才培養(yǎng)目標模糊，大部分是在原專業(yè)課程上開設會展相關(guān)課程，其中大部分課程側(cè)重策劃和組織型的中高層次人才的培養(yǎng)，而行業(yè)需求數(shù)量最大的是專業(yè)實操技能突出的基層骨干人才。學生受學校培養(yǎng)方向誤導，專業(yè)能力和預期與企業(yè)所需人才標準錯位，求職多以策劃崗位為榮，不愿從事基礎性業(yè)務工作，即使進入基礎工作崗位也不能很快上手。2.學生專業(yè)實踐不足，且缺乏綜合能力培養(yǎng)部分高職院校由于資金、硬件設施不足等原因，實踐教學執(zhí)行力度不足，學生實踐效果差，且校外實訓和校企合作多停留在表面，形式單一。由于學生在校期間缺乏實踐和綜合能力的培養(yǎng)，以致許

4、多企業(yè)抱怨高職會展專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)多不理想，大約只有2-3成學生能達到用人單位要求。3、師資缺乏，且專業(yè)培養(yǎng)力量薄弱師資力量不足的情況近年雖有改善，但仍不能滿足教學需要，且教師不專業(yè)的問題仍嚴重存在。大多數(shù)教師是半路出家，缺乏對會展專業(yè)的深入理解，加上沒有從事會展操作的實踐經(jīng)驗，在教學上重理論輕實踐就不可能實實在在的訓練學生掌握從業(yè)技能。三、對策針對以上高職院校會展專業(yè)教育所面臨的問題，結(jié)合我國會展行業(yè)人才需求狀況，提出以下幾點對策：1.根據(jù)本地區(qū)會展行業(yè)需求確定職業(yè)規(guī)模，明確人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置第一，由于我國各地會展業(yè)發(fā)展水平不一樣，各地區(qū)高職院校應與地方人力資源部門合作，根據(jù)當?shù)貢?/p>

5、展行業(yè)發(fā)展水平設定會展專業(yè)，確定招生規(guī)模，對需求量大的基礎專業(yè)人才進行定向培養(yǎng)。第二，在高職教育有限的學制內(nèi)，學?？山梃b國外高職教育經(jīng)驗，推行模塊化教學課程設計，并且在人才培養(yǎng)中以技術(shù)應用能力培養(yǎng)為主，以適度夠用的理論知識為輔，加強學生對會展基礎性工作整體認識，培養(yǎng)學生能依靠自身的職業(yè)能力在變動的職業(yè)生涯中不斷獲得新的職業(yè)技能和職業(yè)資格。2.重視實踐教學及學生職業(yè)能力培養(yǎng)，深化校企合作，完善實訓基地建設第一，高職院校除增加校外實訓和頂崗實習等實訓課程外，還應合理增加和設計課程中的實踐教學活動；在教學過程中除了培養(yǎng)學生的專業(yè)技能外，還應重視學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，如專業(yè)英語、口頭表達、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)

6、規(guī)劃等能力，強化學生的綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神和團隊觀念。培養(yǎng)可通過多種形式在課內(nèi)外進行，如承辦校內(nèi)的各類會議活動或舉辦諸如“模擬招聘會”、“主題會展設計大賽”、“會展英語口語大賽”、“創(chuàng)業(yè)方案設計大賽”等。第二，不斷完善實訓場地建設，如打造會展多功能實訓室，配置軟硬件設施，以會展基本業(yè)務（營銷、服務、禮儀、設計與搭建等）為實訓重點，搭配會展特色業(yè)務（會展信息管理、企業(yè)實戰(zhàn)、會展旅游、商展、會展物流等）。第三，深化校企合作，采用多種形式與企業(yè)建立實習協(xié)作關(guān)系，如與會展企業(yè)或展覽中心簽訂訂單式會展人才培養(yǎng)協(xié)議。另外，學校還可與企業(yè)共辦校外實訓基地，或?qū)蛊髽I(yè)的培訓項目引入校內(nèi)，讓企業(yè)參與到實訓課程的

7、設計中來。3.加強師資隊伍建設，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開發(fā)信息化教學平臺第一，需大力培養(yǎng)既懂理論又懂實踐的“雙師型”隊伍，要創(chuàng)造條件輸送會展教師到企業(yè)一線實習，在企業(yè)營銷管理的各個崗位輪崗實踐，以提高實踐教學能力；同時組織教師統(tǒng)一進行教學方法、教學內(nèi)容等方面的學習和討論，讓教師整體教學水平得到同步提升。第二，可降低學歷文憑門檻，向會展市場尋覓人才。會展市場上有一批從業(yè)多年，有豐富從業(yè)經(jīng)驗、接受過一定程度培訓的會展從業(yè)人才，學?？赏ㄟ^靈活的方式，如適量聘請兼職教師、邀請專家開設專題講座、擔任職業(yè)培訓的課程教師或擔任校外實踐教學基地的指導老師等，使他們成為專業(yè)師資隊伍的補充。第三，互聯(lián)網(wǎng)上有國內(nèi)外豐富的課程教學資源，學校可借鑒慕課教學模式，開發(fā)信息化