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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁空間向量與空間角的教學反思空間向量與空間角的教學反思我這次匯報課的題目是空間向量與空間角選題背景是必修2學過立體幾何而選修21又學到空間向量在立體幾何中的應用。學生有先入為主的觀念，總想用“舊”方法卻解題忽視“新”方法的應用，沒有掌握兩種方法的特征及適用體型導致做題不順利。針對此種情況，我特意選了這節(jié)內容來講。整節(jié)課，我是這樣設計的。本著以“學生為主，教師為輔”的這一原則，。利用學生的求知欲和好勝心強的這一特點，采取競賽方式通過具體例題來歸納。分析概括兩種方法的異同及適用體型。最終讓學生在知識上有所掌握。在能力和意識上有所收獲。那么這節(jié)

2、課我最滿意的有以下幾個地方（1） 學生的參與 這節(jié)課的主講不是我，是學生我要做的是設置問題和激發(fā)興趣。至于整個分析過程和解決過程都是由學生來完成的。這節(jié)課高二（10）班學生積極參與，注意力集中。課堂氣氛活躍學生興趣濃厚，求知欲強，參與面大，在課堂中能夠進行有效的合作與平等的交流。 （2） 學生的創(chuàng)新 這一點是我這節(jié)課的意外收獲。在求一點坐標時，我用的是投影而該班羅霄同學卻利用的是共線，方法簡潔，給人以耳目一新的感覺。另外該班的趙卓斌同學在兩道中都提出了不同的做法。有其獨特的見解。可見學生真的是思考了，我也從中獲益不少。真的是給學生以展示的舞臺。他回報你以驚喜。 （3） 學生的置疑 李奔同學能直

3、截了當?shù)闹赋龊诎迳系腻e誤而且是一個我沒發(fā)現(xiàn)的錯誤這一點是我沒想到的.這說明了學生的注意力高度集中.善于觀察也說明了我們的課堂比較民主,學生敢于置疑.這種大膽質疑的精神值得表揚. 我不滿意的地方有以下幾點 (1) 題量的安排 道題雖然代表不同的類型. 但從效果上看顯得很匆忙.每道題思考和總結的時間不是很長,我覺得要是改成4道題.時間就會充裕效果就會更好些. (2) 課件的制作立體幾何著重強調的是空間想象力,當時沒有提前去試一試，上課時 例題的圖像竟然有一部分沒有顯示，嚴重影響學生的思維和學生的畫圖時間。以后 一定要好好學習課件的制作，提高上課的效率。. (3) 總結時間短 這節(jié)課的主題是兩種方法的比較和不同方法的適用題型,后來的小結時間不夠.這和我設置的容量大.有直接關系.沒有突出主題.我想不如直接刪掉一道題.空出時間讓學生自己談談心得體會.自己找找解題規(guī)律應該會更好. 以上就是我對這節(jié)課的反思.其實我最想說的是我的心路歷程.每次上公開課都能發(fā)現(xiàn)新問題.正是這些問題使我變得成熟,完善,我很珍惜每一次上公開課的機會.它使我理智的

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