五年級(jí)下冊(cè)《我和祖父的園子》公開課教案和課后反思優(yōu)秀

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第10頁(yè) 共10頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)我和祖父的園子公開課教案和課后反思優(yōu)秀我和祖父的園子公開課教案1課前談話：把手放下，放松。和你們周老師比，有什么不同？一個(gè)眼鏡，一個(gè)不戴。一個(gè)男的，一個(gè)女的。 女的穿鮮的衣服，男的穿的暗。 你的頭發(fā)短，一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)。你的聲音粗，女的細(xì)。會(huì)聽。年齡比周老師師我多大30多歲你們老師年輕31歲我也30多歲，怎么看出我比她老你的皺紋多。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)和周老師許多不同。一、初讀課文t：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。一起讀課題：我和祖父的園子t：這是園子，假如這個(gè)園種菜，是生：菜園。 t：假如種花，是生：花園；t：假如種果樹，是生

2、：果園。t：通過預(yù)習(xí)，你對(duì)祖父的園子有什么了解？s：有小白菜。 s：有許多昆蟲，樣子美。 s:有許多菜t：（請(qǐng)一位不舉手的小女孩）你對(duì)園子有什么了解？s：樣樣都有。 t：非常豐富。s：在園子非常自由。1時(shí)50分13秒二、體會(huì)我的自由1、t：我跟著祖父在園子里做了什么？輕聲讀課文。1時(shí)53分3秒t：同學(xué)們讀書非常專心，非常投入，堅(jiān)持下去，終身有益。我跟著祖父在園子里做了什么？s：一起澆菜。就澆菜，從早澆到晚還有種小白菜。鏟地還有澆菜（笑），你再看一看，不要看我臉，看書，我和祖父一天在園子里，干什么？我和祖父一起載花、（我和祖父拔草、我和祖父鏟地、你能連起來(lái)說(shuō)嗎？（同學(xué)做了很多事，研討，拾谷穗，和

3、祖父一起玩，祖父還收拾殘局板：栽花、拔草、下種、鏟地、澆水（對(duì)種的字音的提示、還有可以用省略號(hào)）t：寫了一天里，我和祖父在地里，祖父栽花我也栽花； 祖父拔草我就拔草祖父鏟地我就鏟地；祖父澆水我也澆水；祖父抽煙我也（笑）我不能抽煙。這樣寫說(shuō)明什么？s：我和祖師父關(guān)系好。 t：不能用好。 s：用親密s：祖父愛我，我也愛祖父。s：說(shuō)明有新鮮感。s：我是祖父跟屁蟲。s：覺得很有趣。s： 我對(duì)祖父有一種親切感。2、t：祖父勞動(dòng)，我也在勞動(dòng)嗎？快速默讀，用了哪些詞寫我在勞動(dòng)。關(guān)鍵詞請(qǐng)你畫下來(lái)。再用心體會(huì)，在我的表示當(dāng)中，你體會(huì)到什么？2時(shí)0分19秒始。 2:01:47 pmt：先請(qǐng)讀一讀。同樣是鏟地，澆水

4、，我的祖父有什么不同？s：讀有關(guān)段落?！跋刽[”可以看出不是勞動(dòng)，在玩耍。t：板“瞎鬧“。怎么寫的，你看出來(lái)了？s：踢飛。t：哪里在下種，不但沒有平，反而踢飛了。 注意，這里用了這樣的句式：“哪里反而”(板書：哪里其實(shí)) 還有嗎？s：讀，其實(shí)是鏟往往。作者用鋤頭亂勾一陣，可以看出不是鏟地，t：板“亂勾”。 該勾的沒勾，不該勾這里又用了一個(gè)“哪里”.繼續(xù)s：亂叫，下雨了，下雨了。 作者不往菜上澆，可以看出不是勞作，是玩。t：可以看是，是亂鬧。跟誰(shuí)鬧祖父。t：不論是，都是在瞎鬧、亂勾、亂鬧。t：作者在這里的童年生活是什么？s：快樂的， 自由的、 無(wú)拘無(wú)束、 愉快、 有趣、 爛漫(在同學(xué)回答中，教師沒

5、有說(shuō)一個(gè)字的評(píng)價(jià))t：概括得非常得當(dāng)。 假如是你，你這樣會(huì)怎樣?s：會(huì)受到批評(píng)。 s：假如是我，我也會(huì)幫倒忙。t：這一切都是因?yàn)橛辛俗娓?。t：這里面有一段對(duì)話。我們來(lái)讀讀看，看讀出什么來(lái)？s：當(dāng)祖父（認(rèn)錯(cuò)谷穗的事）。t：完了，我請(qǐng)你繼續(xù)讀下去。s：繼續(xù)讀，（吃黃瓜、追蜻蜓有關(guān)寫三心二意的一段）t：現(xiàn)在完了，你從對(duì)話中，有什么發(fā)現(xiàn)？s：祖父非常疼愛作者。 如他看到把狗尾草留下，一般家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備。s：祖父有耐心。雖然他教我區(qū)別谷子。s：祖父喜歡，我三心二意。s：作者很天真。他很小。t：因?yàn)橛辛俗娓傅膼?，他天真。s：我是作者，我感到祖父很愛我。s：作者淘氣。t：這里寫了三心二意。我們來(lái)看怎么寫的。先讀

6、一讀。s：讀。t：好像寫我三心二意，其實(shí)是寫我的生活s：輕松有趣s：淘氣s：豐富多彩s：沒有煩惱 （無(wú)憂無(wú)慮）s：愉快而自由。t：我們可以看出童年的生活是快樂的、自由的、幸福的。同時(shí)板書：快樂的、自由的、幸福的t：這些感受跟著祖父在園子里，（師指板書和同學(xué)一起復(fù)述課文，協(xié)助同學(xué)回顧課文內(nèi)容）這就是作者的生活，自由的、快樂、幸福。t：除了寫自身的生活，還寫了景物。用了兩段話。為什么寫生活，還要寫景物呢？讀這兩段，看你讀出了什么？2時(shí)17分54秒始2時(shí)19分24秒t：這是一個(gè)怎樣的園子？s：自由的的。 快樂的 即自由又快樂 美麗、 生機(jī)勃勃 漂亮、 多姿多彩很大，什么都有（應(yīng)有盡有） 快樂、空氣中

7、彌漫著花香 豐富多彩t：他是怎么寫出這個(gè)美麗來(lái)的？s：從我家有個(gè)大園子，樣樣都有。 看出美麗，因?yàn)槊?，所以吸引昆蟲。（昆蟲和你一親友，喜歡風(fēng)景，是嗎）s：一切都活了看出這個(gè)園子是自由的。t：這句話，我們一起讀一讀。s：要做什么就做什么，要怎么樣就t：他怎么寫出“活“，聯(lián)系上下文看看？s：花開了，就像睡醒了。 t：花活了嗎？ s：開了活了嗎沒活開都開了，還沒活活了。（下面老師笑）s：鳥飛了活了嗎活了。t：它沒寫：花活了，鳥活了，蟲子活了是怎么寫的。s：是三個(gè)擬人的手法寫出了.t：你讀。 s：生讀得拿腔拿調(diào)t：挺可怕的。 s：生讀較好。t：這個(gè)自由是怎么寫出的。你讀給大家聽。s：愿意怎么樣，就怎么

8、樣（萵瓜、玉米、蝴蝶） 看出自由，隨便他們?cè)趺礃?？t：你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的自由的句子有特點(diǎn)嗎？s：愿意怎么樣，就怎么樣，要怎么樣，就怎么樣，一起來(lái)讀一讀，看看自由不自由。s：讀。t：怎么讀才自由。s：萵瓜隨意爬上架就爬上架，t：讀出自由。 一起讀。t：這里愿意怎么樣，就怎么樣，一句一句地連起來(lái)寫，這是排比。謊花？除了一個(gè)隨意，還有什么詞？s：一會(huì)兒一會(huì)兒它們是從誰(shuí)家來(lái)的，到誰(shuí)家去。t：從一會(huì)兒，一會(huì)兒，只是天空藍(lán) 為什么要寫這句話？s：藍(lán)天也是自由的。s：隨意就是自由的。s：連太陽(yáng)都不知道在哪里。s：又高又遠(yuǎn)說(shuō)明他們自身?？臻g給他們很多自身。t：生活的空間，心靈的空間都是自由的。t：同是寫自由。

9、我做這些事是自由的。這里寫誰(shuí)是自由的？s：所有的東西都是自由的。t：作者寫這些事物的自由和童年生活自由有聯(lián)系嗎？為什么寫這些話呢？s：寫所有東西自由，一起寫，可以烘托我的自由。t：好，他體會(huì)出烘托。s：自由和自由在一起，更自由。t：前面寫的是自由，有沒有出現(xiàn)自由。但現(xiàn)在，這里寫了。這里是借這里的自由來(lái)抒發(fā)自身的感情。這叫借物抒情。t：現(xiàn)在請(qǐng)大家借助“要怎么樣，就怎樣”，發(fā)揮想象寫出作者的快樂、幸福。會(huì)寫嗎？2時(shí)34分15秒寫t：想象一下還可以怎么樣？2:44:07 pm交流讀一讀。（寫了12分鐘）s：我愿意摘花就摘花，愿意睡覺就睡覺，愿意吃芒瓜，要怎么就怎么玩，玩到深夜也沒人管（那是有人管的）

10、，s：種花、 踢飛種子，愿意吃柿子，就把柿子樹吃完（那不行），想玩電腦多久就多久。（你寫著寫著寫到自身身上了。）s：鏟地、拔草、讓生活充溢花香。愿意澆花就是澆花，把花淹死也沒人管。s：我的生活是自由的。我愿意摘花，把所有的草都留著， 睡覺若把他們嚇跑了，沒關(guān)系，我知道他們會(huì)回來(lái)的，因?yàn)檫@里是自由的t：他注意先寫中心句。s：一會(huì)兒，一會(huì)兒s：童年生活是豐富多彩的。愿意玩耍就玩耍， 即使一會(huì)兒（寫得和課文內(nèi)容很像）假如每個(gè)同學(xué)用這樣的寫法，寫你現(xiàn)在的生活能寫出來(lái)嗎？寫不出來(lái) 為什么？我們沒有文中作者那么自由。我寫出來(lái)，我爸爸媽媽是民主的。你看，他的爸爸媽媽是民主的，你的爸爸媽媽不民主。作者因?yàn)橛凶娓浮Ｋ蚤_頭這句話是這樣寫的。讀一讀。呼蘭河小城里住了我的祖父你發(fā)現(xiàn)作者寫得很特別嗎？呼蘭河小城里就住著他的祖父。還住他的你家長(zhǎng)我想問一個(gè)問題，是不是就住著他的祖父？有沒有親戚？有啊，他的姑媽住在這樣?？赡苁且?yàn)橛写髨@子(笑)s：因?yàn)橹饕鑼懙氖俏液妥娓浮：主角是我的祖父s：祖父是我生命中后局部。s：祖父非常疼愛我的，又引出下文。祖父對(duì)作者非常疼愛，開頭