初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討交流材料

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討交流材料初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討交流材料東南中學(xué)楊濤課堂教學(xué)作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑，打造高效課堂是當今數(shù)學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容。如今，學(xué)生是知識的探索者，是課堂的主人；而教師是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價一堂數(shù)學(xué)課是否高效，就要看能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。在日常教學(xué)中我積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些困惑，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：一、實施教育教學(xué)改革

2、以來的做法1、轉(zhuǎn)變觀念、明確高效課堂定位學(xué)校開展高效課堂教學(xué)以來，我們教研組立即行動，召開了高效課堂研討會，從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀，學(xué)生觀、課堂觀入手，明確高效課堂的定位。高效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式。主要體現(xiàn)在：（1）課堂上每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做。新課標下，強調(diào)關(guān)注每一個學(xué)生，這個理念不僅體現(xiàn)了教育的公平性，而且是保證課堂高效的必須條件。（2）厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效。（3）學(xué)生心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實踐研討是關(guān)鍵本次教改實驗從一定程度上來說，是對我們多年來所固有的教學(xué)模式的顛覆，對老師、對領(lǐng)導(dǎo)來說都是全新的一項改

3、革，這就要求我們要摸著石頭過河，要求我們在實踐中研討、在研討中總結(jié)、在總結(jié)中提升。做到學(xué)習(xí)、實踐、研討有機結(jié)合，邊實踐、邊研討、邊改革、邊完善，逐步使他本土化、特色化。二、高效課堂實施注意的問題1、杜絕導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計習(xí)題化、試卷化。2、使用導(dǎo)學(xué)案就等于課堂有高效率。3、一味強調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，課堂教學(xué)學(xué)生全盤活動化，忽視教師指導(dǎo)作用。4、追求高效課堂的形式化，忽視課堂教與學(xué)的效率。5、濫用記分評價，答對答錯都記分，展示完整與不完整都記全分。6、教師要精選主持人。三、高效課堂實踐體會1、教師觀念得到更新構(gòu)建高效課堂，我們要注重教師的引導(dǎo)和主導(dǎo)作用。教師要有先進實用的觀念，樹立平等、民主的觀

4、念，不再唱獨臺戲，做知識的裁判、課堂的主宰者，而應(yīng)放下架子，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，在課堂上更多的給予學(xué)生贊賞、鼓勵、寬容、理解，成為出色的課堂教學(xué)組織者、指導(dǎo)者與合作者。課堂上，老師堅持學(xué)生能獨立學(xué)會的不教、小組合作能夠解決的不講，講也學(xué)不會的不講，教師由原來的知識傳授者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把課堂變成學(xué)生參與和展示的舞臺，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才有可能有質(zhì)的飛躍。2、學(xué)生能力得到提高在新的授課模式中，通過讓學(xué)生上臺主持預(yù)習(xí)展示，讓學(xué)生講解解題過程，從分析到運用新的知識點，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識，這樣學(xué)生能吃透知識，達到舉一

5、反三、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動的目的。一開始，有的學(xué)生不敢上臺，有的學(xué)生上臺后不敢面對學(xué)生，還有的聲音很小通過不斷嘗試，這些問題已陸續(xù)得到解決?，F(xiàn)在學(xué)生上臺很大方，聲音很洪亮，不僅如此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日趨濃厚，討論問題也很積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達能力得到了很大的提高。3、集體合作意識得到增強課堂上學(xué)生展示的是小組合作學(xué)習(xí)的成果，通過給小組打分，可以激勵各小組積極合作，也讓他們認識到他們是一個團隊，榮辱與共。在合作學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)小組中每個成員都要積極參與到學(xué)習(xí)活動中，并且每個成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問題就變得較容易解決了。在組內(nèi)交

6、流時，1號與4號的互動，2號與3號的互動，都很有成效。小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識的過程，也是互愛互助，相互溝通感情的過程，它使每一成員都溶入集體中，增強了集體意識。四、我們的困惑：1、預(yù)習(xí)過程中的問題。學(xué)生對預(yù)習(xí)的重視不夠，沒有深入細致的研究，缺少家長的積極監(jiān)督和配合。2、對于學(xué)困生，老師的詳細講解都未必能使他們明白知識的來龍去脈，怎么去自主學(xué)習(xí)？課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)習(xí)效果會更差，課堂進度最容易被這些學(xué)生拖累，容易加大兩極分化，學(xué)困生更加邊緣化。3、高效課堂當堂達標，作為數(shù)學(xué)學(xué)科特別需要練習(xí)鞏固，是不是要預(yù)留課后作業(yè)，課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)應(yīng)如何協(xié)調(diào)？4、課堂學(xué)生展示記分如何把握好

7、度？5、課堂記分的評價辦法容易讓學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞，應(yīng)如何避免？五、下一步的思路:1、堅定立場，思想不動搖。面對本次轟轟烈烈的教育教學(xué)改革，我們只能傾注對教育的熱愛與熱情，傾注我們對學(xué)生無限的愛，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。2、注重小組建設(shè)在學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合作探究的良好習(xí)慣，逐步形成具有班級特色與學(xué)科特點的評價激勵機制，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)動力與激情。3、加強備課組的集體研究，發(fā)揮集體的智慧。備課組內(nèi)合理分工，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，精心制作上課用的課件，做到資源共享。4、及時檢查測評。我們要及時檢查導(dǎo)學(xué)案，反饋學(xué)生的掌握情況。還要做好階段性測試，加強學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控與反饋。課堂改革后的氣氛活躍，并不一定代表學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好。至于是好是壞，最好還是應(yīng)該通過測試來評價。5、教師之間互相學(xué)習(xí)，不僅向校內(nèi)教師學(xué)習(xí)，還要向校外教師學(xué)習(xí)。吸取別人的好的做法，彌補自己的不足。本學(xué)科內(nèi)教師相互聽課、評課，相互學(xué)優(yōu)點，提建議，共同提高。只要我們用心學(xué)，我們的課堂教學(xué)定會常教常新，我們的課改模式定會更具實效。總之，課堂改革我們才邁出了一小步，以后的路更長，我們要在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中摸索規(guī)律，