Phonics自然拼音教學思路

1、2021/3/111 Phonics教學地圖教學地圖 Teaching Map for Phonics 黃埔區(qū)教育局教研室 高 敏 二OO九年十一月 2021/3/112 講座提綱 何謂Phonics? 為什么要學Phonics? 如何教Phonics? 2021/3/113 你認識這個字嗎？ 淼 2021/3/114 這個英文單詞呢? zeet 2021/3/115 zeet zeet zoofeet 2021/3/116 zeet Peter is eating the zeet. 2021/3/117 何謂Phonics(自然拼讀法)? Phonics是教授英語拼音的方法。 Phonic

2、s是美國本土小孩在學習認讀英語文字時所 用的簡單方法，猶如中國小孩學的普通話拼音一 般，都是用以幫助記認聲音與文字的關系。 教授存在英語單詞中，字母音形對應關系 (用字母和字母組合代表英語44個基本音) 2021/3/118 何謂Phonics? “音形、形-音對應的關系”的應用 l 學生在面對所有的英語單詞時，利用“形-音的 對應關系”，可以將單詞拼讀出來。（見詞讀音） l 學生在記憶英語單詞時，利用“音形的對應關 系”，可以迅速記住。（聽音寫詞） Phonics是通往閱讀世界的橋梁，是初學 英文者最直接、最簡易的學習途徑。 2021/3/119 為什么要學Phonics? 教授正確的英語發(fā)

3、音。 培養(yǎng)學生學習與記憶單詞的能力。 培養(yǎng)學生的“獨立閱讀能力”。 促進學生的各項語言技能的發(fā)展。 2021/3/1110 如何教Phonics? 了解Phonics的教學內容 制定Phonics的教學進程 設計Phonics的教學活動 注重Phonics的課堂運用 2021/3/1111 Phonics的教學內容 輔音輔音 元元音音 2021/3/1112 單輔音: b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z 雙輔音組（diagraphs): ch ck gh ph sh th wh ng Consonant Letter Sounds 輔音連綴(b

4、lends): bl cl fl pl sl br cr dr fr gr tr sk sn sp st sw ft ld lk lt mp nd nk nt ng 2021/3/1113 Vowel Letter Sounds 短元音: a e i o u 長元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e 兩個字母的元音組合: ar ir er ir ur oi oy oo al au aw or ou ow 2021/3/1114 字字母母組合組合 三個元音的組合： 1.air, are 2.ear, ere, eer, eir 3

5、.oar, oor, ore, our 4.ire, ure 特殊輔音組合： qu wr kn mn mb 元音和輔音的組合： alm wa, war, wor igh, ing, ign, ild, ind old, omb, ong, ove 1. le,il,el 2021/3/1115 其它： Y的三種發(fā)音方式 1、輔音 2、長元音 3、短元音 與語法有關的發(fā)音規(guī)則 1、復數，時態(tài)變化，比較級與最高級 2、前綴 bi，com, con, de, dis, inter, mis, per, pre, re, sub, un 3、后綴 able, age, ance, cy, ent, e

6、ss, ful, ian, ical, ism, ity, ive, less, ment, ous, sion, tive, tion, ture 2021/3/1116 制定Phonics的教學進程 年級教學內容教學目標 二年級（上） 26個字母名稱音 能聽、辨，能正確書寫；能 區(qū)分元、輔音字母 二年級（下） 26個字母的音素（21輔音+短元音） 1、能夠正確讀出字母及字 母組合所代表的音素； 2、能夠正確拼讀和拼寫單 詞（符合讀音規(guī)則）； 3、能夠正確朗讀單詞、短 語和故事； 4、能夠在圖片等的幫助下 讀懂故事。 三年級（上）1、代表5個長元音的字母及字母組 合； 2、輔音字母組合（di

7、graph) 。 三年級（下）1、r-音節(jié)； 2、劃分音節(jié)； 3、輔音連綴（blend)。 四年級（上）1、雙元音組合（r-音節(jié)除外） 2、特殊輔音組合。 四年級（下）1、三個元音的組合； 2、輔音和元音的組合。 2021/3/1117 多樣的教學活動 stories rhymes songs games tongue twisters jazz chants poems 2021/3/1118 Use of Rhymes 2021/3/1119 Use of Rhymes 2021/3/1120 Use of Rhymes 2021/3/1121 Use of Jazz Chants Add

8、 some salt & pepper Wash, wash, wash the lettuce. Slice, slice, slice the cheese. Put some butter on the bread. Can I have my sandwich, please? Fry, fry, fry the tomatoes. Put them on a pizza base. Add some cheese and bake it slowly. Mmm. Can I have a taste? 2021/3/1122 Use of Jazz Chants Would you

9、like to go out on Monday? Tuesday? Wednesday? Thursday? Friday? No, sorry, I cant. Why not? Im babysitting on Monday. Im doing my laundry on Tuesday. Im working overtime on Wednesday. Im working out on Thursday. Im visiting relatives on Friday. Would you like to go out on weekend? Well maybe! 1 2 3

10、45 6 Im babysitting on Thursday 2021/3/1123 Use of Poems Im Mr Whippy, the ice cream van. Bring your money as fast as you can. You hear my music when I come your way. Which ice cream will you have today? 2021/3/1124 Use of Poems 2021/3/1125 Use of Stories Stories written by teachers Five Ugly Duckli

11、ngs 2021/3/1126 2021/3/1127 Letterland Storybooks 2021/3/1128 豐富的學習環(huán)境 2021/3/1129 注重Phonics的課堂運用 如果Phonics只教不用，浪費時間， 浪費金錢，浪費精力。 單詞教學 閱讀教學 寫作教學 2021/3/1130 相關的網址和教學參考書 www.readinga- http:/ php?q=phonics 教學參考書 2021/3/1131 2021/3/1132 利用Phonics閱讀示例 復習字母音 d c h t f p n s r z 2021/3/1133 學習單詞的讀音 Zac rat

12、sat can ant ran jam had pan fan nap 閱讀故事學會單詞的意思 2021/3/1134 Zac is a rat. 2021/3/1135 Zac sat on a can. 2021/3/1136 The ants ran to the jam. 2021/3/1137 The rat had a pan. 2021/3/1138 The rat had a fan. 2021/3/1139 The ants ran and ran. 2021/3/1140 The rat had a nap. 2021/3/1141 rat antcanfan jam za

13、c 2021/3/1142 利用音形對應關系學習拼讀與拼寫 （見字讀音、聽音寫詞） 單音節(jié)詞 拆分組合 catc-atcat 2021/3/1143 學習英語字母的音形對應關系 多音節(jié)詞 拆分 組合 internet in-ter-net internet 2021/3/1144 讀分段拼寫調整長期練習 2021/3/1145 小結 字母拼讀能力是英文閱讀成功 最重要的指標(Phonics is the predictor of reading success)。這 種英語能力是進入英語這樣一個語言系 統(tǒng)所需具備的能力。 2021/3/1146 什么是Sight Words？ Sight wo

14、rds就是兒童閱讀初階的常用字 （如the, of, from, off , here, want)， 是由美國學者E.W Dolch道區(qū)教授對兒童讀 物經過分析統(tǒng)計后，整理出最常使用的 220個字。 預先認識了Sight Words，就是已掌握/明 白了60-85%童書的內容。 2021/3/1147 Brown Bear, Brown bear by Bill Martin Jr. Eric Carle Brown bear, brown bear what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird, red bird wha

15、t do you see? I see a yellow duck looking at me. Yellow duck, yellow duck what do you see? I see a blue horse looking at me. Blue horse, blue horse what do you see? I see a green frog looking at me. 2021/3/1148 Brown Bear, Brown bear by Bill Martin Jr. Eric Carle Brown bear, brown bear what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird, red bird what do you see? I see a yellow duck looking at me. Yellow duck, yellow duck what do you see? I see a blue horse