2021年人教版五年級班主任工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年人教版五年級班主任工作總結(jié) 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了教師勞碌的身影，也留下了教師辛勤耕耘的腳印。我整理了人教版五班級班主任工作總結(jié)供大家閱讀，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 篇一：人教版五班級班主任工作總結(jié) 班主任是班級工作的挺直管理者，挺直責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建立的主力軍，是同學(xué)獨特進(jìn)展的典范和帶路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)

2、方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學(xué)的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 緊急的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級三班和四班的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)五四班的班主任工作。我班共有同學(xué)32人。在五班級四個平行班中，這班是教師們公認(rèn)的落后班。孩子們整體素養(yǎng)差?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。 一、

3、理解同學(xué)、敬重同學(xué)，寬容待之 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長進(jìn)展心理移位，設(shè)身處地體察同學(xué)的境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小改變和點滴進(jìn)步，準(zhǔn)時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓舞，使同學(xué)漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要好心的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你成認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)慣用具。我細(xì)心觀看著，最終有一天晚放學(xué)后，我發(fā)覺我班平

4、常一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正單獨一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個小內(nèi)賊。不能聲張，我有意大聲問道：教室里還有人嗎?以此示意，有人來了，我以關(guān)懷的口氣問這問那。其次天，我和他單獨談了話，奇妙地引導(dǎo)著他，最終鼓舞他做我班的小偵探，幫教師看好家。可該生心眼太多，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動成認(rèn)的意思。我連續(xù)開導(dǎo)他，最終有一天，他成認(rèn)了。我讓他把東西挺直交給我，容許替他保守隱秘。他把幾個很不起眼的小學(xué)慣用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，教師給了他改正的時機(jī)。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯

5、的錯誤，怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個同學(xué)不喜愛他呢? 作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，抱怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，多一點敬重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意承受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會抱怨了。 二、耐煩捕捉訓(xùn)練時機(jī)，進(jìn)展思想訓(xùn)練 班主任假設(shè)真正愛惜同學(xué)，那首先應(yīng)

6、當(dāng)理解同學(xué)感情，敬重同學(xué)人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中查找訓(xùn)練時機(jī)，只要班主任留意調(diào)查討論，摸準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，把握同學(xué)心理活動規(guī)律，擅長捕捉訓(xùn)練時機(jī)，訓(xùn)練工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕捉同學(xué)閃光點，這對后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的閃光點的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最正確時機(jī)。其次，選準(zhǔn)訓(xùn)練時機(jī)。假如同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐煩，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否那么就會欲速不達(dá)。我班有一個同學(xué)是個懶散、

7、做事拖拉的孩子。幾次訓(xùn)練失敗后我總結(jié)出：對待這樣的同學(xué)需要依據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐煩。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成談天式的談話，獲得了比擬好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動四周同學(xué)幫他，學(xué)期完畢時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。 因此，在訓(xùn)練時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐煩等待，當(dāng)最正確訓(xùn)練時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)展訓(xùn)練，因為此時訓(xùn)練同學(xué)，最簡單被同學(xué)承受，訓(xùn)練效果最正確。 三、用愛鼓勵、鞭策同學(xué)成長 愛心是訓(xùn)練永久的主題。對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是

8、無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;同學(xué)病了，準(zhǔn)時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課;課下談心、用電話與家長聯(lián)絡(luò)成為自己每天的必修課。誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心書寫的評語和小紅花便送到同學(xué)的手里。 作為班主任，在深愛全體同學(xué)的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題同學(xué)，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們健壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所偏

9、愛：課堂上可以舉手發(fā)言就加以鼓舞;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了準(zhǔn)時理解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和主動性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓舞;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位同學(xué)叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫作業(yè)。教過的教師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情;與她握手，給她力氣;當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的時機(jī)。此后我竭力從生活上關(guān)心她，關(guān)懷她。號召同學(xué)向她伸出救濟(jì)之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個暖和

10、的班集體中來。漸漸地，她像變了一個人，開頭努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是訓(xùn)練后進(jìn)生的重要源泉，愛心是勝利的根底、是勝利的保證。 真心愛惜訓(xùn)練對象，就必定要嚴(yán)格要求，沒有原那么的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學(xué)要求要適度、符合情理。嚴(yán)格要求同學(xué)應(yīng)以充分敬重同學(xué)為根底。班主任對同學(xué)的嚴(yán)格管理是必要的，批判應(yīng)是好心的，特殊是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)呐?，春雨潤物?xì)無聲嘛! 總之，訓(xùn)練的藝術(shù)是愛的藝術(shù),訓(xùn)練的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。假設(shè)能捧這一顆心來，不帶走半根草去，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力氣。 篇二：人教版五班級班主任工作總結(jié) 歲

11、月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應(yīng)的措施及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間

12、的聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時理解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點滴進(jìn)步，進(jìn)步其重視度。最終，理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。 2、充分熬煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把

13、班級的諸項事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。 二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長，為班級爭榮譽(yù)。 除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，同學(xué)的思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，進(jìn)行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并獲得了不錯的成果。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，獲得了好的成果。 三、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué)，努力培育心中有集體，進(jìn)步靠自己的班集體。 依據(jù)同學(xué)的思想實際

14、狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個同學(xué)掉隊。務(wù)必使每個同學(xué)具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、與各科老師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。 主動主動和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。 五、家校聯(lián)絡(luò)，形成訓(xùn)練合力

15、本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時聯(lián)絡(luò)，把孩子在校的一些狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的狀況有一個較清楚的理解，以便較好的訓(xùn)練孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和教師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，進(jìn)步了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師，學(xué)校在家長心中的良好形象。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理程度推向更高的層次。 篇三：人教版五班級班主任工作總結(jié) 時間匆忙，緊急而繁忙的一年又過去了?；厥子?xùn)練教學(xué)工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以便指導(dǎo)以后的工作。

16、 在20xx-20xx學(xué)年度里我擔(dān)當(dāng)五班級的班主任工作。班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)： 一、關(guān)愛同學(xué)，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理間隔 ，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，和他們講道理。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我

17、勝利訓(xùn)練的最大緣由。 在這一年里，我班的同學(xué)在行為標(biāo)準(zhǔn)方面有著明顯的進(jìn)步。同學(xué)懂禮貌了，知道講文明了。敬重教師，主動向教師問好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。我班的同學(xué)也能保持教室與校內(nèi)的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的同學(xué)來說，是最大的進(jìn)步。只有教師專心、用愛搭起與同學(xué)之間的橋梁，用微笑去觀賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。 班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。對于

18、班干部，我采納信任和放手政策。要求每個班干部必需先管好自己，做好典范。在班級管理過程中我發(fā)覺典范的力氣是很大的。從本學(xué)年的成果來看，效果比擬好。 本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，大力推行生本教學(xué)形式，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定實在的個人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進(jìn)步。 三、平安工作常抓不懈。 五班級是一個由中班級向高班級

19、轉(zhuǎn)化的階段。在五班級的同學(xué)身上，既有中班級同學(xué)的特點，又有高班級同學(xué)身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班主任常常囑咐同學(xué)平安的重要性，既囑咐同學(xué)不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會愛護(hù)自己。相對這班同學(xué)的根底來說，雖然孩子們?nèi)耘f常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五班級同學(xué)在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的平安事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。 作為班主任，管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)懷他們的身心安康與進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我運用多年積累的班級管理閱歷管理我這一班珍寶，并運用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力，班級工作獲

20、得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學(xué)犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部同學(xué)溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以進(jìn)步自己的班級管理程度。一年過去了，我少了許多頭疼，多了不少驚喜。 在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中安康、健壯的成長! 篇四：小學(xué)語文五班級班主任工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級一班班主任，我關(guān)懷喜愛我的同學(xué)，既是同學(xué)的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作那么，到處做同學(xué)的表率，讓同學(xué)在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、主動進(jìn)取的班風(fēng)

21、、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視。同學(xué)在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中表達(dá)出來。到了期末，依據(jù)同學(xué)得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣詳情，大局部同學(xué)會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了同學(xué)各方面的主動性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)

22、期我們班共獲得 面流淌紅旗。 其次，為豐富同學(xué)的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，同學(xué)在活動中得到熬煉受到訓(xùn)練，如：崇尚節(jié)省隊會，平安學(xué)問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，同學(xué)的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的同學(xué)表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了同學(xué)的動手、動腦力量，也讓同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的特長。 作為班主任，同學(xué)的思想訓(xùn)練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原那么、方法等

23、，教會同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的社會學(xué)問，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學(xué)的問題找同學(xué)談話，準(zhǔn)時訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展各個方面的思想訓(xùn)練。 同學(xué)在學(xué)校，平安第一，所以平安訓(xùn)練是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了訓(xùn)練同學(xué)留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動都不允許做。 作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班同學(xué)根底差、學(xué)習(xí)主動性差的特點，我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)視同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給

24、家長發(fā)了家校聯(lián)絡(luò)條，要求家長和教師共同監(jiān)視同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于根底較差的同學(xué)，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了進(jìn)步，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。 我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學(xué)根本都進(jìn)展了不同形式的家訪，對同學(xué)的家庭狀況理解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)絡(luò)，為更好的訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)展溝通。還常常和同學(xué)拉家常談天，準(zhǔn)時理解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的同學(xué)耐煩訓(xùn)練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，教師的愛。作為班主任，我以身作那么，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)

25、和清掃衛(wèi)生狀況，要求同學(xué)做到的事教師首先做到，對同學(xué)一視同仁。 總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。 篇五：小學(xué)語文五班級班主任工作總結(jié) 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。 1、抓好課堂紀(jì)律

26、，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應(yīng)的措施及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時理解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點滴進(jìn)步，進(jìn)步其重視度。最終，理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。 2、充分熬煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管