2021年五年級班主任個人總結最新范文

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年五年級班主任個人總結最新范文 班主任應布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。下面就是我給大家?guī)淼奈灏嗉壈嘀魅蝹€人總結最新范文，盼望能關心到大家! 五班級班主任個人總結最新范文一 這學期我擔當五班級一班班主任，我關懷喜愛我的同學，既是同學的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作那么，到處做同學的表率，讓同學在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給同學制造一個良好的學習氣氛，形成團結努力、尊師守紀、主動進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。 首先，我選出

2、了得力的班干，制定了班規(guī)，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體同學進展監(jiān)視。同學在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個同學的紀律、學習、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中表達出來。到了期末，依據同學得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，同學都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣詳情，大局部同學會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了同學各方面的主動性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流淌紅旗。 其次，為豐富同學的課外

3、生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，同學在活動中得到熬煉受到訓練，如：崇尚節(jié)省隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，同學的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的同學表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了同學的動手、動腦力量，也讓同學充分展現了自己的特長。 作為班主任，同學的思想訓練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對同學進展思想訓練的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向同學講一些做人的道理和做事的原那么、方法等，教會同學一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分

4、是非。有時也會利用其他時間針對個別同學的問題找同學談話，準時訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結合課文內容對同學進展各個方面的思想訓練。 同學在學校，平安第一，所以平安訓練是我每天放學前的必要內容。除了訓練同學留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調同學不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動都不允許做。 作為班主任，抓好同學的學習是首要任務。針對我班同學根底差、學習主動性差的特點，我特殊強調同學肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查同學的復習、預習狀況，監(jiān)視同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯絡條，要求家長和教師共同監(jiān)視同學完成學

5、習任務。對于根底較差的同學，實行結對子一幫一的方式，讓學習好的同學關心差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班同學的學習成果有了進步，同學學習的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。 我不僅關懷同學的學習、紀律，還關懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學根本都進展了不同形式的家訪，對同學的家庭狀況理解很清晰，加強了學校和家長的聯絡，為更好的訓練同學進展溝通。還常常和同學拉家常談天，準時理解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的同學耐煩訓練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，教師的愛。作為班主任，我以身作那么，每天早早來到學校輔導同學的學習和清掃衛(wèi)生狀況，要求同學做到的事教師首先做到，對同學

6、一視同仁。 總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，同學的集體榮譽感更強，學習的主動性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。 五班級班主任個人總結最新范文二 班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種訓練力氣，發(fā)揮整體訓練的關鍵。本學期，我擔當五(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力進步同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。我主要做了以下的工作： 一、從標準入手，端正同學的學習看法。 本學期，是我很郁悶的一個學期，以前我自認為挺乖的女生出現了瘋狂現象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對，已是公認的男女伴侶。當然

7、出現這種現象，也有周邊同學的慫恿。剛開頭的我并不在意她們這些稚嫩的行為，我想只要她們不影響學習，多交些伴侶也不妨?？墒菨u漸的，我發(fā)覺我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班同學的起哄，她們完全迷失了方向。我便開頭找她們談話，與她們講道理。但是，作為*者的她們，因為那些旁觀者的起哄，她們仍無法正確處理這一冗雜的關系。發(fā)覺了這一現象后，我開頭了步步為營的訓練，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時我又對全班同學開展訓練，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現象也最終告一段落了。全班又復原了主動向上的學習氣氛。 上學期，我發(fā)覺自己的培優(yōu)工作似乎不夠好。因此這學期，我在

8、這方面也下了肯定的工夫。關注他們，經常找這些班干部談話，確定他們工作中的成果，指出以后工作的改良方法。每一項競賽前，必先找他們談話，提出盼望;賽后也必找他們談話，指出缺乏。從而使他們明確自己在班中的地位及責任，擔負起班級主心骨的角色。 二、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需指導同學，信任同學，調動全體同學的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱情關心。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班

9、干部的自身努力外，還需要班主任的熱情關心。要求其他同學才會愿意承受和改正。 2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地理解班級的狀況，順當地開展工作。 3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭論解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導，關心他們克制。 4、努力轉變后進生。 (1)首先主動理解同學，摸透同學的特點，從同學身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬

10、重后進生。同學在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小教師，在學習上關懷、關心他們，讓他們體會到班集體的暖和。 (2)多與家長聯絡，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責。為了讓家長理解他們的學習狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。 (3)準時疏導，細致說理。有些同學在課堂上違背了紀律，被教師點名批判時，外表裝出承受批判的樣子，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準時疏導，診治心病，讓同學消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學，本來是一個特

11、別乖巧的女生。但是這一學期，不知是何緣由，對數學課特殊反感，甚至在課學課上公然與數學教師對抗。當我理解到這一狀況后，馬上與她個別談話，并與家長聯絡。又請教其他有閱歷的教師，討論這種同學的訓練方法。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟教師的談心卡，我也試著給她寫了一封信，試著走進她的心靈世界。這一形式，獲得了比擬好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳教師，我如今已經不再那么厭煩數學課了，也越來越喜愛數學教師了。我信任只要我不懈努力，我的數學成果肯定會進步的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊!要想解開同學心中的結，走進她的心里，理解她的內心世界，才是治療心病有效途徑。 三、加強對同學

12、學習行為習慣的培育。 四、抓好平常各項競賽活動的訓練，做好各項考評工作。 本學期競賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓同學充分發(fā)揮其各項技能，增加班級凝聚力，我重視去培育同學的各項素養(yǎng)，開掘其潛能，讓同學英勇地團結在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查同學的個人衛(wèi)生，準時發(fā)覺問題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長同學見聞。本學期，通過我和同學們的全都努力，獲得了肯定的成果：跳繩競賽獲班級組第一;校人人寫好字競賽班級組第一;數學學科小型競賽班級組其次。 五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力氣。 1、協(xié)調學校家庭社會。 2、協(xié)調各科任之間聯絡，準時溝通班中狀況。 3、主動準時做好家訪工作。 教

13、師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分表達出橋梁的作用。同學雖然大局部時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當局部文化程度較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻無視平常的培育。為此，我會耐煩地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的看法，加強平常的培育，共同訓練好下一代。 一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如同學的辨別是非力量低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違背紀律，有些同學屢次訓練還不能改正，盼望在今后工作中，逐步探索實在可

14、行的方法，引導他們，使之能用心學習。 五班級班主任個人總結最新范文三 一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔當五班級2班的班主任，我班一共有10名同學了。本著誠意誠意對每位同學負責的看法，較圓滿地完成了一個學年度的班主任訓練教學工作。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的訓練方針，根據德、智、體全面進展的要求，來施行對同學的訓練和班級管理工作，使每一位同學都得到安康全面進展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作： 一、對同學進展思想品德訓練 (1)思想品德訓練 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進展思想品德訓練。少數的班主任以不出亂子、

15、不出事為目的，采納盯、嚇、壓、罰等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使問題同學的神經繃的更緊，萬一有某件小事處理不準時可能會引發(fā)大亂子。所以，對問題同學的訓練轉化工作是一項長期而艱難的任務。在完成這項任務時，要先選擇打破口。品德行為偏常是問題同學的主要特點。除了施行一般的訓練外，特殊強化了日常行為標準訓練和養(yǎng)成訓練，從培育他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培育他們懂得做人的最根本的道理做起。在訓練要求上，我們不求過高，但求詳細。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。 (2)對同學進展量化評價 根據學校日常行為標準表的要求對同學進展評價，把它作為評優(yōu)

16、評先的重要條件，同時更是同學直觀理解自己的途徑，像一面鏡子反應每個人的信息，這樣有利于強化道德行為標準的作用，進步同學思想品德素養(yǎng)。 (3)充分利用班會的作用 每次班會課都給同學一個自由爭論關于安康，學習，班級管理，課堂紀律，愛好，活動方案等的時間，同時加強同學的愛心訓練，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯絡。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活潑同學的思維。 (4)增加班級的凝聚力 集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。比方：學習中好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關心。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班

17、干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 二、關懷同學身心安康，促進同學全面進展 要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和消遣活動。主動參與學校組織的各種文體活動，評選主動分子，評選文明活潑者。這些都有利于培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，增長實際才能。 三、仔細組織教學，和任課老師準時溝通 我們班是一般班級，絕大局部的同學底子薄、根底差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉變這種現狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和各科老師溝通，激發(fā)同學

18、的學習熱情，反過來激發(fā)各科老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，很多同學相互催促，提示。這樣能到達較好的效果。 四、言傳身教，以情激情 老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著同學。因此，老師必需美其德，慎其行，不能出一點疏漏。凡要求同學做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探究新方法、改良新措施。在進展理論的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深化到同學當中，真正的關懷、愛惜同學，為實現全方位的訓練和管理而不斷探究。 五、需要改良的地方 我們同時也應當清晰地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個有待改良的問題： 1、有

19、的同學的學習目的性不明確，學習看法不端正。 2、有些同學的學習主動性、主動性有待進一步進步，學習有待進一步加強。 在班級工作中盡管我盡了自己的努力，但還有很多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級管理工作更上一層樓。 五班級班主任個人總結最新范文四 小學班主任特殊是五班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并關心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以致能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說

20、其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比擬差，避開不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時訓練，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近同學 愛

21、，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事! 三、詳細要求，指導到位 心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓練，把該做的事指導到位，因為他們很想根據教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范

22、例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數同學都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講

23、文明守紀律。 五、準時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。教過低班級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動程度明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個同學都有潛力，能否發(fā)揮他們

24、的潛力關鍵就在于教師能否關心他們樹立起克制困難的信念和士氣。 讓孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。 當教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據你的要求去做; 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓練好一班人，的確不簡單。但小學低班級又是同學剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低班級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，

25、嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 五班級班主任個人總結最新范文五 本學期我擔當了我校五班級的訓練教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、培育同學的良好習慣 (1)培育同學遵守紀律的習慣。 已故偉人毛澤東主席曾經指出：紀律是執(zhí)行路途的保證。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為標

26、準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓同學自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師訓練才做好一陣兒，以后還要加強訓練。 (2)培育同學文明禮貌的習慣。 即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為標準，穿著干凈，佩戴好紅領巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部催促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，如今同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學之間團結友愛，相互關心，拾到東西交公的好人好事不斷涌

27、現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。 (3)培育同學主動參加課堂教學活動的習慣。 如今，在訓練報刊上，常常提到要改革課堂教學，調動同學的學習主動性，教師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學主動參加課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。要求同學看圖答復有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓同學說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了同學參加課堂教學的主動性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

28、二、培訓班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就由同學民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改良，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 三、家校溝通工作 1、落實家校制度。 仔細辦好家長學校，開好學校家長會，同時開好班級家長會，介紹閱歷，指導家庭訓練。

29、 建立并落實家校互訪制度，促使家長和老師能準時、全面地把握問題同學的訓練動態(tài)，確保家校信息暢通，訓練協(xié)調同步。既融洽并溝通老師、同學和家長三方的關系，又促使老師發(fā)覺同學家庭訓練存在的問題并加以指導。 2、搭建家校聯絡平臺。班級建立群，搭建家校聯絡的平臺，同時利用短信、電話等聯絡方式，加強家長與學校的聯絡，反應理解同學在校學習狀況。 各班級通過搭建家校聯絡平臺，準時溝通家校信息，實在進步訓練的實效性。同學在校出現問題或在家出事，會馬上通過電話或短信等，雙方獲得聯絡，以進步訓練的準時性;建立班級群，同學、家長可以挺直理解學校近期的工作狀況及教學改革動向，大家既可以在群里準時爭論問題，也可以留言回復，深化討論;這種方式打破了時空限制，有效利用信息網絡資源，保證家校互通、互補、互促，從而進