2021幼兒園中班教案15篇

1、2021幼兒園中班教案15篇幼兒園中班教案15篇作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。幼兒園中班教案1活動目標：1在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。2培養(yǎng)幼兒一定的集體意識，并充分體驗合作的快樂。活動準備：報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個活動過程：今天老師要帶你們做幾個有趣的游戲，你們想不想做？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。游戲一、踩報紙1向幼兒立交待游戲規(guī)則：請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有

2、一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時表揚孩子想出的好辦法。）2請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？3第二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。游戲二、闖關(guān)1向幼兒交待第地個游戲的名稱和規(guī)則：這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2請幼兒與老師一起合作布置

3、場地。3請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導孩子）4請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？5將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。6今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？為什么？引導幼兒說出：“和朋友合作玩真快樂！”幼兒園中班教案2活動目標：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動!體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務(wù)。擅于傾聽，擅于分享，擅于表達!活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤于勞動!活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔!活動準備：關(guān)于勞動的視頻，圖片，白紙若干?；顒舆^程：一、視頻導入

4、讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食!二、分享屬于“家”的勞動分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯，掃地，洗衣服等)，討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，并體會媽媽的辛苦，學會感恩!三、“勞動”我來幫忙師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢?四、布置墻面師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!(由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會認真的完成任務(wù)，也一定會有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂!)延伸閱讀：幼兒

5、園教案：收拾東西上幼兒園活動目的：1.能夠說出小兔子帶了什么上幼兒園。2.能夠自己收拾東西上幼兒園。3.體會自己整理書包的樂趣?；顒訙蕚洌盒⊥米由嫌變簣@整理東西的兩幅對比圖片。小朋友自己的書包?；顒又仉y點：1.找出小兔子帶了什么上幼兒園。2.學會自己收拾東西上幼兒園?；顒舆^程：一，歌曲導入。小朋友們還記得之前學過的兒歌小兔子乖乖嗎?我們來唱一唱吧。二，引入小兔子上學。小朋友們，小兔子今天要去上學啦。他現(xiàn)在正在收拾自己的小書包呢，大家看看小書上的兩張圖片，仔細找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么?三，帶領(lǐng)幼兒尋找圖片上有的東西。四，帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)兩張圖片的不同。五，讓幼兒總結(jié)小兔子把哪些東西放進小書包帶到了幼兒

6、園。六，讓幼兒說說自己帶了什么到幼兒園?是誰放進小書包里的。七，夸夸小兔子自己整理小書包，讓幼兒也嘗試自己整理小書包。八，想一想，小兔子把這些東西帶到幼兒園去，怎么使用它們?自然結(jié)束課程。幼兒園中班教案3活動目標：1、萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望2、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象3、通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，體驗與同伴合作的樂趣4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力?；顒訙蕚洌?、找影子卡片難易兩份。2、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準備。3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。4

7、、多功能教室開著幻燈機。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣。帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產(chǎn)生影子。“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。2、自

8、由探索。提供探索材料，幼兒操作。幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗。提問：“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示?？偨Y(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。4、鞏固練習。進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己

9、的影子嗎？講解操作卡片做法。教學反思：要上好科學活動，就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。幼兒園中班教案4 活動目標：1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法，幼兒園中班教案奇妙的傘。2、 引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用?；顒訙蕚洌?、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片，教案幼兒園中班教案奇妙的傘?；顒舆^程：一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個故事愛畫畫的公主。-教師講述故事有一位公主不愛講話要仆人去找

10、畫上的東西。（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。（幼兒回答）（出示第一個仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第二個仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第三個仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？

11、（幼兒回答）（出示第四個仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？二、講述傘的用途師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙??！三、幼兒園中班教案奇妙的傘活動延伸：在美工課上引導幼兒畫傘，折傘。四、幼兒園中班教案奇妙的傘活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計得偏深，幼兒回答有一定的難

12、度。在以后的活動設(shè)計中注意這一問題。幼兒園中班教案5認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。種植適合月份：11月份1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論

13、：怎樣種？3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。形式：個別操作。評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。幼兒園中班教案6活動目標：區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖

14、案對稱帶來的均衡美感。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍、粉黃）?；顒舆^程：1觀賞與演示：伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么？拇指是鴿子的什么部分？四個手指是什么？鴿子的身體又是什么印成的？學一學小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子？但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮

15、。2把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。3幼兒作畫，教師指導：啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，印畫時手不移動。大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。4展示作品幼兒園中班教案7活動目標：1、學習制作小風車，提高幼兒的動手能力。2、學習在風車上添畫小動物?；顒訙蕚?1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。2、各種造型的風車若干?；顒舆^程：1、幼兒欣賞各種造型的風車。2、幼兒制作風車?！敖裉?，我們一起來做做小風車，好嗎？”（1）教師介紹制作方法剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風車的四

16、個角上，這樣動物風車就做好了。（2）幼兒制作風車，教師指導。材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘把折紙對折先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣然后把一邊折向中間中間集中點用釘書機固定下把吸管用剪刀戳個洞然后把風車釘書機中間也戳個洞把小耳釘戳進去用固定耳釘?shù)墓潭ê镁秃昧孙L車制作完成了幼兒園中班教案8科學意圖：彩虹是氣象中的一種光學現(xiàn)象。當太陽光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見。形狀彎曲，色彩艷麗。材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。實驗操作：1用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個

17、小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。2用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。活動反思：幼兒是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心?；顒又校變航?jīng)歷了猜想設(shè)計探究驗證這個完整的探究式學習過程，教師以啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學習，激發(fā)起幼兒探究的興趣。幼兒園中班教案9我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

18、設(shè)計意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結(jié)友愛的情感。活動目標：1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒活動流程：導入欣賞討論欣賞歌曲嘗試表現(xiàn)活動準備：1、日?；顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

19、二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎？2、 你從哪里看出來他們是好朋友？3、 他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的

20、叫聲幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的叫聲活動目標：1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣?；顒訙蕚洌?、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、?！睗h字卡片各一張。4、在農(nóng)場里的背景圖一張。活動過程：一、導入活動。教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客

21、，小朋友你們愿意嗎？二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)2、游戲：小雞小雞在哪里？教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示

22、字條“咩咩咩咩”。4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。三、教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？2、那小鴨旁邊的漢字呢？3、誰來說說小羊旁邊的漢字？4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。1

23、、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！五、教師帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁

24、。六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。七、音樂游戲：在農(nóng)場教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲在農(nóng)場。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場，幼兒說：“嚕?！?；教師說：“鴨子在農(nóng)場”幼兒說：“呷呷”最后，在音樂聲

25、中結(jié)束活動。誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動活動目標：1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）3、 引導幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（技能目標）活動重點：能說出常見動物避暑的方法?；顒与y點：能分享夏天的感覺?；顒訙蕚洌焊鞣N動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。活動過程：一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入

26、活動室，圍坐在老師身邊）（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗。俊保ń處熯呉龑в變河^察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫

27、的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件誰跟小綿羊去避暑，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么??？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內(nèi)容。）二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動

28、物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）

29、幼兒園中班教案10活動設(shè)計背景幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學生動手，動腦，團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項活動。活動目標1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。2，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。3，體會集體活動的樂趣4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。5，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。教學重點、難點重點：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉難點：對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導。活動準備沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗活動過程1，開始給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。2，

30、游戲（1）,讓學生選地，確定城堡修建的范圍。（2），讓學生說一說選地的原因。（3）讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。（4）對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。3，活動結(jié)束讓孩子們說說對這次活動感受。教學反思1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結(jié)協(xié)作的精神。2，對活動過程的反思（1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對

31、這部分孩子進行個別指導。效果良好。（2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關(guān)幼兒教育理論知識的學習。（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認真的習慣。(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆

32、發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。幼兒園中班教案11活動目標1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。2.通過撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。3.練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能?；顒訙蕚?.小兔子玩具一個2.紅、綠色彩紙，膠水若干。3.“小兔子的家”展示板 一個?；顒舆^程一、導入1.談話：送給小兔的禮物。教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。2.提問：我們送給小兔什么禮物呢？（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法）二、展開1.教師出示范畫請幼兒欣賞。（引導幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）2.教師提問，引起幼兒制作的興趣。教

33、師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來的嗎？3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。（重點強調(diào)撕紙和粘貼的技巧）教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。4.幼兒動手制作，教師巡回指導。對制作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒涂抹膠水要適度。三、結(jié)束：游戲：給小兔送禮物引導幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。（教師引導幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。幼兒園中班教案12活動目標：1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征

34、。4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。活動準備：物質(zhì)準備：小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物經(jīng)驗準備：幼兒會唱在農(nóng)場里，有模仿小動物的經(jīng)驗活動過程：一、在農(nóng)場里1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農(nóng)場里”的伴奏）2、歌表演：在農(nóng)場里農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。：農(nóng)場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。二、可愛的小豬1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？（1）欣賞音樂讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？（2）結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

35、除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）2、模仿小豬（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）重點關(guān)注：動作的多樣性、創(chuàng)造性，如：小豬睡覺（扇耳朵、搖尾巴等），問：還可以怎么表現(xiàn)？（提示：教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺升個懶腰起床走路、練本領(lǐng)和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）三、小豬的舞會1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）過幾天呀，農(nóng)場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。

36、2、小豬練本領(lǐng)（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）寶貝們，演出開始啦！一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。幼兒園中班教案13活動目標：1、能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3、感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒又仉y點：感知理解故事內(nèi)容，學習閱

37、讀圖畫的細節(jié)理解“同行”的含義活動準備：1、火車、太陽的圖片2、教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境3、故事大書同行活動過程：一、導入故事，引出主角1、出示火車、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的？小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？二、操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）三、欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容。1、逐頁欣賞ppt火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風景呢？我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么

38、？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去?，F(xiàn)在我們到了哪里啊？（山頂）你們猜它們會說什么？告別了山頂，小火車和太陽在干什么？小火車停了，太陽怎么變顏色了呀？它會和太陽說什么？什么是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等）四、完整欣賞故事，加深對故事內(nèi)容的理解。1、教師完整地播放dvd，幼兒欣賞。2、幼兒邊聽mp3，邊閱讀小書。延伸活動：欣賞照片，遷移經(jīng)驗。1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。你們有沒有和誰同行過??？你們同行去干什么呢？幼兒園中班教案14活動目標：1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。2.學習通過圖標記憶詩歌內(nèi)容。3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心?；顒訙蕚洌?.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。2.錄音機?；顒舆^程：1.教師播放錄像，利用