學校校本研訓方案

1、強，科研能力髙，教學有專長，但任務(wù)繁重；青年教師思維活躍，領(lǐng)悟力強。由此，中、青年教師既是全面提髙我校教育教學質(zhì)量的主體力量和生力 軍，又是促進教育發(fā)展的引領(lǐng)者。在新課程日益深化的今天，迫切要求教師 與課程共生長、共發(fā)展，如何造就一支具有現(xiàn)代教育觀念，較髙教育理論水 平，較強的教育教學能力，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教育教學中能夠起到 示、輻射、指導作用的各級骨干教師隊伍是當務(wù)之急。三、培訓目標1、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，能在教學過程中體現(xiàn)新的教 育理念。2、理論與實踐相結(jié)合，探索實施新課程的有效途徑。3、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的有關(guān)要求，解決 課程實施過程

2、中出現(xiàn)的問題。4、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的 學習型教師隊伍。5、培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師形 成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。四、培訓對象本校所有一線教師。五、培訓形式 建立學科帶頭人制度，積極開展“請進來、走出去”活動，通過專家引領(lǐng), 名師示、同伴互助，在本校教師之間、校校教師之間、名師專家和普通教師 之間積極開展多種形式的教學研討活動。加緊培養(yǎng)青年骨干、名優(yōu)教師、組 織業(yè)務(wù)骨干，中、青年教師參加教學觀摩，業(yè)務(wù)培訓和學術(shù)研討，學習先進 的教學經(jīng)驗和新課改業(yè)務(wù)理論。 建立推門聽課制度。提高隨堂聽課的質(zhì)

3、量。教導處組織行政、中層、骨干 深入教學第一線，經(jīng)常進課堂聽課，了解課前準備和課堂效率，教師是否準 確把握教材重點、如何突破難點。每次檢查前讓教師簡單介紹自己的教學思 路和課前準備工作，課后教導處對備課和課堂作業(yè)進行查閱，及時了解這堂 課的效率。針對教學能力薄弱的教師進行跟蹤聽課，教導處加強指導，幫助 教師提高業(yè)務(wù)能力。 健全教研制度。教研組以說課、聽課、評課等多種方式“以老帶新、以 強帶弱個別指導相結(jié)合，交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干 教師的“傳、幫、帶作用。開展語、數(shù)、術(shù)科課堂教學比武。同時，要求 每位教師結(jié)合自身教學實踐總結(jié)、反思，至少每周一篇“教改周記?！笨傊?，在培訓形式上

4、努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓的針對性與實效性。六、培訓容、安排及方式結(jié)合我校教師群體的實際情況和課改的實際工作需要，我校校本培訓主 要進行以下幾個方面的培訓學習。1、教育觀念的更新 時間安排：新學期初，集中學習時 主要負責：業(yè)務(wù)校長宋維瓊 培訓方式：集中培訓 達到效果：通過對現(xiàn)代教育理論的學習，逐步形成新的教育育教學行為, 反思自己的教育理念及教育行為，及時修正自己的教育教學行為，使之更符 合新課程的教學要求。2、課程標準的解讀。 時間安排：第一周教師例會 主要負責：教研室覃紅英 培訓方式：集中培訓 達到效果：明確課程目標決定了課程的性質(zhì)、類型、容、形式和手段。強化目標意識，重視目標研究，體現(xiàn)教

5、學目標的多元化，是進行新課改的 重要教學環(huán)節(jié)。各學科以課程標準學習為主的校本培訓是重要的容之一。3、教材研究。 時間安排：第一周 主要負責：各教研組長 培訓方式：集中培訓 達到效果：通過研究教材，領(lǐng)會編者意圖和編排特點是用好教材、用活 教材的基礎(chǔ)，也是提高教學質(zhì)量的前提條件，這也是我們進行教學研究的 立足點。4、教具制作與使用。 時間安排：第一周至第四周 主要負責：各教研組長 培訓方式：分散培訓 達到效果：以年級為單位，同學科通過教具的制作利用有限的資源，使 某些抽象的教學容具體化、形象化、直觀化，提高教學實效。5、教學案例分析、教學設(shè)計、觀摩研討、聽課評課、說課 時間安排：第三周至第十八周

6、主要負責：教務(wù)處、教研室 培訓方式：集中培訓與分散培訓現(xiàn)結(jié)合 達到效果：教學實踐是教師工作的重要環(huán)節(jié)，新的教學理念的體現(xiàn)，教 師的教育教學能力的反應(yīng)都是通過教學過程的點點滴滴來體現(xiàn)和反應(yīng)。因 此在校本培訓中，以實踐操作為主的策略研究是重中之中。通過教學案例 分析、教學設(shè)計、觀摩研討、聽課、評課、說課等的培訓進一步提髙教師 自身素質(zhì)。6、問題研究、經(jīng)驗交流 時間安排：第三周至第十八周 主要負責：教務(wù)處、教研室 培訓方式：集中培訓 達到效果：教師提出教育教學過程中的問題與困惑，組織教師進行研究 及經(jīng)驗交流，解決問題，解除困惑。7、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用 時間安排：第六周至第十五周 主要負責：教務(wù)處、教研

7、室 培訓方式：集中培訓 達到效果：會熟練運用多媒體設(shè)備查找組合教學資料，完成現(xiàn)代化教學。 會制做教學課件。8、課題研究的探索。 時間安排：第二周至第十九周 主要負責：教務(wù)處、教研室 培訓方式：集中培訓與分散培訓相結(jié)合 達到效果：教而不研則淺，研而不教則空。在教學這一項具有復雜性和創(chuàng) 造性的勞動過程中，結(jié)合自己的學習和工作進行探究，做到“教與研”緊密 結(jié)合。七、組織與管理我校建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教 師的帶頭作用。學校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教 師，主講教師或指導教師由學校認定、登記、備案。校長是學校教育資源的 整合者、調(diào)配者。我校明確校長為

8、校本培訓第一人，由校長室負責規(guī)劃及宏 觀指導，辦公室負責管理協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核，教導處負責組織實施、業(yè)務(wù)指導, 總務(wù)處負責后勤保障。1、學校建立繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組，健全相應(yīng)的規(guī)章制度，構(gòu)建學校 繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓有專人負責。2、積極參加省、市、區(qū)組織的各項教研活動，以教研組為依托，開展切實 有效的教研活動，推進學科教學建設(shè)；教、研、訓相結(jié)合，開展專題研究， 推進教育科研工作，提高教科研水平。3、教研組負責本學科校本培訓的計劃、組織和具體實施工作。做好本部門 校本培訓活動記錄，收集、提交活動過程材料。定期匯報校本培訓工作的進 展情況，并提交相關(guān)書面材料。4、備課組負責本備課組專題活動的組織和具體實施工作。做好活動的過程 記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。5、健全學校校本培訓檔案，容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，學習培訓活動 的材料，教師個人檔案認定材料等。八、考察與考核1考查考核容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學效果