九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文 九班級(jí)的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否進(jìn)步人氣的最重要時(shí)期。如何使同學(xué)在初中階段的最終一年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令同學(xué)、家長(zhǎng)滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。下面我給大家整理的九班級(jí)語文教學(xué)方案范文，盼望大家喜愛! 九班級(jí)語文教學(xué)方案范文1 一、情景分析： (一)同學(xué)根本情景分析： 從整體來看，語文的綜合本領(lǐng)也在原先的根底上有了較大的進(jìn)步，局部同學(xué)身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，但仍有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法沒有明顯的轉(zhuǎn)變。 (二)教材分析： 初

2、三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的本領(lǐng)，使同學(xué)懂得語文對(duì)生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的本領(lǐng)。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。 本學(xué)期擬上完九班級(jí)上冊(cè)及局部下冊(cè)資料，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元

3、。 二、教學(xué)目的 學(xué)問與本領(lǐng)目的： 理解描繪方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，理解根本寫法，具有必需的語言感受本領(lǐng)，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，讀文言文課文，要理解資料，背誦一些根本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 情感與價(jià)值觀目的： 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)語言文字的感情，努力開拓同學(xué)的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的智

4、力，培育同學(xué)安康的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品位。進(jìn)展安康獨(dú)特，逐步構(gòu)成健全人格。 過程與方法目的： 初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 三、教學(xué)資源的開發(fā)： 嚴(yán)格遵守教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)供應(yīng)效勞。充分利用internet，拓展學(xué)問面，培育同學(xué)探究學(xué)問的本領(lǐng) 四、教學(xué)措施： 1。從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)

5、，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。 3。視同學(xué)思維本領(lǐng)的進(jìn)展。指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4。教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的理論活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文本領(lǐng)。細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)

6、語文理論的時(shí)機(jī)。 6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。 7。實(shí)行分層目的教學(xué)，依據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的同學(xué)進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體進(jìn)步。 8。優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，避開欠交作業(yè)。 9。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不一樣同學(xué)的特點(diǎn)。 10。利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，熬煉本領(lǐng)，進(jìn)步愛好、培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。 五、教學(xué)進(jìn)度由.qunzou.com整理

7、 1、沁園春雪(2) 2、雨說(1)、星星(1)、詩(shī)兩首(1)、雨的訴說、作文(2) 3、隆中對(duì)(3)、樂業(yè)與敬業(yè)(2) 4、紀(jì)念伏爾泰(1)、家書兩那么(2)、致女兒的信(1)、演講(1) 5、作文(2)、家鄉(xiāng)(3) 6、孤獨(dú)之旅(1)、國(guó)慶放假 7、我的叔叔于勒(2)、心聲(1)、青春隨想、作文(2) 8、出師表(4)、詞五首(1) 9、詞五首(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、期中復(fù)習(xí) 10、期中復(fù)習(xí) 11、期中復(fù)習(xí)、考試 12、試卷評(píng)講(1)事物的正確答案(1)、格物致知(1)、短文兩篇(2) 13、中國(guó)人失掉自信力(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、楊修之死(1) 14、智取生辰綱(2)、范

8、進(jìn)中舉(2)、香菱學(xué)詩(shī)(1) 15、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、公輸(2)、孟子二章(1) 16、孟子二章(1)、魚我所欲也(2)、莊子故事(2) 17、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、曹劌論戰(zhàn)(2) 18、鄒忌諷齊王(2)、愚公移山(2) 19、詩(shī)經(jīng)兩首(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2) 20、期末復(fù)習(xí) 21、期末復(fù)習(xí) 22、期末復(fù)習(xí)、考試 九班級(jí)語文教學(xué)方案范文2 指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的獨(dú)特和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語言文字的思想感情，培育同學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。努力開拓同學(xué)的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，培育同學(xué)安康、高尚的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的

9、文化品嘗，進(jìn)展安康獨(dú)特，逐步構(gòu)成健全人格。 學(xué)情分析 本期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班語文教學(xué)，總體成果不是很幻想。分析其緣由，一是由于老師年紀(jì)太大，精力缺乏，教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫，但由于不得法，致使同學(xué)成果排行靠后。二是由于同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，老師雖然勸說訓(xùn)練，但同學(xué)卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成果較差的緣由之一。在本期，語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)。即使如此，我仍將堅(jiān)持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培育有用的人才。期望經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)成果有所進(jìn)步。 教材分析

10、2021秋季部編九班級(jí)語文上冊(cè)六個(gè)單元分別以“詩(shī)海泛舟、“價(jià)值辨析、“游記感悟、“小說觀賞、“哲理論證、“名著品讀為專題資料，新版教材交融“詩(shī)歌、“小說、“游記、“議論文多種題材文章，與舊課本相比，在資料和形式上都有較大的改善，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運(yùn)用。在古詩(shī)文方面，注重詩(shī)歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，所選課文布滿睿智與哲思，貼合九班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)。 訓(xùn)練教學(xué)目的 1、學(xué)問目的：經(jīng)過本期學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能系統(tǒng)的把握本冊(cè)書中的有關(guān)學(xué)問，并能很好的運(yùn)用，使文本和同學(xué)的思想融為一體，從而到達(dá)同學(xué)自身的語文學(xué)問進(jìn)展。 2、本領(lǐng)目的：進(jìn)一步培育同學(xué)圈點(diǎn)勾畫、品讀語言、搜集

11、并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看、思索生活，并從中獵取學(xué)問的本領(lǐng)；經(jīng)過閱讀和寫作訓(xùn)練進(jìn)步同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 3、情感看法與價(jià)值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)的愛國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成進(jìn)取的人生看法和正確的價(jià)值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、要求同學(xué)把握九班級(jí)上階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下根底。 教學(xué)措施 針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)實(shí)際情景，本學(xué)期擬實(shí)行以下主要措施： 1、

12、加強(qiáng)對(duì)字詞和古詩(shī)文的常常性檢查。常識(shí)記、常檢查并且嚴(yán)格把關(guān)，確保同學(xué)可以正確無誤地把握這些根底學(xué)問。 2、做題給同學(xué)有識(shí)記限制，培育同學(xué)做題的緊急感，同時(shí)要提示同學(xué)審題和條理性，做題后有反應(yīng)，對(duì)于做題好的和差的都要有評(píng)價(jià)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。 3、堅(jiān)持做好作文訓(xùn)練。作文片段堅(jiān)持每周都有，每?jī)芍軐懸黄魑模瑘?jiān)持閱讀和寫作，逐步提升同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 九班級(jí)語文教學(xué)方案范文3 九班級(jí)語文教學(xué)方案 還有4個(gè)多月就中考了，初三沖刺在考驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線，唯有志取佳績(jī)，方能笑傲六月，決勝中考。本學(xué)期 是學(xué)年關(guān)鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復(fù)習(xí)，所以科學(xué)方案很關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)中考科目指標(biāo)，超標(biāo)完成任

13、務(wù)，特制訂 本學(xué)科方案。 一、指導(dǎo)思想： 1、以中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和2021年中考說明為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。 2、表達(dá)學(xué)校教研思想，進(jìn)取改善并施行“先學(xué)后導(dǎo)問題評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)形式。 3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)展語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面進(jìn)步教學(xué)成果。 二、學(xué)情教情： 本屆初三同學(xué)根底不怎樣扎實(shí)，一局部同學(xué)認(rèn)識(shí)淺薄，重理輕文，學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，學(xué)科成果差；一局部同學(xué)不注 重學(xué)科學(xué)問積累，學(xué)問面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成果滯步不前；一局部同學(xué)學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐 心，讀書缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成果看

14、來，優(yōu)秀率雖有進(jìn)步，但仍需要連續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降， 急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)峻，課內(nèi)學(xué)問穩(wěn)固差。這種現(xiàn)象的構(gòu)成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和 重視。 三、教學(xué)資料： 1、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專題，一部名著推舉，四個(gè)綜合理論活動(dòng)和誦讀觀賞。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo) 是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。 2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀2021中考說明是前提。 四、教學(xué)目的： 1、學(xué)問目的 從課文的學(xué)習(xí)中，理解人與自然的關(guān)系，理解古人的社會(huì)幻想和個(gè)人理想，提升自我的審美本領(lǐng)和人格魅力。 2、本領(lǐng)目的 把握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)精確的表達(dá)自

15、我的閱讀理解；把握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模 式，學(xué)習(xí)從不一樣角度變換寫法；學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。 3、情感目的 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)語言文字的的感情，培育他們安康的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品位。 4、中考目的 學(xué)科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率進(jìn)步20%，及格率到達(dá)90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。 五、教學(xué)設(shè)想： 1、宏觀上要活 要始終把培育同學(xué)的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和有用性。 2、微觀上要實(shí) 就是詳細(xì)到每節(jié)語文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)仔細(xì)安心讀書，深化討論問題，進(jìn)展扎實(shí)有效的根底訓(xùn)練。 3、重點(diǎn)放在

16、閱讀本領(lǐng)的進(jìn)步和作文程度的進(jìn)步上，力圖讓同學(xué)在簡(jiǎn)便開心中進(jìn)步語文素養(yǎng)，中考獲得優(yōu)異的成果。 六、教學(xué)措施 1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)的語文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)展因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。 2、分析歷年中考試題，研讀中考說明，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料細(xì)心挑選。 3、采納“整體規(guī)劃教學(xué)法，“單元訓(xùn)練法，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法進(jìn)展根底夯實(shí)。 4、抓好聽說讀寫根本本領(lǐng)訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語交際和理論活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文學(xué)問的全面積累。 5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培育同學(xué)觀看描繪身邊事物的習(xí)慣，依據(jù)課文特點(diǎn)支配一些小練筆，引導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練適合于自我的一種作文風(fēng) 格，定期推舉一些美文佳

17、句、名言警句。 6、以課文教學(xué)為陣地，培育同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)，多交給同學(xué)一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀 訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供同學(xué)參考用法。 7、重視語文學(xué)科學(xué)問的積累，人手一本積累本，歸類搜集，隨時(shí)積累進(jìn)步自我對(duì)語言文字鑒賞的本領(lǐng)。 8、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的分辨書寫，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語文表現(xiàn)手法等進(jìn)展解讀訓(xùn)練。套 題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。 9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情景，一日一公布，一周一評(píng)比，做好教學(xué)落實(shí)。 10、全班級(jí)作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多溝通課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng)新教

18、法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教法 調(diào)整。 七、附教學(xué)進(jìn)度表： 略 九班級(jí)語文教學(xué)方案范文4 指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的獨(dú)特和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語言文字的思想感情，培育同學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。努力開拓同學(xué)的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，培育同學(xué)安康、高尚的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品嘗，進(jìn)展安康獨(dú)特，逐步構(gòu)成健全人格。 學(xué)情分析 本期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班語文教學(xué)。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測(cè)中，居全縣208名；居全鎮(zhèn)第6名，成果靠后。分析其緣由，一是由于老師年紀(jì)太大，精力缺乏，教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫，但由于不得法，致使同學(xué)成果排行靠后。二是由于同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，

19、沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，老師雖然勸說訓(xùn)練，但同學(xué)卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成果較差的緣由之一。在本期，語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)。即使如此，我仍將堅(jiān)持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培育有用的人才。期望經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)成果有所進(jìn)步。 教材分析 2021秋季部編九班級(jí)語文上冊(cè)六個(gè)單元分別以“詩(shī)海泛舟、“價(jià)值辨析、“游記感悟、“小說觀賞、“哲理論證、“名著品讀為專題資料，新版教材交融“詩(shī)歌、“小說、“游記、“議論文多種題材文章，與舊課本相比，在資料和形式上都有較大的改善，拓寬

20、了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運(yùn)用。在古詩(shī)文方面，注重詩(shī)歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，所選課文布滿睿智與哲思，貼合九班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)。 訓(xùn)練教學(xué)目的 1、學(xué)問目的：經(jīng)過本期學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能系統(tǒng)的把握本冊(cè)書中的有關(guān)學(xué)問，并能很好的運(yùn)用，使文本和同學(xué)的思想融為一體，從而到達(dá)同學(xué)自身的語文學(xué)問進(jìn)展。 2、本領(lǐng)目的：進(jìn)一步培育同學(xué)圈點(diǎn)勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看、思索生活，并從中獵取學(xué)問的本領(lǐng)；經(jīng)過閱讀和寫作訓(xùn)練進(jìn)步同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 3、情感看法與價(jià)值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)的愛國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成進(jìn)取的人生看法和正確的價(jià)值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、要求同學(xué)把握九班級(jí)上階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下根底。 教學(xué)措施 針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)實(shí)際情景，本學(xué)期擬實(shí)行以下主要措施： 1、加強(qiáng)對(duì)字詞和古詩(shī)文的常常性檢查。常識(shí)記、常檢查并且嚴(yán)格把關(guān)，確保同學(xué)可以正確無誤地把握這些根