幼兒教師感恩演講稿詩(shī)歌

1、幼兒教師感恩演講稿詩(shī)歌萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片 ; 走進(jìn)局二幼的 天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對(duì)走過的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷 在目。當(dāng)我接到來局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒有花上多少工夫，盡管不 熟路，卻好象有莫名的力量指引我來到這。當(dāng)真正開始在局二幼的工作，我的角色 并不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒有以 教師姿態(tài)自居，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得 了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后，我還半開玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋友說：這 短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧

2、，在這我學(xué)會(huì)了 怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨(dú) 立自主而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。而接下來的考驗(yàn)才真正的開始，就如園長(zhǎng)對(duì)我說的一樣：天將降大任于斯人也。 在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷 的擺在了我的前面。因?yàn)樵诖酥?，不管是?shí)習(xí)還是參加工作，我一直帶的都是大 班，對(duì)于大班孩子的行為、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn)，駕馭起來也較熟門熟路， 而面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策。當(dāng)我走進(jìn)小小 班的教師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來抱抱他們，真

3、 不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助，園長(zhǎng)給予了指導(dǎo)，我開始摸索著 前進(jìn)，學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮 ; 怎么對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)搶玩具 ;怎么哄孩 子不哭不鬧；怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育在這期間，我也曾一度找到方向，也 曾一度迷惑，在園長(zhǎng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡(jiǎn)單的指導(dǎo)思想下摸 索中摔跤了繼續(xù)站起來，終于我看到了，也讓同事們看到了成績(jī)：一學(xué)期下來，沒 有孩子哭鬧，都很愿意且主動(dòng)上幼兒園 ；每一天家長(zhǎng)都能堅(jiān)持送孩子入園 ；一學(xué)期下 來，孩子在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予 力量的站在我

4、身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒有園本思 想的指導(dǎo)，沒有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不 太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧 不止； 家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒事總找策 ； 上課時(shí)，孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣 參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同 事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺 身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹 我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑

5、娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹 身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作 沒有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任， 從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電 話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說：我來處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好 了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來了家長(zhǎng)的理解和 認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我 們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的 理解和尊重，更有信心開展自己的本職工作。

6、然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取 得好的成績(jī) ?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體 會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同 樣的工作，卻有些不一樣的問題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又 得忙里忙外在打掃一遍 ; 一星期下來各種各樣的活動(dòng)壓得沒有時(shí)間寫教案、家園聯(lián) 系冊(cè)，可卻是必須完成的工作 ; 盡力在做好孩子的護(hù)理、教育，孩子不接受，家長(zhǎng) 不理解在這些問題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、女口 何做好，如果沒有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈 不天

7、下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問 了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問題怎么辦 ?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最 大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問題時(shí)， 最基本的一點(diǎn)是問題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開展工作， 如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問題也就迎刃而解。我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大 我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng) 多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來11 月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感 激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活

8、是最甜美的 學(xué)會(huì)感激感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 學(xué)會(huì)感激感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí) 學(xué)會(huì)感激感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 學(xué)會(huì)感激感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間 不要忘記說聲“謝謝” 在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫 在感恩卡上。有一個(gè)詞語(yǔ)最親切， 有一聲呼喚最動(dòng)聽 有一個(gè)人最要感謝 有一個(gè)人最應(yīng)感恩 它就是“媽媽” 媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我 媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 面對(duì)媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿

9、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激 但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。 漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品一袋餃子 一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，主持人 甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。 如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 拿什么來感謝你，我的父母！ 父母的愛說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。感恩教師 感恩老師詩(shī)歌 謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。

10、您，是白晝的晴空。 您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。 您，是大海 ;您，是山川。 是您塑造了我的靈魂。 您，是載送衛(wèi)星的火箭。 您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們最敬愛的老師。 您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。 您教給我們“敏兒好學(xué)，不 恥下問”。您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。 您教給我們“己所不欲， 勿施于人”。 您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。 老師啊，是您用雙臂擎起了我們 的明天。 我要說聲“謝謝您 ! ”我們要說聲：“謝謝您，老師 ! ” 當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白 您用它染濃了黑板當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨 您用它灌溉了幼苗無(wú)情的板擦 擦去了您

11、年輕的容顏雪白的粉筆 勾勒了您的皺紋辛苦的老師 感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們 辛苦的老師 感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn) 辛苦的老師 感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正 天使感恩上帝 因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈 我們感恩老師 因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門的鑰匙 感恩，我們的老師 感恩您為我們所作的一切感恩我們的老師 有那么兩種聲音，一種渾厚，一種輕脆。從你來到這個(gè)世上就伴隨著你。渾厚 的聲音為你講故事，輕脆的聲音為你唱小曲。渾厚的聲音總是給予你嘗試前的鼓勵(lì)， 輕脆的聲音總是告訴你失敗也是磨礪。渾厚的聲音往往帶來最尖銳的批評(píng)，輕脆的 聲音往往能撫慰人心。這兩種聲音擁有你最熟悉的音色，也讓你久久

12、回憶。在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！ 有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為 你當(dāng)過枕頭，柔美的手臂為你掖過被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手 臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的 肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！ 有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏 了起來，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。 生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方 的眼睛總是亮晶晶的，像

13、天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！ 有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐犢情深”； 有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”； 有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)； 有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。 父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如 何，他們總是我們生命中最重要的：語(yǔ)文老師他們教我們說話； 音樂老師他們教我們唱歌； 體育老師他們教我們爬、走、跑、跳； 思品老師他們教我們?yōu)槿酥馈?當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的廚師。 在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！ 通知為

14、全面提高我縣幼兒教師的綜合素質(zhì) , 給幼兒教師提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)。 經(jīng)研究決定 , 組織全縣幼兒教師開展詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參賽對(duì)象 全縣幼兒園教師二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間： 2014年 4月 30日。下午 1:00 報(bào)到， 2:00 準(zhǔn)時(shí)比賽。 活動(dòng)地點(diǎn)：晉城幼兒園三、活動(dòng)內(nèi)容、要求 幼兒教師詩(shī)歌朗誦比賽以慶祝建國(guó)六十周年活動(dòng)為主題朗誦內(nèi)容，朗誦時(shí) 間不得超過 5 分鐘。四、名額分配 縣幼兒園、磷都幼兒園、希萌幼兒園、旭翔幼兒園各選派 68 名教師參加； 快樂寶貝幼兒園、輪胎廠幼兒園、古城幼兒園、磷礦幼兒園、磷肥廠幼兒園、恢廠 幼兒園、新街胖太陽(yáng)幼兒園各選派 23 名教師參加；晉城幼兒園根據(jù)實(shí)際情況， 組織相關(guān)教師參加比賽活動(dòng)。五、評(píng)選要求1 、衣著整潔，儀表端莊；（ 2.5 分）2 、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（ 3.5 分）3 、語(yǔ)言親切、甜美，具有感染力。（ 4 分）六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組 為保證詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩(shī)