初中地理工作計劃匯總大全5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初中地理工作計劃匯總大全5篇 為培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理，走向“會學地理，需要老師做好方案。今日我在這給大家?guī)沓踔械乩砉ぷ鞣桨?，接下來我們一起來看看? 初中地理工作方案1 一、教材分析(構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點) 必修兩章：第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展，必修三章：第一章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、其次章區(qū)域可持續(xù)進展、第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用。重點理解和把握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進展的學問，難點是能運用地理根本原理和根本學問應(yīng)用于某個詳細區(qū)域中，實現(xiàn)區(qū)域的

2、可持續(xù)進展，到達“學以致用的目的。 二、同學分析(雙基智能程度、學習看法、方法、紀律) 同學對地理根本原理和根本學問的把握程度還比擬差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文表述等力量較差，文科班同學對地理課的學習看法和紀律比理科班的同學好一些。 三、教學目的要求 使同學能初步理解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點，理解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進展的學問;能運用地理根本原理和根本學問解決現(xiàn)實問題;初步把握必要的地理觀看、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能;可以與人合作解決問題;獲得對終身進展有用的地理根底學問;增

3、加愛國情感和對社會的責任感。 四、完成教學任務(wù)和進步教學質(zhì)量的詳細措施 主動進展課堂教學改革，推動素養(yǎng)訓練的施行，教會同學地理學習方法;敬重同學在教學中的主體地位，重視同學安康的情感、科學的看法和現(xiàn)代地理價值觀的形成;培育同學的參加意識，讓同學主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通;充分利用校內(nèi)外先進的教學手段和教學資源;合理評價同學的學習。五、教學進度周次 課、章、節(jié) 教學內(nèi)容 備注 1 第三章第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)絡(luò) 2 第一節(jié)其次節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 3 第三節(jié)第四節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型 4 第四節(jié) 第四章第一節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域進展的影響 人類面臨的主要環(huán)境問

4、題 5 其次節(jié)第三節(jié) 人地關(guān)系思想的演化 6 第三節(jié)第四節(jié) 可持續(xù)進展的根本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試 7 必修第一章第一節(jié)其次節(jié) 區(qū)域的根本含義、區(qū)域進展階段 8 第三節(jié)第四節(jié) 區(qū)域進展差異、區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)絡(luò) 9 其次章第一節(jié)其次節(jié) 荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與愛護 10 期中考試 11 第三節(jié)第四節(jié) 流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)進展 12 第五節(jié)第六節(jié) 礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)進展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進程 13 第三章第一節(jié)其次節(jié) 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用 14 第三節(jié)第四節(jié) 全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)地球、 模塊考試 15 會考復(fù)習 16 初中地理

5、工作方案2 一、同學根本狀況分析： 八班級共有兩個班83人，本屆同學根底較，上進心不夠，甚至有局部同學厭學。但上學期期末考試成果較為抱負，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成果相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來進步教學成果。 二、本學期教學內(nèi)容分析： 本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細分析如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面學問的根底上，通過分析、綜合、比擬

6、、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進展了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體學問背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域局部的學習打下根底。 本章重難點： 1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。 2、能填表比擬四大地理單元的特征。 3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對消費、生活的影響。 第六章、認識不同區(qū)域 在學習了第五章“各具特色的四大地理單元，理解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)

7、域局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于同學從不同的角度由局部到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。 本章重難點： 1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點，為本章重點之一。 2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的互相聯(lián)絡(luò)和互相影響既是重點，又是難點。 3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)絡(luò)對區(qū)域經(jīng)濟進展的意義，為本章重點之一。 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特

8、色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為同學學習區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)絡(luò)親密的香港、澳門特殊行政區(qū)。 本章重點： 1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價，既是重點也是難點。 2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)進展的地理因素。 3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟富強所起的作用。 本章難點： 1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟進展的促進作用。 2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化進展的特點及其形成的主要緣由，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的進展與周邊地區(qū)的聯(lián)絡(luò)和影響。 第八章、繼往開來的天府之國四川省 通過本章的學習，讓

9、同學從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的學問并不多。 本章重難點： 1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)同學探究差異宏大的自然環(huán)境。 2、在自然環(huán)境差異宏大的四川，如何搞好經(jīng)濟建立。 第九章、走向世界 三、教學目的： 通過這一學期的學習，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難心情，讓每個同學以飽滿的熱情來學習地理。 四、教學措施： l、鉆研教學大綱，訂好教學方案。 2、細心選擇作業(yè)，仔細修改作業(yè)。 3、科學地支配教學過程。 4、仔細寫好

10、教案。 5、教學目的明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目的進展。 6、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給同學。 7、做到分清主次，突出重點，分別難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。 8、要重視對同學進展思想訓練，對同學進展辯證唯物主義和愛國主義訓練。 9、留意教學要領(lǐng)得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探究，勇于立異。 五、教學進度： 本學期課時為38課時，每周2課時，教學內(nèi)容及參考課時如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 第一節(jié)：北方地區(qū)黑土地和黃土地1課時 其次節(jié)：南方地區(qū)濕熱的紅土地1課時 第三節(jié)：重要的地理分界限秦嶺淮河1課時 第四節(jié)：西北地區(qū)廣袤的土地1課時 第五節(jié)：青藏

11、地區(qū)高寒的土地1課時 第六章、認識不同區(qū)域 第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域東北3課時 其次節(jié)：首都北京3課時 第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時 第四節(jié)：西部地區(qū)3課時 第五節(jié)：祖國的寶島臺灣2課時 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 第一節(jié)：珠江三角洲黃金三角1課時 其次節(jié)：快速進展的經(jīng)濟2課時 第三節(jié)：特殊行政區(qū)香港和澳門1課時 第八章、繼往開來的天府之國四川省 第一節(jié)：多彩的四川1課時 其次節(jié)：崛起的四川1課時 第九章、走向世界2課時 復(fù)習初一的會考內(nèi)容4課時 檢測、復(fù)習： 本學期共38課時，新課完畢共需31課時，剩下7課時用于平常的復(fù)習和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用晚自習時間進展作業(yè)

12、評講。 初中地理工作方案3 地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理根底學問和力量、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。 一、同學現(xiàn)狀分析： 初中階段同學的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的理論、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為冗雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結(jié)合有關(guān)學科的學問和方法，引導同學從社會生活實

13、際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。 初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)留意力不集中、講話等違背課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確的完成。 二、教材分析 第一章讓我們走進地理 本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問，其次節(jié)為“我們怎樣學地理。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預(yù)備，引導同學喜愛并親近地理學科。 教材通過“地理之

14、謎、“地理與日常生活、“地理與消費建立、“地理與風土人情讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學習地理的劇烈愛好，表達出“地理學問無處不在，地理學問到處有用的特點。 而其次節(jié)中“我們怎樣學地理那么通過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應(yīng)用動身把握地理學習的根本工具地圖的用法，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會搜集地理信息、“學會思索地理問題、“在野外旅行中學習地理那么將愛好與方法、情感與技能恰當?shù)慕蝗谄饋恚雇瑢W感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。 其次章地球的相貌 本章教材主要包括認

15、識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內(nèi)容都是學習地理的根底學問，同時又是關(guān)心同學確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。 “認識地球一節(jié)，教材通過人類對地球樣子的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球樣子和大小，地球的模型地球儀，能確定地球外表任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用處的地圖，并能依據(jù)需求選擇適宜的地圖。 “世界的海陸分布一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比擬餅狀圖、南北半球圖等向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)

16、，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比擬，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的認識。 “世界的地形一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種根本地形類型作了比擬。在此根底上重點訓練同學的識圖力量。而等高線學問的學習，那么為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀那么對訓練同學從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。 “海陸變遷一節(jié)，教材分別

17、從地表形態(tài)改變、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩局部來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷改變之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學方法論訓練素材，從假設(shè)到推理，再到理論驗證，最終形成完好的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，那么是對同學進展情感看法價值觀訓練的難得案例。 第三章世界的居民 本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。其中最根本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再講解并描述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓同學理解世界人口的根本情況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正

18、確對待世界的人種、語言和宗教，理解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。 本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然浸透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，建議老師授課過程中，注重聯(lián)絡(luò)實際、聯(lián)絡(luò)時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實表達，引導同學認識一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。 氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、消費的影響是特別顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。 第四章世界的氣候 本章教

19、材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要根底內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)絡(luò)同學熟識的生活實際引出根本的科學道理，同學感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學討論過程。 通過本章的學習，同學可以把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，理解主要降水類型，理解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學學問進展根本的氣候特點分析。 第五章世界的民展差異 在前面各章理解了世界自然、人文情況的根底，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組

20、織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。第一節(jié)“進展中國家與興旺國家初步引入國家的概念，主要講解并描述進展中國家與興旺國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟進展差異，并簡單分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作，介紹當今世界的主題是和平與進展，講解并描述國際合作的根底和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學同學可以對國家、對世界有一個更深化、更完好地認識，從而通過現(xiàn)象理解世界進展改變的本質(zhì)，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人奠定根底。 三 教學進度 周次 單元 教學內(nèi)容 課時 12

21、一 讓我們走進地理 4 36 二 地球的相貌 8 710 三 世界的居民 8 1114 四 世界的氣候 8 1516 五 世界的進展差異 4 初中地理工作方案4 一、指導思想 在新課標理論的指導下，特殊是以標準(20_年版)為根據(jù)，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完本錢學科教學目的。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學程度，業(yè)務(wù)力量有更大的進步。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)絡(luò)的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理，走向“會學地理。 二、 教學任務(wù) 本學期講授九年義務(wù)訓練課程標準試驗教材(人教版)中國地理(八班級上冊

22、)。 三、同學狀況分析 總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的同學，同學來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同學差異大，同學學習主動性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，同學思維敏捷;四個班當中每班同學上課活潑，尖子生較多。班班同學主動，差生面小。各班同學學習主動，比擬平衡。 四、教材分析 八班級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟進展四大局部。八班級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。 例如：我國的疆域面積

23、居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。 例如：我國地形以山地為主，但地形冗雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。 又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。 五、教學

24、總目的： 1、通過義務(wù)訓練階段地理(八班級上冊)課程的學習，同學在學問、力量、情感看法與價值觀幾方面得到進展。 2、成果：努力進步同學的成果，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格同學。 3、期考目的：人平均分70以上，綜合成果排名力爭定安縣前三名 六、詳細措施 1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基的根底上，注重過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育。 2.有方案、有步驟地指導同學進步讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。 3.教學中做到精講，重學問體系、構(gòu)

25、造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，進步課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力進步復(fù)習效率。 4. 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓同學從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。 5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。 6、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精

26、華，用科學的理論指導教學理論。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使訓練教學力量再上新臺階。 9、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。 10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。 總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去引導訓練同學。從而切實在實地進步訓練質(zhì)量，獲得新的成果。向?qū)W校、同學、家長交一份滿足的答卷。 初中地理工作方案5 一、學期教學

27、目的 (1)學問與技能目的 1.理解什么是地理，把握學習地理的方法。 2.認識地球，清晰世界的海陸分布情況。 3.把握世界的地形，可以看懂并分析地形圖。 4.理解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。 5.可以運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。 6.理解進展中國家和興旺國家，明白世界進展改變及根本規(guī)律和趨勢。 (2)過程與方法目的 1.獵取地理信息及過程與方法。 2.發(fā)覺、分析、解決地理問題的過程與方法。 3.學會體會觀點成果與別人溝通的過程與方法。 讓教會同學初步把握記憶、分析、比擬、綜合和運用等方法，培育同學學習和表達地理的力量，培同學初步運用地理來觀看和分析問題的力量。 (3)情感看法價值觀目的 1.培育同學學習地理的愛好，并且端正學習看法，進步審美情趣。 2.培育同學愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。 3.增加同學的全球意識及環(huán)境愛護意識。 4.地理學問于生活親密相關(guān)，注重培育同學可持續(xù)進展的概念 二、同學根本狀況分析 本學期本人擔當七班級的教學任務(wù)，這些同學多數(shù)來源于農(nóng)村，他們的自身素養(yǎng)和學習程度各不一樣，且相差懸殊。大多數(shù)同學未把握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習主動性很高，為順當完本錢學期的教