小學(xué)作文不同的開頭方式

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 小學(xué)作文不同的開頭方式人們常說，良好的開端是成功的一半。一篇文章開頭的好與壞，是佷重要的。沒有一個(gè)好的開頭，往下寫覺得沒有意思，別人也不喜歡讀，這就導(dǎo)致了有的同學(xué)不喜歡寫作文，不敢寫作文。在小學(xué)階段，記人寫事的文章是最重要的一部分。新課標(biāo)要求：能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。歷年來的考試題目，也證明了記敘文是考試中最常見的習(xí)作類型。那么，今天，我們就以記敘文為例，談一談作文的不同開頭方式。 有個(gè)同學(xué)在完成一篇我的媽媽的習(xí)作時(shí)，是這樣開頭的：我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺

2、的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。這段開頭，用的是大家常見也常用的一種方式開門見山式。他寫到了媽媽的外貌，很漂亮；點(diǎn)出了媽媽的特點(diǎn)做事特別認(rèn)真。那接下去，他就用一兩個(gè)事例來表現(xiàn)媽媽的這個(gè)特點(diǎn)啦。這種方式我很欣賞，一開頭直接奔主題。又比如，寫仙人掌這個(gè)植物，開門見山怎么寫，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)品格。下面只要寫他怎么就有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)了，怎么愛它，就可以了。后來，這個(gè)同學(xué)又用這種方式，寫了他的爸爸，他的弟弟，他的老師，他的同學(xué)都用這樣一個(gè)套子。時(shí)間長(zhǎng)了，他自己都覺得，老這樣開頭，跟別人

3、也類似，沒有什么新意，該換換了。于是，他在老師的幫助下，學(xué)會(huì)了以下許多新穎獨(dú)特的開頭方式。 1、懸念式有一句歌詞說“世上只有媽媽好，有媽的孩子象個(gè)寶”，然而我的媽媽所做的許多事情真讓我很生氣。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。人人都是媽媽的寶貝，可我為什么還會(huì)生媽媽的氣呢？真奇怪。到底發(fā)生了什么事情呢？讀到這兒，大家肯定會(huì)很好奇，急于知道原因。于是，被他的作文吸引住了，連忙向下讀，到文中去尋求答案。這就是懸念式開頭。2、環(huán)境式傍晚，天忽然變得陰沉沉的。霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。這

4、樣的天氣，還不見媽媽回家。我真有些為她擔(dān)心了。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。開篇描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出中心的藝術(shù)效果。這就是環(huán)境式開頭。3、語言式“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫著。我只好極不情愿地鉆出了熱乎乎的被窩。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。像這樣，直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛

5、一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。這就是語言式開頭。4、心理式 “哼！媽媽真傻，天氣這樣差還不回來，還要不要這個(gè)家了？工作起來沒完沒了，傻不傻啊”我一邊坐著門口等媽媽，一邊心里嘀咕。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。以人的思想、心情作開頭，更容易表現(xiàn)真實(shí)的自我。主人公的喜怒哀樂，都可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。這就是心理式開頭。 5、聯(lián)想式每當(dāng)我看到書架上那兩本破了封面又被粘補(bǔ)得漂漂亮亮的少兒百科叢書時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起媽媽在燈

6、光下為我修整它們的樣子來。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。書架上那兩本書究竟是怎么回事兒？這肯定跟媽媽有關(guān)系。小整理這樣的開頭，暗示后面會(huì)交待一個(gè)書與媽媽的故事。這樣，由眼前的一種事物聯(lián)想到所要寫的人物，引起讀者的閱讀興趣。這就是聯(lián)想式開頭。6、引用式“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰”甜美的歌聲里，我似乎看到一個(gè)鄉(xiāng)村女干部風(fēng)塵仆仆工作在鄉(xiāng)間的身影。她就是我的媽媽。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽

7、是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。 一首情真意切的歌曲，表達(dá)了人們對(duì)鄉(xiāng)村干部的贊美。同時(shí)，為下文的記敘奠定了基調(diào)。小整理有一個(gè)可敬的媽媽。這就是引用式開頭。除了引用大家耳熟能詳?shù)母柙~，還可以引用名人名言或詩句。引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉得更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。7、提問式母親的假日何時(shí)才能出現(xiàn)？這個(gè)問題伴隨我走了人生的十多年。至今我得到的答案沒有。我的媽媽從來沒有假日。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。 開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以引發(fā)讀者的閱讀興趣。這就是提問式開頭

8、。 提問法開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為中心服務(wù)，要有神秘感、新奇感。再舉個(gè)例子給大家：奇怪!“公交孕婦專座”上怎么坐了個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位孕婦站在他的身邊？難道這個(gè)男人不識(shí)字？ 8、評(píng)價(jià)式有這樣一個(gè)人：為家，辛勤地操勞；為我，操碎了心；為大家，毫不吝嗇地付出。她，就是我偉大的媽媽！我愛她。我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，一雙亮亮的眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴巴，在我看來媽媽整體是很漂亮的。媽媽是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人。 以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，對(duì)人物形象做出自己的評(píng)價(jià)，深刻地揭示文章的中心，增強(qiáng)文章的

9、感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。這就是評(píng)價(jià)式開頭。 除了以上講到文章開頭方式，還有很多，比如修辭式開頭，可以采用各種不同的修辭手法，像比喻啦，夸張啦，排比啦，對(duì)比啦再比如交談式開頭，像和文中人物交談啊，或者與讀者交談啊不論哪種方式，都是與文章中心的表達(dá)有關(guān)的。希望小朋友們可以根據(jù)自己的作文題目和所選定的材料，選用合適的開頭方式，寫出更優(yōu)美的文章來，以達(dá)到自己的表達(dá)目的。學(xué)以致用，練習(xí)：給下面的小作文，加兩到三個(gè)不同方式的開頭。 我的老師我們的馮老師高高的個(gè)子，大大的眼睛，短短的頭發(fā)，臉上常常帶著燦爛的微笑。馮老師很能包容我們的“錯(cuò)誤”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馮老師查出來了，但并沒有在課堂上點(diǎn)名批評(píng)他。下課后，老師把他叫到跟前，對(duì)他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少?！蹦莻€(gè)同學(xué)臉紅了，說：“老師，我以后再不會(huì)不完成作業(yè)了。”馮老師還很愛