建筑工程實習報告

1、建筑實習報告專業(yè)： 姓名：班級：學號：實習報告一、實習目的通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。二、實習內(nèi)容參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌 筑工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術(shù)和施工 組織管理方法，學習和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標 準，學習施工過程中對技術(shù)的處理方法。三、實習概況在實習期間遵守實習單位和學校的安全規(guī)章制度，出勤 率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學的理論知 識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、 混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操

2、作。1. 鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則；鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進行復(fù)檢合格后方 可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序為:鋼筋機械安裝f鋼筋對焊f錐螺紋加工f彎曲成型f鋼筋綁扎。2. 模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進行設(shè)計。模板 及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受 澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及 支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模（變形）、 跑模（位移）甚至坍塌的情況時有發(fā)生。為避免事故，保證工程 質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察

3、、維護和發(fā)生 異常情況時進行處理的要求。3. 混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強度等級必須符合設(shè)計要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次；2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次；3、當一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次；4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護 試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實際需要確定。四. 實習主要工作任務(wù)我們這次實習的主要任務(wù)就

4、是看懂實習工地的建筑類型， 了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點與施工條件等內(nèi)容，了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實習日記，做好實習收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機械設(shè)備的性能。帶 著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設(shè)備。為了了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn) 場看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機”，操作的師傅細心的告訴我們它是 目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進 行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到

5、攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當攪拌筒 繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下， 互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成 本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料 順序不對會造成浪費。我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有 良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如 陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數(shù)分布筋埋入）交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來 拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水

6、，因為污水 會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)也有要求；對 水泥標號也有要求。五、實習中存在的問題：不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況 都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出 校門的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么 都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時 間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你 會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴 重的問題有以下幾個：問題一:對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試 塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢 后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)

7、護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因問題二:熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體 的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判 斷出施工的對錯。問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。六. 實習感想實習的中途，領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，要我們好好學習，為 以后祖國的建設(shè)打好基礎(chǔ)。各行各業(yè)都辛苦，可是我們在這里，不但看到了艱 辛，也看到了偉大。民工們在烈日酷寒的天氣里，仍然在為城市 建設(shè)而努力著。在實習的過程中，我們再工地外面看到有民工站在某 樓層高處揚言跳樓，想

8、以這種方式來要回辛苦掙的血汗錢，這件 事情還引起當?shù)孛襟w的反應(yīng)。我不希望民工們再用這種方法來拿 回屬于自己的錢，法律是最好的武器，所以他們自己也應(yīng)該去學 習相關(guān)的法律。這種方式真的已經(jīng)不是新聞了，我也擔心那些克 扣拖欠民工工資的人有一天習慣了，不以為然了，民工們怎么 辦？拖欠民工工資歷來是建筑行業(yè)的一大問題 ，因為很多老板是 通過貸款來修房子，再賣了房子發(fā)工錢，或者直接走人?，F(xiàn)在的 銀行應(yīng)該建立嚴格的信貸制度來支持建設(shè)支持民工，讓辛苦為祖 國建設(shè)服務(wù)的民工沒有后顧之憂，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬千。首先我想到的是安全問題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認為沒有什么大問題，于是就

9、不注重那些器械操作規(guī)程，認為怎么好用就 怎么用。他們在砌磚的時候，隨意搭設(shè)腳手架，而且沒有按照規(guī) 定使用扣件，這樣做是很危險的?？奂劬o了鋼管才不會亂滾， 人站上去才會安全。安全兜網(wǎng)也沒有按照規(guī)定架設(shè)，灰土石塊掉 下來砸到下面的人就不說了，如果是人掉下來，他的生命安全還 能得到保證嗎？我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運送 到樓上，結(jié)果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢。是的，如果不小心，材 料滾動下來，砸傷了人，后果將會不堪設(shè)想。為了生命安全，企 業(yè)的負責人應(yīng)該為他們買保險，應(yīng)該給他們上安全教育課。七、實習的經(jīng)驗及收獲：首先本此實習最大的收獲就是學會了適應(yīng)環(huán)境。未去 工地之前我從沒想象國兩個月的實習我

10、能承下來。但是通過這次實習我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有 了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐 勞的毅力，也學會了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與 學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎 樣去和工人交流等。其次，通過這次實習使我對工程方面的有關(guān)知識在實 際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學校學習再多的專業(yè)知識也 只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及 作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心 計算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪 些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合規(guī)范要求， 達到設(shè)計、施工標準化。沒有這次實習也許繪圖只是用書本上的 照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計是否 能施工。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決 問題的實踐能力。例如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間 的高度不夠，陽臺、凸窗的尺寸標高有微小變動等等很多問題， 都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題 發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施 工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的?？偨Y(jié)這次實習是我對建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了一定的 了解，為我們今