賀卡設計與制作

1、湖北師范大學微格試講教案院系：美術學院專業(yè)：美術學班級： 1301學號： 2013107010110 課題：賀卡的設計與制作 ) 授課人：李甜 指導老師：王勇剛課題：賀卡設計與制作教學目標：1、知識與技能目標 :了解賀卡的功能，初步掌握賀卡的的設計制作方法、了解各種賀卡的含義。通過讓學生親自設計制作賀卡 ,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維及設計制作、造型表現等功能，提高動手能力。2、過程與方法目標：在上課過程中通過采用欣賞法、討論法、演示法、講授 法進行互動與學習，讓學生能在動手、動腦和動眼的全面結合，提高學生的觀察 能力、動手實踐能力等方面的綜合能力。讓同學們能在一個輕松的環(huán)境中掌握本 堂課的知識。3、情

2、感態(tài)度與價值觀目標：感受美術與生活的緊密聯系，使學生更關注生活， 熱愛美術。啟發(fā)學生感受生活中人與人之間的美好情感。教學重點：掌握設計制作賀卡的方法，步驟，提高學生的設計制作和動手能力。教學難點：賀卡的構圖安排與材料的選擇，在設計時應該考慮贈送的對象，明確主題，正確 表達賀卡的形式感。教學對象分析六年級學生已具備一定的分析、判斷、能力。在學習和生活中對賀卡已經有一 定的認識和接觸，但是對于賀卡的構圖和設計制作方法認識仍比較模糊，通過本課的學習，能讓學生從理論的角度對賀卡有較深刻的認識并運用到實踐中，從而培養(yǎng)學生對賀卡的興趣。教法與學法分析1、教法分析：遵循“教學主導，學為主體，實踐操作為主線”

3、的教育思路，我 將采用談話法、欣賞法、講授法進行講解，了解學生思路，引導學生發(fā)現問題， 通過老師的講解與分析解決問題，突破重難點。2、學法分析：遵循“學為主體”的教學思路，通過談話與欣賞，激發(fā)學習興趣， 在對圖片和實例的觀察與比較過程中理解和學習知識點， 最后在課后練習中鞏固 本堂課的知識。教學準備：ppt課件，多種顏色的卡紙，膠水，雙面膠，剪刀，鉛筆等。教學過程：一、導入新課課前談話導入新課：和學生討論收到或者是送過一些什么特殊的禮物， 比如手工 品之類的，弓I出今天的課題。老師總結：今天我們就要自己動手設計制作賀卡。二、新課講授：賀卡對大家來說肯定不會陌生，首先大家來談一談對賀卡的了解？認

4、識？（學生回答）老師總結，引出賀卡的定義。1賀卡的定義： 賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候 ， 代表美好祝愿的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春 節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。2、賀卡的來源：中國傳統(tǒng)文化非常強調“禮”，“禮”曾是中華文化的精髓， 禮節(jié)中的許多形式都是用賀卡來表現的。賀卡是從漢朝流傳到現在的，非常久遠。3、賀卡的種類：生日卡，賀年卡，圣誕卡，尊師卡等等。展示制作好的賀卡，結合課件上的賀卡讓同學們了解賀卡的種類和形式。第一 張賀卡是母親節(jié)賀卡，上面有一個愛心，也可以送給我們的老師，女生。第二個 是生日賀卡，封面上有一

5、些氣球和生日快樂幾個字。 不同節(jié)日的賀卡就是賀卡的 種類。4、賀卡的形式：單頁式，開門式，立體式，鏤空式。第一張母親節(jié)賀卡就是單頁式的賀卡， 簡單大方。第二張生日賀卡就是開門式 賀卡也可以叫做折疊式。5、制作賀卡的方法：（1）紙貼法：用不同顏色的卡紙，剪成不同的圖案拼貼而成的方法。制作賀卡最主要的材料就是卡紙，所以最普遍的方法就是紙貼法。衍紙也是 我們經常運用到賀卡中的，衍紙也可以再單獨作為一種藝術品。（2）繪畫法：在賀卡上用平面繪畫的手法制作賀卡的方法。美術課還是離不開繪畫，在制作賀卡上我們也同樣可以畫一些好看的圖案在上 賀卡上，也可以當作裝飾。（3）布貼法：用彩色的布，或者是不同肌理，花紋

6、的布拼貼的方法。 我們可以運用一些廢舊的衣服。（4）綜合法：使用多種材料加上一些特殊的材料的方法。6、設計制作的步驟：（1）構思、起稿：我們在設計賀卡前，首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。 出于什么原因贈送 對象賀卡，也同樣決定著賀卡的形式與內容。在此基礎上，我們再進行賀卡與內 容的具體構思與設計：形式、圖案、祝福話語。（2）選材、配色：材料一般選用的是卡紙，一般要多準備一些顏色，在配色上要豐富，一般老年 人喜愛歡樂、喜慶的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩。（3）設計頁面，封面，裝飾：要根據不同形式的賀卡來設計，設計要錯落有致，注意疏密搭配。（4）填寫福語：祝福語一般可以簡練一點，字要整潔。三、實踐制作：首先展示課件上做好了的賀卡，分析講解這張賀卡制作的流程和一些要注意的 細節(jié)。然后老師發(fā)工具給同學們，跟著老師的步驟結合課件上的圖片分小組制作 賀卡，在制作的過程中要結合一些設計的方法叫同學們在設計的要點。四、學生互評：展示各組學生的課堂作業(yè)，各小組交換評價對方的作品，最后老師總結，要公 平對待每組學生的作品，看到優(yōu)缺點。五，課堂小結：學習了賀卡的設計與制作，同學們以后