二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫_第1頁
二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫_第2頁
二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫_第3頁
二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫怎么寫?以下是小編整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀。二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫一書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“書香班級(jí)”的讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,我們二(1)班的讀書活動(dòng)也在踏踏實(shí)實(shí)地開展著。再將二個(gè)月來的讀書活動(dòng)小結(jié)如下:1、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。首先發(fā)動(dòng)同學(xué)們把自己家里有的好書拿到班級(jí)中來,放在班級(jí)圖書架上,與其它同學(xué)一起分享這精神食糧。班中國共產(chǎn)黨湊到了七十多本書。其次我們向?qū)W校的圖書室進(jìn)行集體借閱,充實(shí)班級(jí)圖書架。最后,我為班中每一位

2、同學(xué)制作了一張借書卡,方便及規(guī)范借書之用。同時(shí)也設(shè)立了朱歆怡為班級(jí)的圖書管理員,為大家服務(wù)。同時(shí)通過校訊通給家長發(fā)短信,希望取得家長的支持。2、保證時(shí)間。我們二(1)班組織與利用周二、周五的課外閱讀時(shí)間,進(jìn)行全班性的閱讀好書的活動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真閱讀從圖書架上借來的讀本,保證了學(xué)生讀書的時(shí)間以及閱讀的質(zhì)量。3、教給閱讀的方法。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)怎樣讀書還不是很清楚。一次在檢查學(xué)生閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)生在讀繪本閱讀本第五個(gè)時(shí),不知在看什么。于是,就讓全班學(xué)生停下來一起看這本書,我從引導(dǎo)學(xué)生看圖,說圖入手,把圖中所要反應(yīng)的信息全部進(jìn)行了挖掘,把一處處的空白點(diǎn)、細(xì)小點(diǎn)一一進(jìn)行填補(bǔ)與放大。于是這本只有三十幾個(gè)

3、字,而且都是“進(jìn)來,出去”之類話的彩繪本學(xué)生讀得津津有味。課后一些學(xué)生忍不住再一次拿起來看了又看。其次,學(xué)生對(duì)于讀哪一類書,也沒有自己明確的方向,因而,根據(jù)班級(jí)訂書的情況,我給學(xué)生引讀了小愛迪生這本書中的一些內(nèi)容,這本內(nèi)容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學(xué)生的興趣。在我講解,引讀的.過程中,有書學(xué)生的自豪感,沒書學(xué)生的羨慕之情,都展現(xiàn)了出來。我相信會(huì)有更多的學(xué)生在老師的導(dǎo)讀之后,會(huì)更加的喜愛這本書,喜愛書的。4、進(jìn)行多元的讀書評(píng)價(jià)。我們利用班隊(duì)課在班中開展讀書的展示活動(dòng),如結(jié)合古詩誦讀的背古詩比賽,后來班級(jí)在學(xué)校的抽查中也取得團(tuán)體第一的好成績。又如在班隊(duì)課上開展了講故事比賽,評(píng)出了陳玉婷、陳紅、

4、王劍等故事小能手。又如詞語接龍、我愛看的書目交流等。另外我們也評(píng)出了班級(jí)的讀書小明星如陳玉婷、陳紅等一下課就會(huì)捧著書看得特別入神,還有像高昀翌、周杰等看起來來認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)兒也沒有聲音。我們的評(píng)價(jià)做到有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力,讓書成為孩子最好的伙伴。5、讀書是為了獲取更多的課外知識(shí),但是讀書也是為了明理。本次在開展“書香班級(jí)”的過程中,發(fā)現(xiàn)在向校圖書室借的一本名為倒霉狗的書不見了,幾經(jīng)查找出不見蹤跡??紤]再三,我還是覺得讓全班學(xué)生每人出五毛錢進(jìn)行了賠償,我通過這五毛錢告訴了學(xué)生,書是要愛護(hù)的,他給我們帶來了知識(shí)與財(cái)富的;二是損壞東西得賠償,這正是學(xué)

5、生所淡泊的。后來我用了這些錢,買了二本一樣的書,讓二個(gè)學(xué)生一起把其中的一本賠給了圖書室,把另一本則高高掛在了圖書角的上方,讓它提醒學(xué)生曾經(jīng)有過的教訓(xùn)。這種教訓(xùn)可以在書中得到,但是在讀書的過程中親身體會(huì),會(huì)給學(xué)生留下更深的印象。這也是本次讀書活動(dòng)帶給我們二(1)的一筆豐富的財(cái)富。此次“書香班級(jí)”的活動(dòng)已讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩,讓孩子們背起快樂上學(xué),享受書香童年,為生命奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二年級(jí)讀書總結(jié)怎么寫二本學(xué)期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)?!皶銤M校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,提高

6、學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:一、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,本年級(jí)段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?,敘述的事情進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。二、讓讀書成為習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識(shí)做法,無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。2、營造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放

7、班級(jí)讀書角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵(lì)孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。班級(jí)學(xué)生必讀書目:百讀一周一詩一聯(lián)班級(jí)學(xué)生選讀書目:經(jīng)典成語故事、寓言故事、三國演義、雷鋒的故事3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如(1)看見了題目你想到些什

8、么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀百讀,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。(6)定期開展評(píng)書活動(dòng),分享讀書心得,并把讀書心得放在書瓶里面進(jìn)行交流和分享。4、注重讀書評(píng)價(jià)的多元化每月進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)),評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書,進(jìn)行表揚(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)證書“書香小少年”。依據(jù)閱讀考級(jí)綜合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論