綜合性學(xué)習(xí)--少年正是讀書時

1、少年正是讀書時！ 一.有關(guān)讀書的典故 你知道它們與誰有關(guān)嗎？ 頭懸梁、錐刺股 -（ ） 囊螢映雪-（ ） 鑿壁偷光-（ ） 韋編三絕-（ ） 程門立雪-（ ） 孫敬、蘇秦孫敬、蘇秦 車胤車胤， 孫康 匡衡匡衡 孔子孔子 楊時楊時 懸梁刺股 發(fā)音：發(fā)音：xun ling c g 。 釋釋 義義:形容刻苦學(xué)習(xí)。形容刻苦學(xué)習(xí)。 出處：西漢出處：西漢劉向劉向戰(zhàn)國戰(zhàn)國 策策秦策一秦策一：“（蘇秦）讀書（蘇秦）讀書 欲睡，引錐自刺其股，血流至欲睡，引錐自刺其股，血流至 足。足?！?東漢東漢班固班固漢書漢書：“孫孫 敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。 及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸及至眠睡

2、疲寢，以繩系頭，懸 屋梁。屋梁。” 漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每 天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子 的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時， 有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻 苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于 是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿 上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感 動了后人，人們

3、用動了后人，人們用“懸梁刺股懸梁刺股”來表示刻苦來表示刻苦 學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)的精神。 車胤囊螢/孫康映雪 1.1.車胤囊螢我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀車胤囊螢我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀 書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的 紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上 便利用閃閃熒光來勤奮讀書。便利用閃閃熒光來勤奮讀書。 2.晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晉代孫康因為家貧沒錢買燈油， 晚上不能看書，他覺得非常可惜，晚上不能看書，他覺得非?？上В?白白地浪費光陰。一天外面下起白

4、白地浪費光陰。一天外面下起 了很大的雪，半夜夢醒，見一絲了很大的雪，半夜夢醒，見一絲 亮光從窗縫里鉆進來，原來是大亮光從窗縫里鉆進來，原來是大 雪映出來的，他起身對著亮光看雪映出來的，他起身對著亮光看 起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終 于成為飽學(xué)之士。于成為飽學(xué)之士。 晉朝人孫康從小喜歡讀書，貧窮。為了維持生計家人不得不晉朝人孫康從小喜歡讀書，貧窮。為了維持生計家人不得不 在白天都干活，孫康年紀(jì)小，但是不例外。白天沒有時間，在白天都干活，孫康年紀(jì)小，但是不例外。白天沒有時間， 晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親：晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親：“為什么別人家里為什么

5、別人家里 有油燈，而我們沒有呢？有油燈，而我們沒有呢？”父親回答說：父親回答說：“油燈很貴，咱們油燈很貴，咱們 要買油燈全家都要餓肚子。要買油燈全家都要餓肚子?！毙O康很懂事，從此就不再提小孫康很懂事，從此就不再提 此事。讀的書都是此事。讀的書都是 借的，又很講信譽，到時間一定要借的，又很講信譽，到時間一定要 還，常常因為沒有時間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀還，常常因為沒有時間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀 書，但是太暗，眼睛疲勞。有一年冬天，下大雪。月光書，但是太暗，眼睛疲勞。有一年冬天，下大雪。月光 皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地里看得很清楚，孫康非皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地

6、里看得很清楚，孫康非 常高興，忙坐雪地里看書，坐累了就躺在雪地里，映著雪的常高興，忙坐雪地里看書，坐累了就躺在雪地里，映著雪的 反射光線讀書。此后，每遇到下雪，孫康不顧嚴(yán)寒，躺在雪反射光線讀書。此后，每遇到下雪，孫康不顧嚴(yán)寒，躺在雪 地里讀書，時間長了手腳都長滿地里讀書，時間長了手腳都長滿凍瘡凍瘡，但是通過這種方法他，但是通過這種方法他 讀了很多的書。最后官拜御史大夫。讀了很多的書。最后官拜御史大夫。 許多人知道這個故事許多人知道這個故事 之后，感動得淚流滿面。之后，感動得淚流滿面。 鑿壁偷光的故事發(fā)生在山東 省鄒城市鋼山街道楊下村。 據(jù)漢書匡衡列傳記載， 西漢丞相匡衡幼年時期，由 東?？ぬ踊?/p>

7、遷居此地，因家 貧，白天打工干活，夜晚鑿 壁借鄰居楊老太紡線燈光讀 書。后匡衡封為丞相。為報 楊老太借燈讀書之恩，專程 回故里探望，此時楊老太已 故去。后來此村改名為楊下 村。 鑿壁偷光 韋編三絕 1.韋編三絕，出于史記韋編三絕，出于史記孔子世家的典故，原為孔子為孔子世家的典故，原為孔子為 讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。 孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大，花了很大 的精力，反反復(fù)復(fù)把易全的精力，反反復(fù)復(fù)把易全 部讀了許多遍，又附注了許多部讀了許多遍，又附注了許多 內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地 閱

8、讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔 子這樣讀來讀去，把串連竹簡子這樣讀來讀去，把串連竹簡 的牛皮帶子也給磨斷了幾次，的牛皮帶子也給磨斷了幾次， 不得不多次換上新的再使用。不得不多次換上新的再使用。 以此比喻讀書勤奮用功。以此比喻讀書勤奮用功。 即使讀書讀到了這樣的地即使讀書讀到了這樣的地 步，孔子還謙虛地說：步，孔子還謙虛地說：“假如假如 讓我多活幾年，我就可以完全讓我多活幾年，我就可以完全 掌握易的文與質(zhì)掌握易的文與質(zhì)了。了?！?程門立雪 程門立雪：程門立雪： 舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn) 比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有 學(xué)問長者

9、的尊敬。成語出自學(xué)問長者的尊敬。成語出自宋宋 史史楊時傳楊時傳。 “程門立雪程門立雪”這個成語家喻戶曉。這個成語家喻戶曉。 它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時 求學(xué)的故事。求學(xué)的故事。 楊時從小就聰明伶俐，四歲入村楊時從小就聰明伶俐，四歲入村 學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦， 人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙 寧九年登進士榜。他一生立志著書立寧九年登進士榜。他一生立志著書立 說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。 居家時，長期在含云寺和龜山書院，居家時，長期在含云寺和龜山

10、書院， 潛心攻讀，寫作教學(xué)。潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞 道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一 天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法， 為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半 途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚 地灌進他們的領(lǐng)口。他們

11、把衣服裹得緊緊的，匆匆地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆 趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。 楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門 外，等候先生醒來。外，等候先生醒來。 二.名人讀書的故事 1.黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜 1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。 他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究 “國學(xué)國學(xué)”，有時吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和，有時吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和 辣椒、醬油等佐

12、料，擺在書桌上，餓了便啃饅辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅 頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫： “妙極了！妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸有一次，看書入迷，竟把饅頭伸 進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也 未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知 笑他什么？笑他什么？ 2.曹禺真讀書假洗澡曹禺真讀書假洗澡 抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏 天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗

13、澡，此天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此 時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三 催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘 頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一 個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看， 原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在 有意無

14、意地拍水。有意無意地拍水。 3.愛迪生以書為枕愛迪生以書為枕 大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達近二千項，大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達近二千項， 被譽為被譽為“發(fā)明大王發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常 常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當(dāng)枕，在實常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當(dāng)枕，在實 驗室躺一會兒。因此，有人風(fēng)趣地說：驗室躺一會兒。因此，有人風(fēng)趣地說：“怪不得愛迪生有那怪不得愛迪生有那 么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩。么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩。” 三.名人讀書

15、名言 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修歐陽修 讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。劉彝劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿顏真卿 讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。三國志三國志 奇文共欣賞，疑義相與析。奇文共欣賞，疑義相與析。 陶淵明陶淵明 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游陸游 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。諸葛亮諸葛亮 三國三國 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟孫洙孫洙 唐詩三百首序唐詩三百首序 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡

16、人間書。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾蘇軾宋宋 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪李苦禪 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。 雨果雨果 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。高爾高爾 基基 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德歌德 四.讀書方法舉隅 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹朱熹 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。 朱熹朱熹 孟軻的孟軻的“獨立思考法獨

17、立思考法”：盡信書不如無書：盡信書不如無書 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用 處。處。富蘭克林富蘭克林 對于圖畫閱讀與文本閱讀，各有什么長處和局限對于圖畫閱讀與文本閱讀，各有什么長處和局限 圖片在傳播中的直接性，圖片所具有的視覺沖擊力， 符合了信息社會的要求。況且當(dāng)代社會非常繁忙， 人們的生活節(jié)奏很快，誰都沒有耐心去閱讀文字， 只有圖是一下子給了你所有的信息 。所以，信息量 大，解說更快。但從另一方面來講，讀圖又會使人 缺少想象力，缺少自己的思維，使我們不愿意對圖 本身有所深究，導(dǎo)致閱讀水平會有些下降。 而讀文就不同了，它可以提高自身的閱讀水平和自 己的品味。但同時可能會有些不形象。所以有利就 有弊，要正確看待。 網(wǎng)上閱讀和紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什網(wǎng)上閱讀和紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什 么？么？ 網(wǎng)上閱讀 ：優(yōu)點：方便實惠、綠色環(huán)保，非 常方便，檢索快速，時效高，有利于資料的 保存和修改。但是，輻射強 ，誘惑多 ，內(nèi)容 混雜。 紙質(zhì)閱讀紙質(zhì)閱讀：紙質(zhì)優(yōu)點 ：1 閱讀的舒適度高 2 便 于作筆記 3 更容易記下已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西 缺點 1 笨重不易攜帶. 2 易于損壞 3 知識含量有限 且不可即時更