中考化學專題復習——物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、中考化學專題復習物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復習目標：1. 將零散的微粒知識匯總梳理，提煉出物質(zhì)的微粒觀。2. 會用物質(zhì)的微粒觀解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。課前延伸從微觀的視角認識化學物質(zhì)及其變化,是化學學科的重要特征。“物質(zhì)微粒觀”作為一種重要的化學基本觀念, 它的形成對于我們理解和解釋宏觀的事實和現(xiàn)象, 理解化學反應(yīng)的實質(zhì), 了解化學符號的意義等方面具有重要的意義。物質(zhì)微粒觀的建立, 是同學們開啟化學之門的基礎(chǔ)。請同學們結(jié)合近一年的化學學習回顧總結(jié)物質(zhì)的微粒觀主要包括哪些內(nèi)容呢？ 課內(nèi)探究一、聯(lián)系整合，形成觀念探究點一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)1. 請同學們結(jié)合干冰、銅、氯化鈉、金剛石的實物及構(gòu)成微粒的圖

2、片，說出這些物質(zhì)是由什么微粒構(gòu)成的？這些微粒有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 2. 你能從微觀的角度解釋體溫計可以測量體溫、氯化鈉放在水中為什么不見了的原因嗎？從中可以得出微粒的哪些特點呢？ 3. 如圖所示：玻璃管兩端甲、乙兩處分別放有吸附濃氨水和濃鹽酸的棉花，結(jié)果在c處產(chǎn)生大量白煙（已知濃氨水、濃鹽酸易揮發(fā)，nh3和 hcl氣體反應(yīng)會產(chǎn)生大量白煙，可能用到相對原子質(zhì)量：n:14 h:1 cl:35.5）。由本實驗現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論? 探究點二：微觀角度看變化1.右圖是水的兩種變化，結(jié)合圖示回答：從宏觀上甲乙兩圖所示的兩種變化的本質(zhì)有什么不同？ 你認為這兩個過程什么變了，什么沒變？怎么變的？你能用圖示表示

3、這兩種變化嗎？ 2. 硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從微觀角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是什么？ 寫出圖2所示反應(yīng)的化學方程式_ ，該反應(yīng)新生成的粒子是_。通過以上分析，揭示化學反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_。3.我們已經(jīng)知道以下事實：硝酸銨溶于水，使溶液溫度降低；濃硫酸溶于水溫度升高；氫氣在氧氣中燃燒放出大量的熱；鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放大量的熱；干冰升華時環(huán)境溫度降低?？梢娫谖镔|(zhì)變化中往往伴隨著能量的變化。猜猜看，從微觀角度看，能量的變化與什么有關(guān)？ 反思總結(jié)：通過以上探究，能否歸納出物質(zhì)的微粒觀包括哪些具體內(nèi)容？ 二、自主應(yīng)用、內(nèi)化觀念1.請同學們微觀的觀點解釋下列現(xiàn)象。（1）氧氣

4、的密度比空氣大，但不能保存在敞口容器中。 （2）暢遠樓樓前的水泥路面被分成許多塊，主要是為了美觀嗎？ （3）液氫和氫氣的狀態(tài)不同，但具有相似的化學性質(zhì)。 （4）在酒精揮發(fā)和酒精燃燒過程中，酒精分子的變化有何不同？ 2.硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同；純凈的氫氣在空氣中可以安靜地燃燒，不純的氫氣在空氣中易發(fā)生爆炸。你能從微觀上解釋原因嗎？由此，實際生產(chǎn)和生活中，采取哪些措施可以促進煤的燃燒，可以防止礦井中爆炸事故的發(fā)生。 3. 復分解反應(yīng)是我們學過的化學基本反應(yīng)類型之一。學習時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系。 (1)寫出下列反應(yīng)的化學方程式： 氯化鋇

5、溶液與硫酸鈉混合： ： 碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合： ； 氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合： 。 (2)你想過上述復分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的離子是ba2+和s042一，而cl一、na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)。請你分析上述反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的離子是 ；上述反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的離子是 。 (3)請根據(jù)你的想象，在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)naoh溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖。 反思總結(jié)：通過以上探究，你覺得在運用物質(zhì)的微粒觀時需要注意哪些問題？ 達標測試1.下列有關(guān)分子和原子的說法中錯誤的是（ ）。 a.

6、原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子 b. 保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子 c. 分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大 d. 在化學反應(yīng)中分子可分而原子不可分2.用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（ ） a熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌 b“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動 c10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙 d濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快 結(jié)合 結(jié)合 分解 分子 氫氣、氧氣、水、氯化氫等 金屬、稀有氣體等（金剛石、晶體硅、二氧化硅） 氯化鈉等 離子 得到或失去電子 結(jié)合 （靜電作用） 集聚 3.下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。 回答下列問題：（1）金屬鐵是由 （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由_構(gòu)成的。（2）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為當a= 時，該粒子是原子。當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）其符號為 。（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： 。4.在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。某化學反應(yīng)的 微觀模擬示意圖是：a b c (1)a物質(zhì)屬于_（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。(