數(shù)學教師教學工作總結

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！數(shù)學教師教學工作總結 數(shù)學是一門比擬抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需器重與同學的心情溝通。比方給同學準時的輔導。給留意力不集中的同學準時的提示。給有好的解法的同學準時表揚。給失去信念的同學準時的心理勸慰。給學有余力的同學各種本領的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。友愛的讀者，我為您預備了一些數(shù)學老師教學工作總結，請笑納! 數(shù)學老師教學工作總結1 本學期，我擔當九班級(1)、(2)兩個班的數(shù)學教學工作。初三班級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課老師的互相協(xié)調和同學的進取協(xié)作下，我堅持“以同學進展為本的指導思想，關注每位同學，幫助他們在原有根底上得到

2、進步和進展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結如下: 一、面對全體因材施教 在教學理論中，全面貫徹訓練方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中間，施行分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。 1、備課 細心鉆研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知本領，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體同學都能簡便學習，學有所獲。 2、授課 一是從問題動身進展教學，問題是數(shù)學的心臟，經(jīng)過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學學習的內動力，開啟心智。從而使同學到達“三自，即:自我發(fā)覺問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓舞同學

3、自我提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。 二是情感教學，深入領悟“親其師、信其道、樂其學的效應，與同學建立深沉的師生感情，正確對同學進展學法指導。 3、制造勝利體驗的時機 一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自我提出問題等措施; 二是利用課后時間與其談心，樹立正確進取向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的情景，做到學校、家庭齊關懷。 4、在下半學期抓好局部同學晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、班級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，理解中考動向，改善自

4、身學問。 二、團結奉獻拼博進取團隊合作.我們三位數(shù)學老師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，并且平常常爭論，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。 三、科學備考真抓實干 1、制定實在可行的復習方案。 詳細要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講解并描述、清思路、實效果。 復習分三個階段:(1)根底復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。 第一階段要求緊扣教材，打好根底學問，做到三個重視。(1)重視易混、易錯學問點;(2)重視“三基的落實，即根底學問、根本技能、根本思想方法;(3)重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目的是對重點學問過程化，根本圖形結論化，使定理圖

5、形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。(4)重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。 其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經(jīng)過一題多解，引導同學從不一樣角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維;經(jīng)過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的改變，拓寬思維;經(jīng)過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進展學問的遷移;

6、經(jīng)過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜測;經(jīng)過解綜合題，培育同學運用學問、解決問題的本領和制造性思維本領。 第三階段模擬測試。經(jīng)過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學本領不一樣，進展不一樣系列的練評練的教學活動。 2、準時進展復習階段驗收，對每局部復習都有2套資料。 (1)根底回憶;(2)拓寬進展;每局部復習完畢都要進展驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，到達總分值的目的。 3.復習時處理好五個關系。 (1)大綱、考綱、教材三者之間的關系; (2)講與練之間的關系; (3)個人與團體的關系; (4)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系; (5)尖子生與學困生的

7、關系。 以上是我在初三數(shù)學教學理論中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，進取投身于新課標的試驗中去，在學校的正確指導下，在同行老師的幫助下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。 數(shù)學老師教學工作總結2 一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九班級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂“三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求同學。為了明年的教學工作做得更好，做得更杰出，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，準時總結閱歷，汲取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、

8、訓練教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了必需的效果。 1、備課深化細致 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注重課堂教學效果 針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線

9、索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到進步。 3、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進步自我的教學程度。

10、常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。 4、作業(yè)與練習 在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。 5、課后輔導 在課后，為不一樣層次的同學進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果。 二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏

11、理論指導。 4、差生末抓在手。由于對同學的理解不夠，對同學的學習看法、思維潛力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的情況怎樣，老師心中很多，導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。 數(shù)學老師教學工作總結3 本學期我擔當九班級(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，準時修改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷進步自我的業(yè)務程度，改善自我的頭腦

12、，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為使今后的工作做得更好，回憶上學期的工作如下： 一、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對八班級數(shù)學教學工作總結教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，

13、包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)五班級數(shù)學教學工作總結生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合。 二、總復習工作要面對全體同學 詳細做法是： 老師的板書與同學的板演 老師的板書應表達學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)絡，對問題的解答要讓同學看解題思路及同學參加情景，老師的板書布局要合理，層次要清楚。強化同學板演過程，讓不一樣層次同學都有時機表現(xiàn)，因為同學板演可為老師供應反應信息，如暴露學

14、問上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結彌補講課中的缺乏，同時，同學板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向同學學習的良好時機;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索本領，促進記憶。 注重同學解題中的錯誤分析 在總復習中，同學在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析是重要的，首先可以經(jīng)過錯誤來發(fā)覺教學中的缺乏，從而實行措施進展補救;錯誤從一個特定角度提醒了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成局部，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學本領的培育會產(chǎn)生有益影響。 三、抓住同學心理，營造良好的教學環(huán)境 高考競爭的殘

15、酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出合適同學心理特征的教法。 工作措施：優(yōu)生-拓展;中等生-狠抓;學困生-輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，進步他們自我解決問題的本領，上課時那么采納爭論式教學方式，讓他們伸展自我的見解，然后老師加以歸納總結，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上

16、課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以根底題為主，強化訓練，普遍進步。對于差生，我們本著進步一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這局部同學可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習進取性。 數(shù)學是一門比擬抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比方給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種本領的培育和發(fā)揮潛能的時機。僅有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境

17、下完成。 四、加強教材討論，營造高效課堂 施行素養(yǎng)訓練的主渠道是課堂教學，大面積進步教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好根底很重要，當然九班級數(shù)學教學工作總結初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講，對老師來講，要求是非常高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述;留意新舊學問、新題舊題的比擬，把冗雜抽象的問題作連接解決;留

18、意解題方法的延長，探索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一齊探究討論。 “練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題;運用學問的本領題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的進步題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，同學的解題精確度，應變本領，及技能會有很大的進步。 數(shù)學老師教學工作總結4 本學期的教學工作在學校指導的指導支持下，在我的不懈努力下完畢了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九班級(1)班的同學圓滿順當?shù)耐瓿闪?/p>

19、數(shù)學課的學習任務。一學期來，本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷進步自我的業(yè)務程度，改善自我的頭腦，構成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，訓練民主，使同學學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 一、堅持同學為主體 在課堂上，堅持同學為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，依據(jù)同學的學問程度和學習本領，引導同學思索、爭論，使同學經(jīng)過獨立思索或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中把握學問，從而培育了同學的學習本領和解決問題的本領。初中的同學愛動、好玩

20、，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。 二、深化細致的備好每一節(jié)課 在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。我把每個單元的

21、教學目的都分成根底目的(交待單元資料的根底學問)和進步性目的(嫻熟地把握數(shù)學運算技巧，進步數(shù)學本領等)，不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的興趣教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，從而使同學可以順當?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。我做了一下的工作：仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學

22、原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、預備多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。 三、仔細上好每一節(jié)課 上課時注重同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注重綜合本領的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中進步同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。在課堂內，我經(jīng)常是以上節(jié)課同學作業(yè)為根據(jù)，逐個找出每一個同學的最低起點，以此結合這節(jié)課資料支配教學。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)耐瑢W提問、板演等。異樣在課堂上設計一些根底的、簡潔的問題，

23、讓差生優(yōu)先答復，使差生有時機表現(xiàn)自我，有時機獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信念。有時還要依據(jù)全班同學聽講時的表情、神態(tài)，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比方，上課時有個別同學有時走神，我就立即給其簡潔提問或板演，或進步聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些同學眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理安排講課和練習、思索時間，避開講得過多，包辦過多，同學練習時間少，思索時機少。課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂

24、提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂 上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。同時，在課堂上講解做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，留意精講精練，異樣留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心。同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到進步。 四、仔細準時修改作業(yè)，有目的的對同學進展輔導老師是人類文化科學學問的繼承者和傳播者。對同學來說，又是同學智力的開發(fā)者和獨特的塑造者。因此人們把人類靈魂的工程 師的崇高稱號賜予人民老師。訓練家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。這其

25、實是說訓練的至高境界是使受訓練者成為訓練者，訓練的最終目的是使受訓練者學會自我學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目的的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性訓練的重要性。我注重狠抓習慣訓練，反復抓，抓反復，讓同學養(yǎng)成課前預習預備，課后復習穩(wěn)固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對同學的作業(yè)仔細修改，并分析同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題準時評講，使同學能準時訂正自我作業(yè)中的錯誤。本人也依據(jù)反映出的情景準時改善自我的教學方法，做到有的放矢。對于差生，那么實行因材施教的方法，布置一些根底性、簡潔的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。 五、注重訓練理論的

26、學習，做到學有所用 一年來，經(jīng)過開公開課，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，使自我的教學程度得到很大的進步，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，公開課受到各位老師及指導的好評。 總之，經(jīng)過不懈地努力，同學的學習本領和解決問題的本領得到了較大的進步，中等難度的問題大局部同學能獨立解決，難度較大的問題也有局部同學能解決或經(jīng)過合作爭論后能解決。有30%的同學段考成果在90分以上。 數(shù)學老師教學工作總結5 本學期我仍擔當九班級兩個班的數(shù)學教學，在本學期教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷進步自我的業(yè)務程度。，改善自我的頭腦，構成比擬完好的

27、學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。 一、同學情景 九班級是初中三年的關鍵時刻，同學獲得好成果才是最重要的事情。九班級同學整體學習風氣很濃，學習數(shù)學的進取性也很高，還有一些同學經(jīng)過一個學期的努力，根底學問有了必需的進步，學習看法也端正了很多，但班級兩極分化還是很嚴峻。今后還應當在這方面多多討論。 二、教學工作方面 1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些

28、資料，怎樣才能教好。理解同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的學習進取性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。 三、總復習工作面對全體同學 1、讓同學板演，加強解題過程訓練。假如只分析，優(yōu)等生還可以，但有些同學就可能跟不上，并且讓同學板演還能讓不一樣層次同學都有時機表現(xiàn)，因為同學板演可為老師供應反應信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，同學板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向同學學習的良好時機;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索本領