北師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 教案

1、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。 2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3.經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷主動(dòng)探索過程并發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：能利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 有一位翁想把自己的財(cái)產(chǎn)分給三個(gè)兒子，老大分財(cái)產(chǎn)的，老二分財(cái)產(chǎn)的，老三分財(cái)產(chǎn)的，其余的捐給窮困人民。老大、老二覺得自己很吃虧，于是大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭(zhēng)吵的原因后，用手捋著胡須哈哈大笑了起來，隨后慢慢說了一段話，三兄弟馬上就停止了爭(zhēng)吵。你知道阿凡提對(duì)他

2、們講了什么嗎？ 二、動(dòng)手操作，形象感知 1.折一折 將三張大小相同的正方形紙片折成4等份，8等份，16等份。 2.畫一畫 正方形紙上分別表示出， 。3.比一比 比一比涂色部分你發(fā)現(xiàn)了什么？至少有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：大小不變和分子、分母不一樣。 4.讀一讀 涂色部分相等，可以得出什么結(jié)論？ （從左往右以及從右往左各讀一讀） 那你現(xiàn)在知道阿凡提對(duì)三兄弟說了什么了嗎？三、觀察比較，探究規(guī)律 1.這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母都不相同，為什么分?jǐn)?shù)的大小卻相等？你們能找出它們的變化規(guī)律嗎？ 2.小組討論（觀察、比較、分析） （1）觀察分子的變化 （2）觀察分母的變化 （3）語(yǔ)言描述分子和分母同時(shí)乘相同的數(shù) （4）從大分子到小分子的觀察 （5）用語(yǔ)言描述分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù) 3.學(xué)生匯報(bào)討論情況。 4.小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這里“相同的數(shù)”是不是任何的數(shù)都可以呢？幽默的阿凡提提問考三個(gè)兄弟，如果我把分子和分母分別乘上0，結(jié)果如何？ 5.你認(rèn)為這句話中哪些詞語(yǔ)比較重要？（都、相同的數(shù)、0除外） 四、鞏固練習(xí)，拓展提高 1.把和都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。 2.讓同學(xué)互相之間說相等的兩個(gè)分?jǐn)?shù)。 五、