2021年我的教育故事演講稿優(yōu)秀范文6篇

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年我的教育故事演講稿優(yōu)秀范文6篇 我的訓練故事演講稿一： 我的訓練故事演講稿 敬重的評委教師、現(xiàn)場的同行們： 大家好！我是來自校的7號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲燕子，雖然我沒有古時齊國大夫晏子，應對楚王時的聰明機靈、英勇冷靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表明，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的呼喊，那就是：愛可以-由整理 轉變一切 歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。同學們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子

2、們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了歡樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、悲傷和震撼。他是最與眾不一樣的，他就是李嘉良。 李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四班級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每一天闖禍最多，而且無論你怎樣勸說他，他也不會說一句我錯了。他對待任何一個教師的看法都是昂揚起脖，用不信任的目光看你，對我也是一樣。

3、他的這種看法真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？清楚是塊頑石。每當科任教師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，正因我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)覺了他的閃光點：他很聰慧，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從今，我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了教師不嫌棄他，有時也很寵愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；嘉良，你又犯錯了，教師知道你不是有意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，教師是不會嫌棄你的。此時，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強，使他

4、發(fā)奮不讓眼淚流出來。 過了好一會兒，他輕輕地說：教師，我錯了！就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀！從今以后，他可以認錯了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，正因他最終可以懇切地聽我的勸說了。我堅信我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他向正確的人生路上靠近。 我想，在座的教師們都與我感同身受吧！愛每一個同學，專心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫淘氣小子克制學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信念；幫羞怯的小男孩放開心懷愛國格言 三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，向往明天；一間教室，視野雖短，但我喜愛同學，無悔

5、青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟： 擁有，我擔當著職責；奉獻，我體驗著喜悅；制造，我感悟著生命；育人，我享受著美好！ 教師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關懷凝成暖和，用真心傳遞美好，用時間鑄就愛可以轉變一切的金色長城！ 我的訓練故事演講稿二： 我的訓練故事演講稿 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是同學眼里最美最美的教師；我不想蒼白空洞的說我為訓練事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的同學。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能歡樂成長，我的老師

6、生涯也布滿陽光和歡樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我寵愛這樣一首小詩：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不好說我們一無全部/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著期望當時，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，用愛撒播期望，用真誠對待同學便成了我無言的承諾。 一句很簡潔的話語，真的可以影響一個人的一生嗎？答復是確定的。正因它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小羞澀的孩子，沒有信念，沒有伴侶。但是，教師布勞斯太太的一句評語徹底轉變

7、了他的人生。在一次作文中，教師給他的評語他永久都忘不了寫得很好！這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從今，他開頭了自己勝利而又改善的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、伴侶。在我讀到這四個字之前，我一向不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，戴爾凱夫說，直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信念。那天回到家后，我又寫了一那么小故事，這是我一向幻想著去做卻不堅信自己能做到的事情。之后，在讀書的業(yè)余時刻，他又寫了很多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯教師對這些稚嫩的作品那么賜予了鼓舞人心的、嚴厲而又真誠的評價。她所做的一切恰恰是當

8、時的我所需要的。戴爾凱夫說。 精神的力氣是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運，但是教師、伴侶的一句重要的話語有時就猶如人生的一顆啟明星，暖和我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的老師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。 我自己也遇到過許多鼓舞我的教師和伴侶。小時候，我轉學到一個生疏的學校，獨特自卑，但是班主任劉教師給了我熱情的幫助和真誠的關懷，常常鼓舞我，說我是個聽話的好同學，是個很用功的同學，是個很有潛力的同學。就是在我中考之前沒有信念的時候也鼓舞我：哀兵必勝！你會勝利的！結果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成果！還有許多家長伴侶，都給我許多的鼓舞和很高的評價！你

9、是個優(yōu)秀的教師！你有一顆真誠的愛心！我的孩子放在你的班里很放心！我聽了真的非常欣慰和驕傲！記得有人曾說過：我曾想做一個偉人，但沒有勝利；之后我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；此刻我想通了，我要做偉人的教師。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下安康成長，我由衷感受到為人師表的美好，感受到真誠無價的甜美。 因此我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓舞和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用完善的語言鼓勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，歡樂洋溢在孩子們的臉上，美好蕩漾在他們的心頭！ 我以前講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她確定：除了家里人，沒有人會愛她。二班級時，麗娜進

10、了教師倫納德夫人的班級。教師長得很美，每一個孩子都寵愛她、敬重她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。正因那里有個不一般的原因低班級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后教師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲諷。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)覺沒人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重復的話對不對，因此，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同平常一樣，麗娜又是最終一個。她心想：教師會說什么呢?以前，教師一般會說天是藍色的或者你有沒有一雙新鞋等。 最終輪到麗娜了。她把左耳對著倫納

11、德教師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德教師說了一句話，這句話仿佛是一束暖和的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話轉變了她對人生的看法。這位漂亮而親切的教師輕輕地說：我期望你是我女兒！ 這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內心的宏大的快樂和生活的士氣，麗娜從今不再孤獨，不再自卑；正因她知道自己最愛的教師也愛自己！烏申斯基說：老師是人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 每一個孩子都是祖國的期望，民族的將來。對每一個孩子我們都就應耐煩、細心。對于每一個孩子我們都應對他們布滿期望，真誠

12、地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，必需會有更多的奇跡和驚喜。人生正因事業(yè)才顯示生命價值。我沒有大方激揚的豪言壯語，我將連續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜珍貴的時刻，真真實切地愛著全部的同學，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的完畢語一個好教師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能傲慢地說：我把完全的生命和全部的精力獻給了孩子。 感謝大家！ 我的訓練故事演講稿三： 我的訓練故事演講稿 我很榮幸，正因我從事的是太陽底下最光

13、芒的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過勝利，有過失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有職責讓他們都絢麗的綻放，獨特是那些帶刺的花蕾我們更應多一些關愛和呵護。當了二十多年的班主任的我，遇到過許多的小刺頭，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作不久時的一個真實故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。常言道棍棒出孝子，嚴師出高徒，我務必嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折

14、服。當時班里有一個出了名的搗蛋大王叫陳廣斌，他學習成果差，常常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看著教師。同學們暗地里給他起了個了不得的外號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷假設冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著把戲給我搗亂，導致我在上課

15、時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣貌。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的費事。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。 可之后的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上方寫道：教師，你必需非常非常地厭惡我、恨我吧，但我不厭惡你，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓斥，厭惡你給我的大耳光。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學下馬威我的我，該是我好好反省的時候了。我打算找陳廣斌同

16、學好好的談一談。 那天晚上放學，我主動找到他說海濱咱們一齊走吧我和他家都在山上住我和這個我一向厭惡的同學進展了一次態(tài)度溫和的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉變的新面孔，他有些不自由，又似乎有點受寵假設驚，一改往日那副蠻橫的樣貌，向我成認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：教師，我寵愛這天的你，堅信我也會寵愛以后的你。最終還問到：教師，我給你惹了那么多費事，你還會寵愛我嗎？我當時毫不遲疑地答復：我會，我會把你看成我最好的伴侶。

17、這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一向珍藏在我心底。這張給了我訓練的紙條我也一向珍重的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有明白了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會親其師，信其道。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，務必喜愛自己的同學，敬重自己的同學，明白自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學寵愛的好教師。那年畢業(yè)復習時，寫過一

18、篇作文題目是我的教師，孩子們在做文中寫道：我的教師愛說愛笑的，。成天笑瞇瞇的，似乎沒有愁事兒，但是她的鬢角上的白發(fā)告知了我們她為我們操碎了心有的孩子寫到：她是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的伴侶又像我們的媽媽 正因有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學先天性沒有肛門做手術后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內老是臭氣熏天，誰都不情愿接近她更沒人給他擦小凳子，我見此情景主動為他擦洗給交換凳子把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經濟條件不討好此刻，我把我兒子穿過的衣服和鞋子

19、全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講劉教師心眼真好此刻，我又接任了新的班級，應對的是一群天真無邪的低班級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個同學卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒有放下。正因我知道，放下了一個同學對一個老師來說，但是是放下了百分之幾或百分之十幾的期望，而對于一個家庭來說，放下的卻是百分之百的期望啊。我始終堅信一句話只要功夫深，鐵杵磨成針。我利用自己的休息時刻為這幾個同學補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，校內里剩下了我和班里的這幾個同學；雙休日，我主動到周

20、穎，侯秉江這兩個同學家里去 家訪。功夫不負有心人，經過一段時刻的發(fā)奮，這幾名同學除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他同學都跟上了隊伍。我想作為班主任愛同學是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有訓練我們要以熱誠的愛心對待我們的這些孩子們。此刻我更加深深體會到教師的一次摩挲，一句夸獎，一次關懷都會成為暖和同學心靈的良藥教師們，讓我們?yōu)榱送瑢W的一切，發(fā)奮拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械耐瑢W，辛勤工作吧！讓我們一切為了同學，無悔的奉獻自己的青春吧！ 我的訓練故事演講稿四： 回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋積累在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。 平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸

21、皓齒，雖然以前幻想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與悄悄無聞結緣。 平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校內亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校內橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望 既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中查找它之因此平凡的緣由；既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在將來的某一天熠熠閃光呢？ 于是，我在平凡的工作中，查找平凡，體會平凡，也發(fā)奮的踐行著平凡，才發(fā)覺 平但凡躬行。 躬行者，以身作那么也。要求孩子們假設干時刻到校，他總是提早一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理清楚，

22、讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)仔細，他總是逐題批閱，專心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念表達師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。 平但凡寬容。 寬容同學在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)章的軌跡；寬容同學在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是擔心分的思想；寬容同學一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程；寬容同學經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界

23、相距遠矣，因此我平凡。 平但凡敬重。 敬重是忽視名次，轉而重視每一個家庭的期望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；敬重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的同學，于是，每次考試后，成果單上的每個同學都務必傾聽你的叨叨絮語，讓他們削減了未與教師溝通的的遺憾；敬重是處事公正，就事論事，于是，學習吃力的同學并不是飽受批判的代名詞，成果優(yōu)秀的同學也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)覺，像你這樣處事公正、敬重同學的知己比比皆是，因此你平凡。 平但凡細心。 細心的看，于是我們發(fā)覺了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而認真探究單親家庭孩子的心理特質及應對方略，并構成文本變成鉛

24、字；細心的聽，于是我們發(fā)覺了孩子們慣用的口頭禪不是我、不知道，從而教會他們換位思索，融洽生生關聯(lián)；細心的想，于是我們參加了百科學問閱讀與中同學道德認知程度的課題討論，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止或許難望其項背，因此我們平凡。 平但凡耐煩。 耐煩的矯正孩子們一樣的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復；耐煩的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經受苦痛而又漫長的周期，甚至照舊是一無所獲；耐煩的查找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是歡樂；耐煩的與孩子們溝通，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、

25、自閉內斂、油鹽不進。耐煩的一切，其實是由老師這個特定的職業(yè)打算的，因此職業(yè)平凡。 平但凡愛心。 孩子們勝利的時候，愛心是一朵欣賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴峻的眼神；孩子們害怕的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們傲慢的時候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪暖和的太陽。訓練是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。 訓練是一個繁瑣的話題，訓練故事也猶如一篇散文，形式多樣，資料豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是訓練的內核為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的訓練故事，也是你的訓

26、練故事，更是我們大家的訓練故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。 感謝大家。 我的訓練故事演講稿五： 我很榮幸，正因我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過勝利，有過失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有職責讓他們都絢麗的綻放，獨特是那些帶刺的花蕾我們更應多一些關愛和呵護。當了二十多年的班主任的我，遇到過許多的小刺頭，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作不久時的一個真實故事，當時

27、我接任的是一個畢業(yè)班。常言道棍棒出孝子，嚴師出高徒，我務必嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的搗蛋大王叫陳廣斌，他學習成果差，常常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看著教師。同學們暗地里給他起了個了不得的外號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時

28、我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷假設冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著把戲給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣貌。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的費事。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。 可之后的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上方寫道：教師，你必需非常非常地厭惡我、恨我吧，但我不厭惡你，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓斥，厭惡你給我的大耳光。課下，我把這張字條讀了許多許多遍

29、，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學下馬威我的我，該是我好好反省的時候了。我打算找陳廣斌同學好好的談一談。 那天晚上放學，我主動找到他說海濱咱們一齊走吧我和他家都在山上住我和這個我一向厭惡的同學進展了一次態(tài)度溫和的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉變的新面孔，他有些不自由，又似乎有點受寵假設驚，一改往日那副蠻橫的樣貌，向我成認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：教師，我寵愛這天的你，堅信

30、我也會寵愛以后的你。最終還問到：教師，我給你惹了那么多費事，你還會寵愛我嗎？我當時毫不遲疑地答復：我會，我會把你看成我最好的伴侶。 這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一向珍藏在我心底。這張給了我訓練的紙條我也一向珍重的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有明白了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會親其師，信其道。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，

31、務必喜愛自己的同學，敬重自己的同學，明白自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學寵愛的好教師。那年畢業(yè)復習時，寫過一篇作文題目是我的教師，孩子們在做文中寫道：我的教師愛說愛笑的，。成天笑瞇瞇的，似乎沒有愁事兒，但是她的鬢角上的白發(fā)告知了我們她為我們操碎了心有的孩子寫到：她是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的伴侶又像我們的媽媽 正因有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學先天性沒有肛門做手術后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內老是臭氣熏天，誰都不情愿接近她更沒人

32、給他擦小凳子，我見此情景主動為他擦洗給交換凳子把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經濟條件不討好此刻，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講劉教師心眼真好此刻，我又接任了新的班級，應對的是一群天真無邪的低班級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個同學卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒有放下。正因我知道，放下了一個同學對一個老師來說，但是是放下了百分之幾或百分之十幾的期望，而對于一個家庭來說，放下的卻是百分之百的期望啊。我始終堅信一句話只要功夫深，鐵杵磨

33、成針。我利用自己的休息時刻為這幾個同學補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，校內里剩下了我和班里的這幾個同學；雙休日，我主動到周穎，侯秉江這兩個同學家里去 家訪。功夫不負有心人，經過一段時刻的發(fā)奮，這幾名同學除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他同學都跟上了隊伍。我想作為班主任愛同學是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有訓練我們要以熱誠的愛心對待我們的這些孩子們。此刻我更加深深體會到教師的一次摩挲，一句夸獎，一次關懷都會成為暖和同學心靈的良藥教師們，讓我們?yōu)榱送瑢W的一切，發(fā)奮拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械耐瑢W，辛勤工作吧！讓我們一切為了同學，無悔的奉獻自己的青春吧！ 我的訓練故事演講稿六： 我的訓練故事演講稿 前行

34、，源于感動 感動是一種發(fā)覺，于人于自然；感動是一種感謝，于明白于關心；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體會此刻，向往將來。我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的幫助經常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著美好和暖和。感動真的是一種完善的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品嘗她，盡情地享受她。 當我幸運的成為一名小學教師教師時，我的這種感動就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更

35、進一步解讀生活，解讀老師的神圣與宏大，也讓我收獲了美好歡樂的人生。 2021年9月，學校支配我任一班級43班的語文教師兼班主任。班里大多是農村孩子，雙職工的只有兩個，許多人都不看好我們這個班，彷徨過，遲疑過。間或看到了臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調色板，我心中有著劇烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的看法，期望我們可以，懇求我們可以，使他們的子女進入一種境界，到達一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開頭希望著的幻夢與抱負。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔！而我，我盡力了嗎？我真的可以問心無愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個同學，不就應只停留在統(tǒng)計

36、學好處上的五十幾分之一，而是家長百分之百的期望。既然是語文教師兼班主任，除了對同學盡心盡力的幫助，別無選取。 如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一齊走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到這天并不簡單。假如像得獎的明星那樣，感謝cctv，感謝我的經紀公司，感謝。那我要感謝的人也有一大堆，感謝以前和我一齊奮斗過的各課任教師、感謝那些一向支持我的家長們，更感謝我的孩子們。跳繩競賽、毽球競賽、乒乓球競賽、接力賽。每次為了能在競賽中獲得好成果，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。 在四班級上學期學校進行的會操競賽前，正因自己

37、去介休講課走了兩天，耽擱了同學的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于競賽的結果，我也可以料想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲幸運，期望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信念。經受了很多次同學競賽的場面，我還是會緊急。在整個競賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領巾被風吹開以后，也沒有去理睬，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕正因她的一動，而影響了群眾。看著這群仔細的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經很滿足了，正因我和孩子們都已經盡力了。競賽的名次是小事，但在競賽中熬煉了孩子們頑強的意志，樂觀自信的人生看法，不服輸?shù)膭蓬^，這才

38、是賜予孩子們真正的珍貴精神財寶，這樣的人生財寶或許會影響孩子們的一生。 每個同學的生命中都擁有一片純潔的藍天，教師的職責是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。 工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓教師們頭疼的同學，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假？還是實話告知他們？我在的時候，這幾個孩子還常常給我弄點小插曲，假如讓他們知道我走兩天，那還了得？可作為一名老師，又怎樣能欺騙孩子？一再權衡之后，我打算說實話。 孩子們，我要去太原聽兩天課，在這兩天之內，假如有什么想對教師說的，你可以寫在日記本上，好

39、嗎？ 好！孩子們異口同聲地答復。 但是，教師最擔憂的是那幾個珍寶疙瘩，會不會正因太想我了，而弄出一些亂子呢？我邊說邊用眼睛掃掃那幾個淘氣鬼。他們都不好意思地低下了頭。我有意賣了個關子：如何是好?。恳?，我不用去了。教師，請你堅信他們一次吧，您不在的日子里，他們必需能守紀律。是啊，他們不會讓您絕望。孩子們七嘴八舌地說著。是嗎？我不太堅信。教師，請您堅信我，我必需不給您添亂。王佳軒站起來說到。我保證不犯錯誤，教師，您放心地去吧！胡沛恩也站起來。其別人也紛紛做了保證。 忐忑中，聽完了兩天的課。回到學校的我，第一件事就是看同學的日記本，迫不及待地想理解這兩天班里發(fā)生的事。 金教師，您不在的這兩天，咱們班同學很聽話 教師，這兩天，我很想你。 同學的表現(xiàn)特別的好，這讓我很欣慰。 最讓我難忘的是袁浩東的日記：教師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您非常關懷我，我真想叫您一聲教師媽媽。這是個從私立學校轉來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放下他?？僧斘铱吹剿娜沼洉r，不禁為自己當時的想法而