2021年學(xué)校見習(xí)教師工作報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)校見習(xí)教師工作報告 品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。下面，我在這給大家?guī)韺W(xué)校見習(xí)老師工作報告，歡送大家借鑒參考! 學(xué)校見習(xí)老師工作報告(一)： 從20xx年7月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過實習(xí)期以及這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，并寫下了我的實習(xí)鑒定。在那里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改善缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。 品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，進(jìn)步自身的思想覺悟。

2、構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。同時也專心參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一向努力自己能做到。全部無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平常和教師和諧相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時不忘幫助別人，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。 學(xué)為人師，行為世范，是每個教師都就應(yīng)遵循的，是對教師行為的一個標(biāo)準(zhǔn)。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個良好的典范。因為高中階段的同學(xué)正處在一個特別的學(xué)習(xí)階段：即對社會開頭有所接觸，對人在社會中的

3、作用開頭漸漸理解，這個時候的同學(xué)很簡單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個時候教師是同學(xué)最挺直最簡單的學(xué)習(xí)對象，作為高中教師，做好自身行為標(biāo)準(zhǔn)、為同學(xué)樹立一個良好的學(xué)習(xí)典范是很重要的。這也是我對自身的要求。 當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)高一班級七個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任，同時負(fù)責(zé)學(xué)校電腦的維護(hù)工作，電子閱覽室的管理工作，工作比擬改善。我常常思索信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計，以及這樣設(shè)計是否可以讓同學(xué)比擬簡單理解。我也明白自身的學(xué)識不代

4、表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學(xué)上教學(xué)討論的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí)，同時我也一向花比擬多的時間在教學(xué)討論上，沒個月的教研活動成為我學(xué)習(xí)其它教師閱歷的良好時間，專心參與每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來簡單，做起來就需要費必需的功夫。我覺得教同學(xué)如何學(xué)會自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會同學(xué)如何自學(xué)，如何選取有好處的進(jìn)展學(xué)習(xí)。同時，也不忘把學(xué)問訓(xùn)練與情感看法、價值觀結(jié)合起來，培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。 而作為計算機教師，信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不

5、學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大，一個人的學(xué)問在這個大海洋里如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，務(wù)必不斷的增加學(xué)問的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲許多。當(dāng)然，這一些仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多需要學(xué)習(xí)的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。 當(dāng)然，這一年來我也有許多缺乏的地方，比方，作為教師，我沒有花多點時間去深化同學(xué)，理解同學(xué)，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更

6、好的做好教學(xué)工作，就應(yīng)深化理解同學(xué)。還有，對信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改善的方向，爭取在各個方面做得更好。 學(xué)校見習(xí)老師工作報告(二)： 我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追趕抱負(fù)的信念。立志當(dāng)教師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我完善向往的生活信念。2021年2月13日，我懷著非常好奇、興奮的心情，在zz縣zz中學(xué)開頭了實習(xí)老師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多學(xué)問，學(xué)會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。 我實習(xí)的資料主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級主要是初一(1、2)班

7、，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們用法的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)教師，總要做好給他們上課的預(yù)備。然而，當(dāng)老師是我的人生追求，是我的抱負(fù)職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師，我想我的同學(xué)都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 還好，我是幸運而且是美好的。我遇見了一位用心致志、仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍且喜愛訓(xùn)練工作的老師我的指導(dǎo)教師。我首先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭

8、的兩周，我便用心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視根底學(xué)問的把握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)問細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎樣聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而進(jìn)步教學(xué)效果。法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓同學(xué)參加課堂，賜予他們更多的時機，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文程度才會進(jìn)步。在聽課的過程中，我觀察我的指導(dǎo)教師正這樣做著。 在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文程度進(jìn)展了調(diào)查。透

9、過作文、作業(yè)的修改再加上自習(xí)時間和課后時間與同學(xué)溝通的理解，全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)自覺、預(yù)備充分，這為教師進(jìn)一步堅固同學(xué)根底和講授新課帶來很大的動力和信念。當(dāng)然，我信任這樣良好的學(xué)習(xí)精神與教師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培育是密不行分的。 新課程改革強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，明確教學(xué)資料，理解把握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題就應(yīng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟

10、發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。 在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講解并描述了一些留意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細(xì)的要用到的學(xué)問，自己就應(yīng)非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活潑、過渡自然。 記得第一次給同學(xué)上課后，指導(dǎo)教師賜予的看法和評價，他說：因為你是初次上課，有些緊急，教態(tài)略顯拘束;沒有教學(xué)閱歷，在詳情處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過

11、程來看，你這是一堂構(gòu)造非常完好的課;作為教師，你的根本功很扎實，如：一般話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清楚，這些都是做教師應(yīng)具有的最根本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做教師的精神值得局部訓(xùn)練者學(xué)習(xí)，有了專心進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你預(yù)備充分。我信任你成為教師不久，必需會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的教師。其次次我在初二班級上了一堂課，除了聽取指導(dǎo)教師的看法，我課后還向同學(xué)理解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，同學(xué)們專心熱情的答復(fù)我說：教師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。第三次，初一班級的同學(xué)們告知我：教師的語速有些快。聽了教師和同學(xué)們的看法和推舉，在之后的教學(xué)

12、過程中，我不斷的留意和改善。同時，我在指導(dǎo)教師專心的工作精神和同學(xué)熱情的學(xué)習(xí)看法中理解并學(xué)習(xí)到了許多許多。如：怎樣進(jìn)展作業(yè)布置和作業(yè)修改;怎樣調(diào)動同學(xué)的課堂心情;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機靈化解課堂的突發(fā)大事;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為同學(xué)的一種自覺行為;擅長在教學(xué)中進(jìn)展有 效的反思;賜予同學(xué)鼓舞和正確的評價;學(xué)會正確、有效、嫻熟、敏捷地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我觀察了踏實過好每一天的絢麗笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活美好的教師。我很感謝指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時賜予我的確定和鼓舞，我崇敬他悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感受。我也信任自己必需

13、會越做越好。 此外，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，訓(xùn)練者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的訓(xùn)練教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系，任課老師之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要時常到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學(xué)的上課情況，做好教學(xué)工作方案，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。透過這次的實習(xí)，為我以后的班級管理工作汲取了不少的閱歷和方法。 訓(xùn)練界的李鎮(zhèn)西說過：訓(xùn)練是師生心靈的和諧共振，相互感染、相互

14、影響、相互觀賞的精神制造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的制造。透過老師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代訓(xùn)練要請教師除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問，懂得訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練方法以外，還要請教師具有較好的語言表達(dá)潛力和文字表達(dá)潛力，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的溝通人際關(guān)系的潛力，有扎實的根本功和必需的教學(xué)藝術(shù)。同時要請教師有正確的人生觀和價值觀，有必需的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。 老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)潛力，才能把自己已有的學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也

15、。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要透過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽教師教育在文理課程上有偏科的同學(xué)說，語文假如學(xué)不好，理解潛力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。此刻我才發(fā)覺，對同學(xué)是這樣，對老師，其實也是這樣，表達(dá)潛力和方式有欠缺的話，會挺直影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)資料，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下老師口語表達(dá)潛力的強弱挺直打算了課堂教學(xué)效果及整個訓(xùn)練質(zhì)量的好壞。所以，訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基說：老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學(xué)在課堂上的腦力勞動效率。我從實習(xí)工作中明白了其重要性，同

16、時也得到了必需的意識和潛力的提升。 此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛用法，但最常用、最便利的教學(xué)媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和同學(xué)對教師的評價。好的板書被同學(xué)抄作筆記后，可以幫助同學(xué)快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認(rèn)、不標(biāo)準(zhǔn)的板書讓同學(xué)作筆記時無所適從，無法到達(dá)板書的效果。老師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)，能給同學(xué)起到潛移默化的作用，老師板書中不標(biāo)準(zhǔn)的漢字、標(biāo)點及格式，常會被同學(xué)仿照進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)教師對我根本功的確定給了我很大的自信。 最終，老師的任務(wù)不僅僅僅是教書，還務(wù)必育人。因此，老師對同學(xué)施加的影響務(wù)必是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施

17、加全面影響的手段和才能，就就應(yīng)在通曉必需專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比擬廣泛的文化科學(xué)根底學(xué)問，即使是語文老師除了語文專業(yè)學(xué)問和相關(guān)文科學(xué)問外，也就應(yīng)具有必需的數(shù)理規(guī)律學(xué)問。理論的勸說力需要有豐富生動的學(xué)問來表達(dá)，老師務(wù)必具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學(xué)和論證問題以廣博的學(xué)問進(jìn)步理論的勸說力，增加自己的教學(xué)魅力。常言道：學(xué)高為師，身正為范，教給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水，因此，進(jìn)步我自身的學(xué)問程度，優(yōu)化自身的學(xué)問構(gòu)造是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力! 有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié)。最終，我想用我指導(dǎo)教師的話完畢我的實習(xí)總結(jié)。他說：我

18、是那河面上的船夫，我的同學(xué)就坐在我的船上，我將用我的力氣和才智把我的同學(xué)渡到河的對岸!我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀! 學(xué)校見習(xí)老師工作報告(三)： 我被分在二班級進(jìn)展實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)老師，教師是位有閱歷的老老師，人比擬隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，之后班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)教師。教師也許給我介紹了一下班級同學(xué)的情況，帶著好奇的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從這天開頭了。 做了這么久的同學(xué)，第一次以教師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大局部都比

19、擬活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，非常有耐煩的每個詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的專心性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題可以連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。 理解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并理解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把

20、握一個度，以致于在其次個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一齊玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，理解情況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每一天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo) 探索我們初等訓(xùn)練這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格

21、特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才獲得比擬圓滿的勝利。 實習(xí)的根本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體資料如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很興奮又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。透過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一齊談天問到對于這節(jié)課的印象是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必需要做到以同學(xué)的思維來思索問題，以同學(xué)思索問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。打算

22、必需要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必需要仔細(xì)。 在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題： 1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。 2、必需要用法表揚欣賞同學(xué)的語言。 3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課專心性不高的重要緣由。 4、假如在備課時沒有思索到同學(xué)的理解潛力，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)答復(fù)。 5、上課時間或會遺忘下一步要講什么資料，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步進(jìn)步。 操作在實習(xí)期間，我們每個人都要預(yù)備一堂匯報課，讓帶隊教師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為

23、了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)教師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有簡潔下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正透過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的獨特的感動。但是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊急還是不請自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答下列問題的時候，卻讓

24、同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個面，但是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名教師不簡單，漸漸的把資料又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的資料變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后 虛心請教帶隊教師的教導(dǎo)和缺乏，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方

25、法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。 總結(jié)與收獲 我們用這次難得的時機熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)教師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)教師的閱歷，體會到一名教師的辛苦，理解教師的付出和汗水。 經(jīng)受了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)和

26、教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們訓(xùn)練技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以致于有時遷就他們，我想對同學(xué)的愛必需有個度，而且務(wù)必和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，同學(xué)就會理解你的愛。 學(xué)校見習(xí)老師工作報告(四)： 匆忙的兩個月在手指間簡潔地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是改善勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習(xí)，不僅僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味! 記得第一次應(yīng)對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法

27、根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 近兩個月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責(zé)。同時，也使我的

28、教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的理解，對學(xué)校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)展初步理解，認(rèn)識班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)情況(透過班主任或班委或挺直到班上去理解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且透過了指導(dǎo)教師的批

29、閱，但是在試講并不勝利，因為教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰 。為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，專心向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變潛力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多

30、關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的教師的珍貴看法。每節(jié)課完畢，我都依據(jù)教師的推舉修改課件和教案，不斷地完善。 班主任工作篇:做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個群眾，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要請教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)幫助，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。如何構(gòu)成亦師亦友，專心安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的群眾關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到學(xué)校時，原任

31、班主任梁教師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體情況，我只是也許的理解了一下，之后在梁教師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是認(rèn)識了，同學(xué)們對我們很熱情，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為： 1、1，每一天堅持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視同學(xué)做操。 3、每一天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，理解同學(xué)的情況，并指對同學(xué)的問題進(jìn)展輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。 4、大掃除期間，支配，監(jiān)

32、視同學(xué)做好大掃除工作。 5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會 班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融學(xué)問、興趣于一體的活動，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。 當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在那里也要感謝費教師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的

33、功夫。 接近完畢時，很舍不得和同學(xué)們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每一天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在那里，同學(xué)們給我留下了一段一段完善的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很興奮，說了許多自己在中學(xué)時的經(jīng)受，期望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克制在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊共享自己的成長經(jīng)受。常常和他們談天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己大學(xué)的時候以前有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷。我真心地期望他們可以歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負(fù)的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們可以走得順當(dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。 六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，歡樂歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍! 學(xué)校