小班主題活動(dòng)小烏龜教案例文.doc

1、小班主題活動(dòng)小烏龜教案例文小班主題活動(dòng)小烏龜教案優(yōu)秀范文小烏龜在地上是怎樣爬行的?下面是我為大家整理好的內(nèi)容希望你們能喜歡小班主題活動(dòng)小烏龜教案優(yōu)秀范文一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)我班是小班的幼兒孩子的協(xié)調(diào)性靈活性較差所以設(shè)計(jì)本堂課練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬嘗試倒退爬提高動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬倒退爬提高動(dòng)作的靈活性喜歡參加體育活動(dòng)感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬倒退爬動(dòng)作靈巧活動(dòng)準(zhǔn)備小烏龜頭飾體操墊背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入師：小朋友們你們喜歡小烏龜嗎?今天啊老師當(dāng)烏龜媽媽那你們是誰(shuí)呢生：小烏龜。(教師扮烏龜媽媽幼兒扮小烏龜寶寶。)師：今天天氣真晴朗小

2、烏龜們讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)練習(xí)各種不同方式的爬。自由爬師：小烏龜們讓我們?nèi)ド⒉桨?教師帶領(lǐng)幼兒自由爬行提醒幼兒不要相互碰撞。)有序爬師：小烏龜們前面有一座小橋讓我們爬過(guò)去吧!(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)尋聲爬。師：讓我們來(lái)玩捉迷藏吧。請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼仔細(xì)聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼傾聽媽媽的呼喚手膝著地爬著找媽媽。)游戲：巧避大老虎嘗試倒退爬師：寶寶們快聽什么聲音?前面發(fā)生了什么事讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒(méi)有了

3、讓我們看看大老虎走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)23次。)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞７潘删毩?xí)結(jié)束活動(dòng)。小烏龜跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋再互相拍拍手臂、膝蓋。)小班主題活動(dòng)小烏龜教案優(yōu)秀范文二設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們?cè)诟惺懿煌?jié)奏的過(guò)程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作

4、的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備:小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂(lè)。小鼓一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:1、謎語(yǔ)引入:身上背個(gè)大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來(lái)慢慢爬。(小烏龜)今天我們來(lái)做小烏龜?shù)挠螒颉?、熱身活動(dòng):根據(jù)小烏龜?shù)囊魳?lè)做熱身運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我們都做一只快樂(lè)的小烏龜一起爬一爬吧。3、.聽信號(hào)爬你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號(hào)向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)4、幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛(ài)

5、動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音,幼兒自由地爬)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣幼兒再試一試后退爬。教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎(幼兒練習(xí))5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”老師今天真高興,我們一起學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎?游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就

6、像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大不讓對(duì)方抓著。游戲二“聽鼓聲爬”老師這兒有一個(gè)小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰(shuí)就是冠軍。游戲活動(dòng)大灰狼來(lái)了你們看誰(shuí)來(lái)了大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂(lè)中鼓聲的變化,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。6、放松活動(dòng)。小班主題活動(dòng)小烏龜教案優(yōu)秀范文三【活

7、動(dòng)目標(biāo)】在游戲中比較高低并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。感受模仿小烏龜游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】三種不同高度的長(zhǎng)凳各兩條(每種高度的長(zhǎng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼)貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè);貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。紅黃兩色小魚積木片若干。活動(dòng)前場(chǎng)地上長(zhǎng)凳的擺放如下圖：【活動(dòng)過(guò)程】一、爬小橋(比較兩座橋)教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。教師出示紅色小貓的籃子引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的下面爬過(guò)去每人抓一條紅色的小魚再回來(lái)喂給小紅貓吃。提問(wèn)：兩座小橋爬起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣哪一座小橋更難爬小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)黃色的橋低一點(diǎn)。教師出示黃色小貓的籃子引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

8、提問(wèn)：藍(lán)色的橋和黃色的橋比誰(shuí)高誰(shuí)低小結(jié)：藍(lán)橋高黃橋低。二、連小橋(比較三座橋)提問(wèn)：剛才是紅橋高現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起到底誰(shuí)最高呢教師搬過(guò)一邊的藍(lán)色長(zhǎng)凳放在紅、黃長(zhǎng)凳中間。提問(wèn)：現(xiàn)在看出來(lái)了嗎誰(shuí)是最高的誰(shuí)是最低的小結(jié)：比較高低的時(shí)候把兩座橋靠靠近就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高藍(lán)橋低一些黃橋是最低的。三、走小橋師：這么漂亮的小橋走上去會(huì)是什么感覺(jué)呢?我來(lái)走一走吧。提問(wèn)：我從這里走過(guò)去是越走越高還是越走越低教師示范從紅橋走向黃橋邊走邊念兒歌：小烏龜走小橋越走越高越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。提問(wèn)：剛才這座橋是越走越高的如果要再搭一座越走越低的小橋這邊應(yīng)該放什么顏色的橋教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長(zhǎng)凳與黃、藍(lán)長(zhǎng)凳連接。教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過(guò)同時(shí)一起念兒歌：小烏龜走小橋越走越低越走越低。小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)越走越低啦。教師出示紅貓和黃貓的家分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過(guò)去邊走邊念兒歌并把手里的小魚送到小貓的家里。烏龜過(guò)橋這個(gè)活動(dòng)老師不僅讓孩子在游戲當(dāng)中感受模仿小烏龜?shù)臉?lè)趣還在游戲當(dāng)中引導(dǎo)孩子比