華師版八年級上冊科學習題課件 第5章 5.1.2 小腸和大腸內(nèi)的消化和吸收

1、 華師版 八年級上冊 第 5 章 人 體 的 物 質 和 能 量 的 轉 化 課題課題2 2 第第1 1節(jié)節(jié) 食物的消化和吸收食物的消化和吸收 第 2 課時小腸和大腸內(nèi)的消化和吸收 答 案 呈 現(xiàn) 溫馨提示：點擊 進入講評 習題鏈接 1 2 3 4 5 6 7 8 葡 萄 糖 ； 氨葡 萄 糖 ； 氨 基酸；甘油；基酸；甘油； 脂肪酸脂肪酸 d b b c d d c 9a 10 c 11 (1)；胃；氨基酸；胃；氨基酸 (2)丙丙 (3)；小腸；小腸； 小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞， 皺襞上有皺襞上有小腸絨毛小腸絨毛 12 d 答 案 呈 現(xiàn) 習題鏈接 13 14 15 16 17

2、 18 a a d (1)0.1；清水；單一變量；清水；單一變量 (2)淀粉淀粉 (3)小腸；乙小腸；乙(4)小腸小腸 c 小腸小腸 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 1 食物食物中的水、無機鹽、維生素不需要消化，中的水、無機鹽、維生素不需要消化， 就可以被消化道吸收，而淀粉最終被分解為就可以被消化道吸收，而淀粉最終被分解為 _，蛋白質被分解為，蛋白質被分解為_，脂肪，脂肪 被分解為被分解為_和和_。 葡萄糖葡萄糖 氨基酸氨基酸 甘油甘油 脂肪酸脂肪酸 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 2 下列營養(yǎng)物質需要消化后才能被人下列營養(yǎng)物質需要消化后才能被人 體吸收的是體吸收的是() a. 葡萄糖葡萄糖 b.

3、 氨基酸氨基酸 c. 維生素維生素 d. 麥芽糖麥芽糖 d 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 3淀粉、蛋白質和脂肪最初開始消化的場所淀粉、蛋白質和脂肪最初開始消化的場所 依次是依次是() a. 口腔、小腸、胃口腔、小腸、胃 b. 口腔、胃、小腸口腔、胃、小腸 c. 胃、小腸、口腔胃、小腸、口腔 d. 小腸、口腔、小腸、口腔、胃胃 b 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 4 “一杯牛奶壯一個民族一杯牛奶壯一個民族”說明了牛奶中含有豐富的說明了牛奶中含有豐富的 營養(yǎng)物質。那么，牛奶中蛋白質最終被消化為營養(yǎng)物質。那么，牛奶中蛋白質最終被消化為() a. 二氧化碳和水二氧化碳和水 b. 氨基酸氨基酸 c. 葡萄

4、糖葡萄糖 d. 甘油和甘油和脂肪酸脂肪酸 b 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 5 取一支潔凈的試管，注入取一支潔凈的試管，注入1毫升花生油，加入配制的毫升花生油，加入配制的 消化液，充分振蕩，然后置于消化液，充分振蕩，然后置于37 的溫水中，的溫水中，2小小 時以后，花生油不見了，該消化液最可能是時以后，花生油不見了，該消化液最可能是() a. 唾液膽汁胃液唾液膽汁胃液 b. 唾液胰液腸液唾液胰液腸液 c. 膽汁腸液胰液膽汁腸液胰液 d. 唾液胃液唾液胃液腸液腸液 c 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 6 如圖所示的如圖所示的a代表的生理過程是代表的生理過程是() a. 食物的消化食物的消化 b.

5、食物的循環(huán)食物的循環(huán) c. 營養(yǎng)物質的吸收營養(yǎng)物質的吸收 d. 代謝廢物的代謝廢物的排出排出 c 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 7 【中考中考東營東營】小腸是食物消化的主要場所，如圖為與小小腸是食物消化的主要場所，如圖為與小 腸相通的消化腺示意圖。下列有關分析，正確的是腸相通的消化腺示意圖。下列有關分析，正確的是() a. 分泌的消化液含消化脂肪的酶分泌的消化液含消化脂肪的酶 b. 處阻塞，消化蛋白質能力下降處阻塞，消化蛋白質能力下降 c. 分泌的消化液中含胰島素分泌的消化液中含胰島素 d. 內(nèi)的消化液中含有多種內(nèi)的消化液中含有多種消化酶消化酶 d 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 8 下列結構與

6、功能不相適應的一組是下列結構與功能不相適應的一組是() a. 口腔分泌唾液有利于消化淀粉口腔分泌唾液有利于消化淀粉 b. 胃分泌胃液能初步消化蛋白質胃分泌胃液能初步消化蛋白質 c. 肝臟分泌膽汁有利于消化脂肪肝臟分泌膽汁有利于消化脂肪 d. 小腸分泌腸液有利于吸收小腸分泌腸液有利于吸收營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質 d 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 9 你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎？若把一個人你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎？若把一個人 的小腸絨毛都展開鋪平，它的面積接近半個籃球場，的小腸絨毛都展開鋪平，它的面積接近半個籃球場， 這是小腸的結構與功能相適應的表現(xiàn)。小腸與其消這是小腸的結構與功能相適應的表

7、現(xiàn)。小腸與其消 化功能相適應的特點不包括化功能相適應的特點不包括() a. 小腸絨毛壁較薄小腸絨毛壁較薄 b. 有肌肉層能蠕動有肌肉層能蠕動 c. 腸腔中有消化酶腸腔中有消化酶 d. 內(nèi)壁突起形成內(nèi)壁突起形成皺襞皺襞 a 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 10 用淀粉做的藥丸膠囊，被病人吞咽進入消用淀粉做的藥丸膠囊，被病人吞咽進入消 化道后，最終被消化的場所是化道后，最終被消化的場所是() a. 食道食道 b. 胃胃 c. 小腸小腸 d. 大腸大腸 c 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 11 如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化 道中各部位道中各

8、部位(依次用表示依次用表示)被消化的程度。被消化的程度。 請據(jù)圖回答請據(jù)圖回答： (1)蛋白質在消化道中開始進行化蛋白質在消化道中開始進行化 學消化的部位是學消化的部位是 _ (內(nèi)填標號，橫線上填名稱，內(nèi)填標號，橫線上填名稱， 以下同以下同)；蛋白質被消化成；蛋白質被消化成 _才能被吸收才能被吸收。 胃胃 氨基酸氨基酸 夯實基礎夯實基礎鞏固練鞏固練 ( 2 ) 人 的 膽 囊 被 切 除 后 ， 食 物 中人 的 膽 囊 被 切 除 后 ， 食 物 中 _(填填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”) 的消化會受到較大的影響。的消化會受到較大的影響。 (3)人體吸收營養(yǎng)物質的主要部位是人體吸收營養(yǎng)物

9、質的主要部位是 _，與其功能相適應的內(nèi)，與其功能相適應的內(nèi) 壁結構特點是壁結構特點是_ _。 丙丙 小腸小腸 小腸內(nèi)壁有小腸內(nèi)壁有環(huán)形環(huán)形 皺襞，皺襞上有小腸絨毛皺襞，皺襞上有小腸絨毛 整合方法整合方法提升練提升練 12 【中考中考蘇州蘇州】如圖為唾液淀粉酶活性隨溫度變化的如圖為唾液淀粉酶活性隨溫度變化的 曲線圖。下列敘述錯誤的是曲線圖。下列敘述錯誤的是() a. 唾液淀粉酶能消化分解淀粉唾液淀粉酶能消化分解淀粉 b. 唾液淀粉酶在唾液淀粉酶在b溫度時活性最強溫度時活性最強 c. 溫度溫度a和和c時的酶活性基本相同時的酶活性基本相同 d. 溫度由溫度由a到到c過程中酶活性逐漸過程中酶活性逐漸增

10、強增強 d 整合方法整合方法提升練提升練 【中考中考常德常德】如圖表示在適宜條件下，用蛋白酶處如圖表示在適宜條件下，用蛋白酶處 理甲、乙兩物質時，兩物質含量隨時間變化的情況。理甲、乙兩物質時，兩物質含量隨時間變化的情況。 下列分析錯誤的是下列分析錯誤的是() a. 甲、乙都是蛋白質甲、乙都是蛋白質 b. 乙也可能是一種酶乙也可能是一種酶 c. 蛋白酶對甲物質不起作用蛋白酶對甲物質不起作用 d. 酶的作用具有酶的作用具有專一性專一性 13 a 整合方法整合方法提升練提升練 在人體消化、吸收的過程示意圖中分別表示在人體消化、吸收的過程示意圖中分別表示 不同的消化液，縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物不

11、同的消化液，縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物 質的消化作用，質的消化作用，b、c表示蛋白質和脂肪的最終消化表示蛋白質和脂肪的最終消化 產(chǎn)物。有關敘述正確的是產(chǎn)物。有關敘述正確的是() 14 整合方法整合方法提升練提升練 有關敘述正確的是有關敘述正確的是() a. a是淀粉，先被唾液分解為麥芽糖最終轉化為葡萄糖是淀粉，先被唾液分解為麥芽糖最終轉化為葡萄糖 b. b為氨基酸，是在的作用下由蛋白質轉變來的為氨基酸，是在的作用下由蛋白質轉變來的 c. c為甘油，是在作用下由脂肪轉變來的為甘油，是在作用下由脂肪轉變來的 d. x是小腸，只是吸收是小腸，只是吸收b、c的主要場所的主要場所 a 整合方法整合方

12、法提升練提升練 美國研發(fā)出可吞咽電子膠囊，這款電子膠囊可穿過人體消美國研發(fā)出可吞咽電子膠囊，這款電子膠囊可穿過人體消 化道，探測消化道疾病，從而取代傳統(tǒng)的胃腸鏡檢查。下化道，探測消化道疾病，從而取代傳統(tǒng)的胃腸鏡檢查。下 列說法不正確的是列說法不正確的是() a. 電子膠囊在人體的探測路徑：口腔電子膠囊在人體的探測路徑：口腔咽咽食道食道胃胃小小 腸腸大腸大腸肛門肛門 b. 胃病患者對于瘦肉的消化會受到影響胃病患者對于瘦肉的消化會受到影響 c. 電子膠囊在消化道電子膠囊在消化道內(nèi)內(nèi) “看看”過的過的“最最長的長的風景點風景點”是是小腸小腸 d. 小腸炎癥不會影響對淀粉的小腸炎癥不會影響對淀粉的消化

13、作用消化作用 15 d 整合方法整合方法提升練提升練 小明和媽媽一起購買食材時，發(fā)現(xiàn)一種不認識的固體小明和媽媽一起購買食材時，發(fā)現(xiàn)一種不認識的固體 食物食物x，也不知其主要營養(yǎng)成分。于是他索取少量食，也不知其主要營養(yǎng)成分。于是他索取少量食 材材x帶到學校實驗室，與同學一起研究其主要營養(yǎng)成帶到學校實驗室，與同學一起研究其主要營養(yǎng)成 分。他們根據(jù)初步的推測，制訂了如下實驗方案分。他們根據(jù)初步的推測，制訂了如下實驗方案： 16 試管編號試管編號 食物小食物小塊塊所加液體所加液體振蕩搖振蕩搖勻勻 37 恒溫恒溫 0.1克克2毫升唾液毫升唾液是是10分鐘分鐘 a克克2毫升毫升b液體液體是是10分鐘分鐘

14、整合方法整合方法提升練提升練 (1)根據(jù)實驗目的，請為小明和同學補充實驗方案：其根據(jù)實驗目的，請為小明和同學補充實驗方案：其 中中a為為_，b為為_，這體現(xiàn)了實驗設計，這體現(xiàn)了實驗設計 應遵循應遵循_的原則的原則。 試管編號試管編號 食物小食物小塊塊所加液體所加液體振蕩搖振蕩搖勻勻 37 恒溫恒溫 0.1克克2毫升唾液毫升唾液是是10分鐘分鐘 a克克2毫升毫升b液體液體是是10分鐘分鐘 0.1 清水清水 單一變量單一變量 整合方法整合方法提升練提升練 (2)向兩支試管內(nèi)各滴加兩滴碘液，試管內(nèi)食物向兩支試管內(nèi)各滴加兩滴碘液，試管內(nèi)食物 小塊變成藍色，試管無變化?？梢猿醪脚袛嗨行K變成藍色，試管

15、無變化。可以初步判斷所研 究的固體食物究的固體食物x中，主要營養(yǎng)成分是中，主要營養(yǎng)成分是_。 試管編號試管編號 食物小食物小塊塊所加液體所加液體振蕩搖振蕩搖勻勻 37 恒溫恒溫 0.1克克2毫升唾液毫升唾液是是10分鐘分鐘 a克克2毫升毫升b液體液體是是10分鐘分鐘 淀粉淀粉 整合方法整合方法提升練提升練 (3)如果用如圖中如果用如圖中ae表示人體消化道各部位，則表示人體消化道各部位，則e是是 _，可反映食材，可反映食材x消化過程的曲線是消化過程的曲線是_(填填 “甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”)。 (4)人體吸收葡萄糖的主要器官是人體吸收葡萄糖的主要器官是_(填器官名稱填器官名稱)。 小腸小

16、腸 乙乙 小腸小腸 培優(yōu)探究培優(yōu)探究拓展練拓展練 如圖模擬淀粉的消化過程，如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀剪刀1”“剪刀剪刀2”分別代表兩分別代表兩 種消化酶。其中種消化酶。其中“剪刀剪刀2”能出現(xiàn)在消化道的部位是能出現(xiàn)在消化道的部位是() a. 口腔口腔 b. 胃胃 c. 小腸小腸 d. 大腸大腸 17 c 整合方法整合方法提升練提升練 如圖是某人飯后約如圖是某人飯后約30分鐘時，測得的血液流入和流出某分鐘時，測得的血液流入和流出某 消化器官時四種物質的相對含量。該器官是消化器官時四種物質的相對含量。該器官是_。 18 小腸小腸 培優(yōu)探究培優(yōu)探究拓展練拓展練 【點撥】葡萄糖是淀粉在消化道內(nèi)的消化終產(chǎn)物，淀粉的消葡萄糖是淀粉在消化道內(nèi)的消化終產(chǎn)物，淀粉的消 化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為 麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和 腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，淀粉等糖類物質腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，淀粉等糖類物質 在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，