【外研版】（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)：全套導(dǎo)學(xué)案（Word表格版89頁(yè)）

1、外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo) 學(xué) 案 匯 編北冶鎮(zhèn)四年級(jí)英語(yǔ)教研組二一五年九月目 錄第一課第一單元 Go straight on. 第1課時(shí)1 第2課時(shí)3第二單元Its at the station. 第1課時(shí)5 第2課時(shí)7第二課第一單元Shes reading a book. 第1課時(shí)9 第2課時(shí)11第二單元What are you doing? 第1課時(shí)13 第2課時(shí)15第三課第一單元 What are they doing? 第1課時(shí)17 第2課時(shí)19第二單元 Whats the elephant doing? 第1課時(shí)21 第2課時(shí)23第四課第一單元 Do you want some r

2、ice? 第1課時(shí)25 第2課時(shí)27第二單元How much is it? 第1課時(shí)29 第2課時(shí)31第五課第一單元 Can you run fast? 第1課時(shí)33 第2課時(shí)35第二單元 Can Sam play football? 第1課時(shí)37 第2課時(shí)39期中復(fù)習(xí) 第1課時(shí)41 第2課時(shí)43第六課第一單元Can I have some sweets? 第1課時(shí)45 第2課時(shí)47第二單元Happy Halloween. 第1課時(shí)49 第2課時(shí)51第七課第一單元There is a horse in the photo. 第1課時(shí)53 第2課時(shí)55第二單元There are twelve b

3、oys on the bike. 第1課時(shí)57 第2課時(shí)59第八課第一單元 We are going to visit Hainan. 第1課時(shí)61 第2課時(shí)63第二單元Sam is going to ride a horse. 第1課時(shí)65 第2課時(shí)67第九課第一單元Are you going to run on sports day? 第1課時(shí)69 第2課時(shí)71第二單元Im going to do the high jump. 第1課時(shí)73 第2課時(shí)75第十課第一單元We have a big family dinner. 第1課時(shí)77 第2課時(shí)79第二單元Merry Christmas!

4、 第1課時(shí)81 第2課時(shí)83期末復(fù)習(xí) 第1課時(shí)85 第2課時(shí)87北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師薛明亮審核教師邱麗芳課 題Module 1 unit1Go straight on . 課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示方向的詞以及短語(yǔ)。如：left. Right，turn right(left). Go straight on 等，掌握問(wèn)路的基本用語(yǔ)。過(guò)程與方法能聽(tīng)懂、會(huì)表演文中對(duì)話內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能夠表演對(duì)話內(nèi)容，能夠根據(jù)

5、實(shí)際情況用英語(yǔ)問(wèn)路和指路。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用問(wèn)路的基本句型。學(xué) 具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入1.聽(tīng)錄音，模仿單詞發(fā)音。2. 組內(nèi)同讀3、識(shí)記單詞。4、組內(nèi)提問(wèn)，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備5. 組內(nèi)朗讀活動(dòng)1。6. 組內(nèi)分角色表演活動(dòng)2.自主學(xué)習(xí)1.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生跟讀。2.教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀。1. 識(shí)記單詞2. 組內(nèi)同讀3.組內(nèi)朗讀活動(dòng)1。4. 組內(nèi)分角色表演活動(dòng)2小組合作翻譯短語(yǔ)或句子。1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park

6、 Street 5. Excuse me . 6. Go straight on .7. Turn left . 8. Turn right .9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so much !展示反饋根據(jù)漢語(yǔ)意思將單詞補(bǔ)充完整1、l ft 左邊；向左 2、r ght 右邊；向右 3、l ve 居住 4、str t 街道 5、tr in 火車(chē) 6、b s de 在旁邊7. cinema 接近，臨近 9. h perm rket 超市釋難解疑beside the tree 在樹(shù)后面on your right 在你的右

7、邊next to a cinema 靠近電影院拓展訓(xùn)練翻譯句子1.你在哪里？ 我在你的右邊。2.湯姆在哪里？ 他在樹(shù)后面。作業(yè)設(shè)計(jì)1、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。2、 結(jié)合本課內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Go straight on Where are you ? ImWhere is? Its.Behind on left on rightTurn right turn left next to Beside go straight on 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師薛明亮審核教師邱麗芳課 題Module 1 unit1Go straight o

8、n . 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能復(fù)習(xí)鞏固單詞，能夠運(yùn)用turn left , go straight on . 等短語(yǔ)進(jìn)行指路。過(guò)程與方法掌握問(wèn)路的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際對(duì)話。并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握問(wèn)路的句型，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)問(wèn)路和指路。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行交際對(duì)話，熟練運(yùn)用問(wèn)路的基本句型。學(xué) 具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課 識(shí)記復(fù)習(xí)本課單詞 聽(tīng)寫(xiě)單詞，3. 組內(nèi)檢查糾錯(cuò)評(píng)比自主學(xué)習(xí)根據(jù)圖片指示說(shuō)出行走路線。1

9、.自讀活動(dòng)3、4并翻譯3. 組內(nèi)糾錯(cuò)小組合作1.組內(nèi)檢查交流。2.小組表演所造對(duì)話。3. 優(yōu)秀小組展示對(duì)話。展示反饋填入適當(dāng)?shù)脑~完成對(duì)話。A: me . Where the supermarket ? B: straight on . Turn right .A: Thank you so .B：Youre .釋難解疑straight on 直著走Turn right 向右轉(zhuǎn)Turn left 向左轉(zhuǎn)拓展訓(xùn)練A: Excuse . is the zoo ,please ?B: left . Go straight . Its next a cinema .A: Thank you . Good

10、bye .B: Bye-bye .作業(yè)設(shè)計(jì)1、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。2、 背寫(xiě)活動(dòng)4。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on北冶鎮(zhèn)中小學(xué) 四 年級(jí)英語(yǔ) 學(xué)科教案主備教師高淑貞審核教師邱麗芳課 題Module2 Unit 2 Its at the station 課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀句型：The train is going up/down/past the hill.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞: hill, house ,station, train, up, down.

11、過(guò)程與方法能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。情感態(tài)度價(jià)值觀在交流對(duì)話中養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型The train is going up/down/past the hill.教學(xué)難點(diǎn)掌握表示地點(diǎn)和方位的詞學(xué) 具錄音機(jī)、磁帶.教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課I. Warming upTPR活動(dòng)：教師或一名同學(xué)下口令turn left/stand up/sit down等,全班學(xué)生做動(dòng)作。II. Revision:請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己上節(jié)課畫(huà)的路線圖并向大家介紹從自己家到學(xué)校的路線，

12、教師可把學(xué)生的路線圖用投影放出來(lái)。 1 出示火車(chē)圖片并說(shuō)：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車(chē)貼在山上的位置，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“The train is going up the hill.板書(shū)該句子。2.移動(dòng)火車(chē)到山下的位置問(wèn)：“Where is the train going now?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“The train is going down the hill.自主學(xué)習(xí)教師將“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,圖片交給學(xué)生請(qǐng)他們站在相應(yīng)的位置。將”

13、train”的頭飾交給另一名學(xué)生，并邀請(qǐng)一些學(xué)生乘坐火車(chē)?yán)蠋熣?qǐng)火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，并請(qǐng)其他同學(xué)一起說(shuō)出火車(chē)經(jīng)過(guò)了哪些地方。小組合作1 完成P8練習(xí)3。學(xué)生兩人一組，學(xué)生A說(shuō)出路線，學(xué)生B根據(jù)A的描述找到相應(yīng)的地點(diǎn)。學(xué)生A：Go straight on, turn left. Its on your night. 學(xué)生B: Is it the supermarket? 學(xué)生A: No, it isnt.2 活動(dòng)：How can we go to supermaket?學(xué)生以小組為單位討論后設(shè)計(jì)出從學(xué)校到最近的一家supermaket的路線圖。然后到前面來(lái)給全班學(xué)生講解路線，選出最合理的一組獲勝。展示反

14、饋出示火車(chē)圖片并說(shuō)：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車(chē)貼在山上的位置，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“The train is going up the hill.板書(shū)該句子。釋難解疑The bus is up the hill.The bus is down the hill.The bus is near the park.The bus is at the station .拓展訓(xùn)練選詞填空： The bus is going _the hill.(上山)The bus is going _ the

15、hill.(下山)Its _ the station .（在車(chē)站）Its _ the house.( 在附近)Its_ a supermarket.(在旁邊)作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)句子和單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Its at the station The train is going up/down/past the hill.北冶鎮(zhèn)中小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科教案主備教師高淑貞審核教師邱麗芳課 題Module 1 Unit 2 Its at the station. 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握Train/up/hill/down/past/station,能夠正

16、確運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)進(jìn)行指路。過(guò)程與方法掌握表示地點(diǎn)和方位的詞情感態(tài)度價(jià)值觀在交流對(duì)話中養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能流利說(shuō)唱chant.教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)發(fā)出指令，能聽(tīng)懂并做出正確的反應(yīng)。學(xué) 具錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生看第6頁(yè)圖片，用英語(yǔ)說(shuō)出； 1. 公共汽車(chē)在山上。2. 公共汽車(chē)在山下。3. 公共汽車(chē)在公園附近。4. 公共汽車(chē)在車(chē)站。 兩人合作，角色扮演活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)描述某物在某地的句型.學(xué)會(huì)在自然的情景中運(yùn)用介詞描述事物的位置。小組合作學(xué)Chant。 教師首先播放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊

17、聽(tīng)。學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿學(xué)說(shuō)。聽(tīng)錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。展示反饋聽(tīng)chant并填空。-foot , - foot, left foot ,right ,-all day , and marching all-.-straight on , now - -.- -,kids!Youre -all right!釋難解疑Where is the supermarket ?Its 拓展訓(xùn)練結(jié)合本課內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)用英語(yǔ)描述如何去某地。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Its at the station Left foo

18、d right food all day all night come on 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師韓小紅審核教師邱麗芳課 題Module 2 Unit 1 Shes reading a book 課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確的聽(tīng)、說(shuō)、朗讀單詞,詞組及句型I /we/She like/likes He/She is doing 過(guò)程與方法合作探究情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在分詞構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成學(xué) 具單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1

19、. 學(xué)習(xí)課文活動(dòng)2. 引導(dǎo)學(xué)生看圖3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞ing形成。 1， 試著翻譯課文，老師加以指導(dǎo)。2， 自由讀活動(dòng)自主學(xué)習(xí)1. 自主讀活動(dòng)2. 找出動(dòng)詞的ing形式。 自己學(xué)習(xí)活動(dòng)小組合作1. 小組內(nèi)交流讀活動(dòng)2. 討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展示反饋推薦一名學(xué)生口述動(dòng)詞ing 形式，老師加以輔導(dǎo)。釋難解疑Take的動(dòng)詞ing形式是taking拓展訓(xùn)練寫(xiě)出下列動(dòng)詞的ing形式：play，take，Read，run，watch作業(yè)設(shè)計(jì)1. 背誦活動(dòng)2. 作業(yè)上默寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)詞的ing構(gòu)成：1. 直接在詞尾加ing2. 以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉字母e再加ing北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備

20、教師韓小紅審核教師邱麗芳課 題Module 2 Unit1 Shes reading a book 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成過(guò)程與方法合作探究情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教材分析教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)Be動(dòng)詞應(yīng)隨人稱(chēng)的變化而變化學(xué) 具多媒體教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1， 通過(guò)昨天學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2， 學(xué)習(xí)活動(dòng) 1. 學(xué)生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律2. 學(xué)生表演活動(dòng)3. 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在做的動(dòng)作或發(fā)生的事情自主學(xué)習(xí)學(xué)生再讀課文，找出發(fā)現(xiàn)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)句子小組合作小組內(nèi)互相討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成展示反饋口述現(xiàn)在進(jìn)

21、行時(shí)的構(gòu)成=be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式釋難解疑1. be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式意為：正在2. be動(dòng)詞應(yīng)隨人稱(chēng)的變化而變化拓展訓(xùn)練把下面的句子變成否定句和一般疑問(wèn)句并作否定回答。I am playing football。作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)上寫(xiě)出10頁(yè)活動(dòng)4構(gòu)成句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Shes reading a book正在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing+其他 主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞ing+其他 be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞ing+其他+其他？北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師李子奇審核教師邱麗芳課 題Module2 Unit2 What are You doing? 課型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)

22、知識(shí)與技能能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀What are you doing? Im listening to music.等詢問(wèn)某人正在做某事以及描述正在發(fā)生的事情的句型。過(guò)程與方法復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，通過(guò)多媒體出示圖片及對(duì)話，學(xué)生可以正確的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。 情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)詞匯：fly,kite,ride,children,talk,about. 教學(xué)難點(diǎn)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句。學(xué) 具多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課播放chant,第一遍讓學(xué)生聽(tīng)大意；第二遍引導(dǎo)學(xué)生

23、校對(duì)答案。2.聽(tīng)錄音，讀一讀下列單詞及短語(yǔ)，并寫(xiě)出中文意思。fly_ kite_ride_ Bike_children_ about_Listen to music_自主學(xué)習(xí)1. 白板出示單詞及短語(yǔ)。2. 播放活動(dòng)一、活動(dòng)二指名讀單詞及短語(yǔ)。小組合作1. 同桌根據(jù)卡片練習(xí)句子:Im listening to music/reading a book/watching TV2. 小組對(duì)話練習(xí)。3. 分角色朗讀。w W w .x K b 1.c o M展示反饋將下列中文句子譯成英文。1. 孩子們你們正在做什么？_2. 我正在和我的學(xué)生聊天。_3. 他們正在騎自行車(chē)。_4. 他正在讀一本關(guān)于中國(guó)的書(shū)

24、。_釋難解疑選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并在橫線上改正過(guò)來(lái)。（ ）（1）I am read a book ._ A B C ( ）（2）They are rideing a bike. _ A B C 拓展訓(xùn)練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞或短語(yǔ)造句。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2. 結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 What are you doing?Im listening to music/watching TV/reading a book。 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師李子奇審核教師邱麗芳課 題 Unit 2 What are you doing?

25、 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確運(yùn)用 watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法使用電腦出示歌詞，老師做動(dòng)作示范，師生一同演唱。情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何表述及回答正在發(fā)生的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句。學(xué) 具多媒體課、錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課播放相關(guān)短語(yǔ)的句子學(xué)生寫(xiě)出短語(yǔ)的中文意思listen to music talk toread

26、 a book play football come here do my homework自主學(xué)習(xí)白板出示詞，學(xué)生連詞成句，并將其譯為中文。are,What,you,doing（?）_Come,and, here, look（.）_to,Im,talking, you（.）_Im,homework, doing,my（.）-_小組合作小組展示自主學(xué)習(xí)中的句子。展示反饋聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):watch TV，play football，listen to music,read a book,writea letter . 釋難解疑現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句的句型及答語(yǔ)。拓展訓(xùn)練下列句子各有一個(gè)錯(cuò)誤，你能找出來(lái)

27、并改正嗎？what are he doing ？_Im watch TV._This is my father.She is reading a book._Im doing homework。_作業(yè)設(shè)計(jì)完成本節(jié)課的練習(xí)冊(cè)。結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 What are you doing？What are you doing？Im What is he /she doing？ He/She is北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師丁 小 霞審核教師邱麗芳課 題Module 3 Unit 1 What are they doing ? 課 型新授

28、課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、孰記單詞，短語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。 2、學(xué)習(xí)句型：詢問(wèn)他們正在做的事情及回答。過(guò)程與方法能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課相關(guān)詞匯get on. L What are they doing ?，并將其運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景中。 情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)如：Theyre playing football.并熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用及回答。學(xué) 具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1、 師生對(duì)話:What are you doing ?I am 2、 聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)課文

29、。圈出不認(rèn)識(shí)的單詞。3、 學(xué)習(xí)單詞。 聽(tīng)錄音讀單詞。get get onLots of interestingThing people老師領(lǐng)讀。學(xué)生領(lǐng)讀。自主學(xué)習(xí)講讀課文，學(xué)習(xí)本課句型。會(huì)運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。1、 熟記單詞。2、 聽(tīng)錄音讀課文。3、 用課文中的句子進(jìn)行對(duì)話。小組合作1、 學(xué)生幾人一組朗讀對(duì)話。2、 What are they doing ? They are + 動(dòng)詞ing .展示反饋1、 Lets _ the bus . We can see _ interesting thing.2、 Look _ the people _ the lake.3、 Look at the m

30、en _ the big trees. 釋難解疑Lets 以及定冠詞the 的用法。Lets后面接動(dòng)詞原形。the用于名詞之前表示某些人、某些物 ，如：That is the book.拓展訓(xùn)練1、 many 許多，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。如：There are many books in the bag.2、much 許多，后接不可數(shù)名詞，如：There is much water in the bottle.作業(yè)設(shè)計(jì)做英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 What are they doing?What are they doing? Theyre + doing doing taijiquan /

31、 rowing a dragon boat /playing chess / drinking soya milk北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師丁 小 霞審核教師邱麗芳課 題Module 3 Unit 1 What are they doing ? 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)詢句他們正在做什么事？ 2、描述他人正在做的事情。3、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)boat 、chess、row、drink等單詞。過(guò)程與方法 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子及使用方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握句型Theyre +動(dòng)詞i

32、ng。教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)情境中使用What are they doing ?等現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。學(xué) 具單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1、 教師出示卡片，學(xué)生說(shuō)出動(dòng)詞的ing形式。2、 齊讀卡片上的單詞ing形式。 1、請(qǐng)學(xué)生挑選卡片上所提供的任一動(dòng)詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作 。2、 邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。動(dòng)詞+ing. 自主學(xué)習(xí)1、教師提問(wèn)：What is heshe doing?復(fù)習(xí)Hesshes 動(dòng)詞+ing.2、板書(shū)What are they doing ?并作出相應(yīng)回答。1、 聽(tīng)錄音，讀課文。2、 運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。小組合作學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。描述在某個(gè)

33、地方的人：Look at the people in the park.展示反饋What are they doing?Theyre playing football. 釋難解疑They 為人稱(chēng)代詞主格形式，為第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)。故be動(dòng)詞要用“are”.They are listening to music.拓展訓(xùn)練1、 We can see _ interesting things. A、 many B、 lots of C 、lot of 作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)單詞，對(duì)課文進(jìn)行英漢互譯。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 What are they doing?What are they doing? Theyre

34、+ doing 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師高小玲審核教師邱麗芳課 題Module 3 Unit2 What is the elephant doing? 課 型新授課課 時(shí)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、識(shí)記run,dance等詞的現(xiàn)在分詞；2、了解the的讀音變化；3、正確的用英語(yǔ)描述正在發(fā)生的事情過(guò)程與方法3、運(yùn)用自主、合作、問(wèn)答、練習(xí)等方法，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、畫(huà)、唱等活動(dòng)掌握描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀4、通過(guò)了解動(dòng)物的一些活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)自己周?chē)膭?dòng)物，激發(fā)愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)自然的情感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2、3、4教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3。學(xué) 具（教具：錄音機(jī)，多媒體課

35、件；學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙）教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1、多媒體課件播放猴子踢足球幾大象畫(huà)畫(huà)的情景；2、教師巡查指導(dǎo)學(xué)生對(duì)話；3、教師小結(jié)，相機(jī)導(dǎo)入新課。1、學(xué)生觀看后：指一指；說(shuō)一說(shuō)；進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；2、匯報(bào)、展示。自主學(xué)習(xí)1、播放活動(dòng)2錄音；2、教師巡視指導(dǎo)；3、教師巡查指導(dǎo)學(xué)生訂正；4、播放歌曲。1、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)出其中文大意；2、自學(xué)活動(dòng)2；3、學(xué)生自己選一選，完成活動(dòng)3；4、唱一唱。小組合作1、小組合作，表演活動(dòng)2,然后說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們可愛(ài)嗎?你愛(ài)它們嗎?；2、小組內(nèi)同學(xué)合作做一做，說(shuō)一說(shuō)，完成活動(dòng)5；3、畫(huà)一畫(huà)，問(wèn)一問(wèn)，答一答（教師巡查指導(dǎo)）展示反饋教

36、師：本節(jié)課你有什么新收獲？指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面展示：1、詞；2、句；3、發(fā)音；4、個(gè)人能力（可質(zhì)疑）釋難解疑the在元音音素前讀-=-，在輔音音素前讀-拓展訓(xùn)練1、教師做一些活動(dòng)讓學(xué)生描述正在發(fā)生的事情；2、同學(xué)結(jié)合，做一做，用英語(yǔ)描述一下。 作業(yè)設(shè)計(jì)1、填空。寫(xiě)出現(xiàn)在分詞：run- dance- do-。2、練習(xí)冊(cè)19頁(yè)1題，20頁(yè)2題。板書(shū)設(shè)計(jì)Whats the elephant doing ? 1、run-running dancedancing 2、-Whats hesheit Amy doing? -What are youthey doing? Im-ing. Shehe it i

37、s-ing. Wethey are-ing.北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師高小玲審核教師邱麗芳課 題Module 3 Unit 2 What s the elephant doing?課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課句型“What are they doing? They are過(guò)程與方法通過(guò)教師講解、學(xué)生對(duì)話、學(xué)生討論等方式完成本節(jié)課的內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握句型“What are they doing? They are教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力。學(xué) 具學(xué)生自制的卡

38、片。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1、Greetings and sing an English song.2、Lets do.T: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soybean 讓學(xué)生看圖說(shuō)出完整的句子。They are doing taijiquan.( rowing a dragon boat,playing chess；drinking soybean. ) 學(xué)生模仿前面的 句子說(shuō)：“Amy is running .or she is running .” 自主學(xué)

39、習(xí)Boys: What are Amy and Lingling doing?Girls : They are playing table tennis .Listen to the tape and answer the questions.Q1: What are Sam and Daming doing?Q2: What are Amy and Lingling doing?Q3: What is Amy doing?Q4 “What is Daming doing?”小組合作1、Play a game “I act, you guess.”一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作,另一個(gè)學(xué)生躲在其身后, 全班齊

40、問(wèn)What are you doing? S2根據(jù)動(dòng)作猜出并回答：“Im”教師讓全班同學(xué)評(píng)出最佳默契獎(jiǎng),并以stickers獎(jiǎng)勵(lì)。2、Play a game again“find your friend.”展示反饋Play a game again“find your friend.”師事先準(zhǔn)備好許多動(dòng)作卡片，分發(fā)給學(xué)生,以四人一小組為單位，通過(guò)在組內(nèi)對(duì)話，讓他們尋找自己的朋友，看誰(shuí)找得快。這游戲能讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，不斷操練What are theydoing? They are，What is he/she doing ? He/ She is能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固所學(xué)

41、的新授知識(shí)。釋難解疑現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子構(gòu)成是主語(yǔ)+系動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其它拓展訓(xùn)練What is he/she doing ? He/she is Whats he doing ? Whats Liuxiang doingHes playing football . Hes runninWhats Yaoming doing ? What is Dengyaping doing ?Hes playing basketball. Shes playing table tennis作業(yè)設(shè)計(jì)完成第二單元的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)What are they doing? They are doing taijiquanWhat are Sam and Daming doing? They are playingbasketball. 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ)