人教版九年級語文中考寫實和虛構(gòu)復(fù)習(xí)教案 -

1、人教版九班級語文中考寫實和虛構(gòu)復(fù)習(xí)教案 - 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過說寫活動，引導(dǎo)同學(xué)理解“說真話、寫真事、抒真情”是作文的基本要求。 2、養(yǎng)同學(xué)習(xí)作中說真話，抒真情，寫自己真實感受的態(tài)度和習(xí)慣。 3、對同學(xué)進(jìn)行說話和寫作訓(xùn)練，在活動中滲透寫作學(xué)問和寫法指導(dǎo)。 教學(xué)重點 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會在寫作中說真話，抒真情，寫出真情實感。 教學(xué)方法 以說導(dǎo)寫，以說促寫，說寫結(jié)合。 一、問題導(dǎo)入，設(shè)置懸念（3分鐘） 問大家一個問題，確定要說實話：大家怕寫作文嗎？為什么？（依據(jù)同學(xué)的回答，老師相機板書：作文：寫什么？）大家怕寫作文就是由于不知道寫什么，不知道怎么寫。那你們的作文是怎么寫出來的呢?說實話。（同學(xué)可能會答仿

2、照、抄襲，改頭換面，張冠李戴；要么冥思苦想、胡編亂造、杜撰故事等）大家想把作文寫好嗎？大家想把作文寫好，卻又不知道寫什么、怎么寫，那么，怎么解決這個問題呢？你們說了實話，老師也對你們說實話：其實不僅你們認(rèn)為作文難寫，老師也認(rèn)為作文難教，作文課難上，老師沒有金手指，不會點金術(shù)，不能點石成金，那怎么辦呢?既然這么難，那我們就先把它放在那兒不管它，我們來點其他的。 二、預(yù)備活動，說三句話（5分鐘） 1、你們怕說話嗎？不怕，那我們來說話好了。說什么呢？這樣：（多媒體呈現(xiàn)） 形式：說三句話。 內(nèi)容：不作限制，可以發(fā)布消息，可以說出自己的心愿，可以談自己的苦惱，可以提建議，可以評說某人事等等。 要求：語言

3、清楚、連貫、，簡明、真實，確定要出自內(nèi)心。 2、同學(xué)作活動預(yù)備 3、同學(xué)活動：自薦、互薦、抽點相結(jié)合，同學(xué)上臺說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，認(rèn)真觀看，留意發(fā)言同學(xué)語言、表情、動作。 4、大家爭辯簡評：從發(fā)言者的內(nèi)容、語言、神態(tài)等方面綜合評論，誰說得最好，最有價值？好在什么地方？有哪些方面需要改進(jìn)？ 5、抽兩個同學(xué)上臺評。 6、師作小結(jié)：說話是現(xiàn)代人進(jìn)行人際交往的必備力氣，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。誰都能說話，但要說好卻不簡潔。說好了，別人興奮，自己快活；說得不好，別人心煩，自己也別扭，因此我們必需加強說話力氣的訓(xùn)練，熬煉自己的說話力氣，提高人際交往的力氣。剛才的幾位同學(xué)，發(fā)言（如發(fā)言大膽，感情真摯，表現(xiàn)都

4、很不錯等評價應(yīng)依據(jù)課堂實際作恰當(dāng)點評）。 三、過度活動，說一段話 看來，大家說得不錯，接下來，我們進(jìn)入更高一級的說話訓(xùn)練。（10分鐘） （1）布置活動，說一段話 1、在剛才的這項活動中，每個人都參與了，而且都全身心地投入到了活動中，不管是發(fā)言的，還是在下邊聽的，都有感受、體驗，請大家把自己的感受、體驗組織成一段通順的話語說出來，要求真誠。（形式：說一段話內(nèi)容：對于剛才活動的所見所聞所思所感要求：自信、精確的表達(dá)自己的觀點，語言清楚、連貫、不偏離話題，真實、懇切）（溫馨提示：不同的人，所見所聞所思所感確定是不一樣的，比如，當(dāng)老師布置了說話的任務(wù)后，你想上來說話嗎？為什么?你是怎么想的、怎么做的？

5、當(dāng)叫到或沒有叫到你說話時，你是怎么想的？有什么表現(xiàn)？當(dāng)其他同學(xué)上來說話時，你看到了什么？聽到了什么？你有什么想法？有什么感受？） 2、同學(xué)自由地預(yù)備：閉目冥想、小聲地說、大聲地說 3、同學(xué)上臺說出自己預(yù)備的一段話。 4、大家爭辯、簡評。 5、師作小結(jié)：真的東西不愿定完善，也不愿定宏大，但是，平平淡淡才是真，正是這平淡的生活才是最能打動人心的?！罢f真話”還可能說錯話，但句句都是“真理”，連偉人、圣人也做不到。敢于“說”就好。不要有顧忌，更不要怕說得不對，要英勇地、坦蕩地說出心里話。即使是是所患病的挫折或自身的弱點，說出來，就意味著正在戰(zhàn)勝、告辭它！這恰是強者的表現(xiàn)，是逐步走向完善的過程，是一件可

6、喜可賀的事?！案腥诵恼咴诤跽妗?，“感人心者莫先乎情”。因此，說話，最重要的是說真話。 四、主題活動，寫作訓(xùn)練（20分鐘） 1、在剛才的說話活動中，不管是說三句話，還是說一段話，大家表現(xiàn)都不錯，樂觀大膽，真誠，接下來在說話的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步，我們可以把自己說的這段話寫成一段短文。在寫作中還可以進(jìn)行確定的加工，比如補充一些內(nèi)容使之更具體，增加一些細(xì)節(jié)使之更生動，調(diào)整個別句子的挨次，改動某些詞語使之更精確等。布置活動要求：內(nèi)容具體、感情真摯、清楚的表達(dá)自己的意思和真實體驗，可以短些，但要完整，寫完舉手！ 2、同學(xué)寫作，老師巡查，請最先寫完的名同學(xué)上臺板書姓名。 3、請兩名同學(xué)念習(xí)作，其他同學(xué)聽，想想

7、寫得怎樣？好在哪里？差在哪里？ 4、請兩位同學(xué)點評。 五、活動總結(jié)，點明課題（8分鐘） 1、讓同學(xué)總結(jié)：我們這節(jié)課干了什么？做了幾件事？有些什么收獲？受到了什么啟發(fā)？假如給課堂命題，怎樣的標(biāo)題才合適？（不強求統(tǒng)一，應(yīng)允許并鼓舞同學(xué)持不同意見）（老師依據(jù)同學(xué)的總結(jié)板書：作文=寫話真誠說真話寫真事抒真情） 2、師作小結(jié)： 同學(xué)們，老師要感謝你們，剛上課時，你們提出的問題：作文不知道寫什么，不知道怎么寫，老師也不知道該怎樣回答你們才能解決這個問題，才能令你們滿足。但是，在我們剛才的說話、寫話活動中，我受到了一點啟示，好像找到了這個問題的一點答案。作文寫什么？寫真實的東西：說真話、寫真事、抒真情。作文

8、=寫話，是什么寫什么，想什么寫什么。老師沒有金手指，不會點金術(shù)，不能點石成金。老師給你們變個魔術(shù)，把你們的這個？打開好不好？（課件演示） 老師想起了奧地利有名小說家卡夫卡的一句名言，“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都放開，直到不能再放開為止。寫作也就是確定坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面”?？偨Y(jié)起來說，寫作就是寫出自己想說的話。一個字：真。 老師最終將這句話送給你們：作文是什么，作文就是我手寫我心。是什么，寫什么，想什么，寫什么，關(guān)鍵在于一個字真！真實是作文的靈魂，真情是作文的血肉。這是哪個名人的名言，它不是名人名言，是老師的凡人感言。 六、活動延長，課外寫作 出示作文題那一次，我 溫馨提示： 1、橫線上可以填寫哪些表達(dá)某種情感或心理感受的詞語？ 2、在你的記憶中，什么事最讓你興奮？什么事最讓你哀痛？什么事最讓苦