大學生畢業(yè)實習總結(jié)：臨床護士實習

1、20xx 年大學生畢業(yè)實習總結(jié)：臨床護士實習“20x知大學生畢業(yè)實習總結(jié)：臨床護士實習”望給大伙兒帶來關(guān)心！今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期 1 個月的護理見習。 我深入到護士的日常工作中 , 親軀體會了做護士的酸甜苦辣,這才發(fā)覺做護士并沒想像的那么容易。做護士的確非常辛苦,一會兒是輸液、抽血 ,一會兒是打針給藥 ,一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有咨詢題尋的依舊護士，病人要換藥、換液又得叫護士 病房里永久有護士忙碌的身影。感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實地見聞 ,實地操練 ,讓我重現(xiàn)在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種咨詢題。 例如 :我干嘛要讀這

2、些藥理病理?背了對我有什么用?看起來明白了以后依舊一點兒意義也沒有,知識是統(tǒng)攬了 ,但學過后總的感受是,一直只為考試而學習,沒有幾分屬于我自己。 在學校里 ,沒有人咨詢我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),即使我明白有這些不良反應(yīng),然而我從來沒有真正見到過,我不明白一種藥用錯后有多么嚴峻,沒有人咨詢我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是如何樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等這 1 個多月的見習生活也對我在今后工作時做到醫(yī)護配合大有關(guān)心,大夫和護士的職責是相同的 ,差不多上為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到緊密配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點 ,首先

3、要了解自己的工作和對方的工作。作為今后的一名護士 ,必須了解護士的工作,因此這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用 ,又增進了臨床思維能力,培養(yǎng)了動手能力,增強了信心。第一、重新認識了護士那個職業(yè)的崇高在我往常的印象中 ,護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為 ,她們的工作非常輕松、非常簡單 ,只需要執(zhí)行大夫的醫(yī)囑 , “照方抓藥 ”就行了 ,其他的工作也差不多上些瑣碎的小情況。這一次我通過護理見習 ,第一次深入到護士的日常工作中,親軀體會了一回做護士的苦辣酸甜才發(fā)覺原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個 “累 ”, 我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間

4、走動 ,還要給病人扎針換藥,實際上比大夫累多了,但他們一句怨言也沒有。 一名護士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外 ;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。交班一般在早晨8 點 ,護士大夫都要參加, 當然我也不例外。科室主任站在最前面,昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告,然后是值班大夫,另外各位大夫還要講一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認為交班是專門重要的,它是對大夫和護士的一種紀律的約束,讓我們醫(yī)護人員明白 ,病人的生命在我們手中,我們必須有非常強的組織性和紀律

5、性,做一名認真負責的醫(yī)護工作者。第二、開拓了眼界,增加了見識見習期間 ,我跟隨老師,細心聽取講解與指導 ,了解了許多醫(yī)療設(shè)備的差不多操作,觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我差不多上第一次見到。有許多看似簡單的護理操作,真正做起來才明白并非如此。在醫(yī)院的短短五周 ,新奇事物接踵而至,時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀看 ,積極提咨詢 ,護士們耐心的給我講解 ,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、差不多掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,同時在規(guī)章制度同意的前提下給我很多實踐的機會 ,讓我有機會使用

6、這些儀器和設(shè)備 ,實踐護理操作。這些都使我對今后從事的工作有了一定的感性認識。第三、對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解這一點對我今后的工作極其重要,也是本次見習的最重要的目的之一。 通過了解我認識到,大夫和護士的職責是高度統(tǒng)一的,目標差不多上為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當大夫和護士做到緊密配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點 ,首先就要了解自己的工作和對方的工作。 這方面的知識積存也是我這次護理見習的最大收獲。 具 體地 ,我了解到：1 、整體護理要求大夫與護士高度協(xié)作, 其中科主任與護士長的緊密配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前,護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系

7、,將其工作打算、實施方案等向科主任介紹 ,爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作打算、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作打算,并要求大夫積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓時,科主任和大夫也須參加學習。2 、醫(yī)護必須明確責任 , 通力合作 , 共同治理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片 , 上面分不寫有主管大夫和主管護士的姓名。新病人入院時,主管護士都要向病人介紹主管大夫和主管護士,使醫(yī)護明確自己的責任 ,為病人提供全方位的全程服務(wù) ,從而使醫(yī)護配合更加緊密。3 、 醫(yī)護共同查

8、房。 如此有利于解決病人的醫(yī)療、護理咨詢題。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必須參加大夫查房,并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加大夫查房,能進一步了解自己所管病人的情況、治療方案 , 以利于護士尋出咨詢題 ,提高護理服務(wù)質(zhì)量。4 、醫(yī)護配合能夠讓大夫了解新的護理理念。護理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理,改變了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護理模式,如按護理程序?qū)Σ∪诉M行護理,需收集病人資料,書寫護理病歷,制訂護理打算、制訂健康教育打算,進行心理護理、護患溝通等工作,這些都要讓大夫了解,以得到支持和關(guān)心。5 、 做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的

9、責任。 病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有非常大的阻礙。按生物、心理、社會、醫(yī)學模式去處理病人,是醫(yī)護共同的責任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負性情緒 ,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)覺有上述不良情緒時,能夠與主管大夫配合,共同做好病人的心理護理,使其在最佳心理狀態(tài)下同意治療。6 、健康教育是醫(yī)護的共同職責。健康教育是醫(yī)院的重要職能,是一種治療手段,是實施整體護理的重要內(nèi)容。 健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個時期。 健康教育打算的制訂及實施由醫(yī)護共同完成,包括： 確定病人及家屬的教育需求、 建立教育目標、 選擇教育方法、執(zhí)行教育打算、出

10、院教育等等。同時健康教育已被定為護士應(yīng)該掌握的一項技能,并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護必須共同遵循。7 、及時交流信息, 為病人解決各種咨詢題。護士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時刻多將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的咨詢題等及時向大夫報告,以便大夫及時處理。良好的護患關(guān)系,使病人樂于向護士講述自己的各種辦法和顧慮。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給大夫大夫在查房時對病人一一進行講解,及時消除病人的顧慮。獵取實習報告獵取社會實踐報告獵取述職報告獵取辭職報告微信搜索 獵取更多工作報告范文編輯推舉：.lianjielansecolor:#333;.lianjielanse a:link,.lianjielanse a:visitedcolor:#03f;.lia