中考語(yǔ)文模試卷1

1、中 考 語(yǔ) 文 模 擬 試 卷題號(hào)一二三四總分累分人（一）（二）（一）（二）（三）座位號(hào)得分說(shuō)明：本卷共四大題，27小題，全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘。得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用(22分)1填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（10分，每空1分）（1）大漠孤煙直， 。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（3） ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（4） ，聞寡人之耳者，受下賞。（5）白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中表現(xiàn)作者送別友人后依依不舍和無(wú)限悵惘之情的句子是： ， 。（6）2008年5月8日9時(shí)17分，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰。“ ， .?！痹谶@圣火俯瞰大地的時(shí)刻，13億中國(guó)人的民族自豪

2、感油然而生!（用杜甫望岳中的句子回答）（7）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在浩如煙誨的古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)山水的名句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句： ， 。2選出下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（ ）（2分） a炫耀 中流底柱 賣(mài)弄（lng） 惟妙惟肖（xio） b執(zhí)拗 未雨綢繆 拮據(jù)（j） 鮮為人知（xin） c凜洌 獲益匪淺 奔喪（sng） 苦心孤詣（y） d歸省 鍥而不舍 嫻熟（xin） 怒不可遏（h）3根據(jù)要求改句子。（2分）（1）在贛鄱大地上，巍巍青山早已成為美麗江西的一道風(fēng)景。（縮寫(xiě)句子）縮寫(xiě)為：（2）我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（修改病句） 修改為：4下列句子順序排列正確的一

3、項(xiàng)是（ ）（2分） “水立方”采用的etfe膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。 此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。 然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。 國(guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。 etfe膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂。 a b c d52008年5月18日是我國(guó)第十八個(gè)法定“全國(guó)助殘日”，這顯示了國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)按要求完成下列題目。（6分）（1）在第十八個(gè)“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展助殘活動(dòng)，假如你是一個(gè)學(xué)生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務(wù)?（2分

4、）（2）在汶川大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人和孤兒，他們的身心需要我們的養(yǎng)家和幫助。作為學(xué)校赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)團(tuán)的一員，面對(duì)這些同齡人，你將怎么說(shuō)?（2分）（3）結(jié)合“相關(guān)鏈接”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查，我省現(xiàn)有殘疾人2761萬(wàn)人，占全省總?cè)丝诘?9。近年來(lái)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴世界各地巡演，他們精妙絕倫的表演，征服了無(wú)數(shù)觀眾。汶川大地震后，他們毅然捐出了100萬(wàn)元人民幣用于抗震救災(zāi)。2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物”李麗，1歲患小兒麻痹癥，40歲時(shí)遭遇車(chē)禍，下半身完全癱瘓。在多舛的命運(yùn)里。她選擇了從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，四年多時(shí)間里，她的善行

5、使20多萬(wàn)人的心靈受到洗禮。得分評(píng)卷人二、古詩(shī)文閱讀(18分)（一）閱讀下面的宋詞，完成第6-8題。（6分）菩薩蠻 宋高觀國(guó)何須急管吹云暝，高寒滟滟開(kāi)金餅。今夕不登樓，一年空過(guò)秋。 桂花香霧冷，梧葉西風(fēng)影?？妥硪泻訕颍骞獬钣窈?。注釋瞑：昏暗。滟滟：月光搖動(dòng)的樣子。金餅：比喻圓月。6這首詞的上片寫(xiě) ，下片寫(xiě) 。（2分）7這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有哪些?（2分）8你認(rèn)為作者在詞中表達(dá)的情感發(fā)生了怎樣的變化?（2分）(二)閱讀下面文言文，完成第914題。（12分） 王安石傳（節(jié)選） 脫脫 有少年得斗鶉，其儕求之不與，恃與之昵輒持去，少年追殺之。開(kāi)封當(dāng)此人死，安石駁曰：“按律，公取、竊取皆為盜。

6、此不與而彼攜以去，是盜也；追而殺之，是捕盜也，雖死當(dāng)勿論。”遂劾府司失入。府官不伏，事下審刑、大理，皆以府?dāng)酁槭?。詔放安石罪，當(dāng)詣閣門(mén)謝。安石言：“我無(wú)罪?！辈豢现x。御史舉奏之，置不聞?！咀⑨尅慷幅嚕阂环N鳥(niǎo)，性?xún)春?，古代常有“斗鶉”娛?lè)。 儕（chai）：伙伴。昵：親近。 當(dāng)：量刑判處。 失入：罪輕而罰重。 審刑、大理：指審判機(jī)關(guān)。放：寬免。9用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(1分) 恃 與 之 昵 輒 持 去10解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）是（ ） （2）詣（ ） （3）置（ ）11說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句“此不與而彼攜以去，是盜也”的意思。（2分） 答： 。12用自己的話說(shuō)少年殺人的原因

7、。（2分） 答： 13對(duì)少年殺人開(kāi)封府的量刑是“ ”；王安石的量刑是 ”， 理由是“ ”（請(qǐng)用原文回答）。（2分）14結(jié)合選文，請(qǐng)你對(duì)王安石這個(gè)人物作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（2分）得分評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀(30分)（一）閱讀下面的文段，完成1517題。（7分）生命的韌性汶川震后，關(guān)于生命的故事，悲喜交合，讀來(lái)令人唏噓感嘆。那些驚心動(dòng)魄的情節(jié)，那些感人肺腑的細(xì)節(jié)，讓我們有一種直面鮮血和傷痛的震撼。 生與死，這不是一個(gè)陌生的問(wèn)題。它是老生常談的話題，有時(shí)平常得甚至讓人提不起談?wù)摰呐d致。然而，汶川大地震血淋淋的真實(shí)境遇所牽引出來(lái)的生死話題，卻重重地?fù)舸蛑覀兊男撵`。無(wú)需華麗的詞藻，無(wú)需嚴(yán)密的邏輯，只要一個(gè)真實(shí)的

8、故事，就足以讓我們泣不成聲。這是真實(shí)生命的真實(shí)力量。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，很多人猝不及防，死神沒(méi)有給他們留下太多的機(jī)會(huì)。但在亂石瓦礫的覆蓋之下，生命殘存的意志卻從未向死神屈服。是的，千斤壓頂之下，人的生命顯得那樣脆弱不堪。然而，也正是在困難重重之中，人的生命又釋放出堅(jiān)韌不拔的力量。正像那個(gè)叫何翠清的13歲女孩，地震時(shí)她驚覺(jué)脫險(xiǎn)，但她并沒(méi)有因?yàn)樗劳龅目植蓝?dú)自逃生，而是勇敢地沖入死神的魔爪，與之搶奪生命。即使在她與同伴被困廢墟的情況下，小女孩還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持“活”的信念，并最終獲救。在生命與死亡的對(duì)峙中，不是希望驅(qū)走恐懼，就是恐懼扼殺希望。生命的韌性就在于死亡的恐嚇不會(huì)讓生命自我萎縮。 在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，生命對(duì)于

9、生命的呼喚、安慰以及拯救，才使人間許多奇跡得以發(fā)生。地震災(zāi)難的噩耗傳來(lái)，各行各業(yè)的人們瞬間變成了救援者，紛紛奔赴抗災(zāi)一線。災(zāi)難的猙獰面目沒(méi)有嚇倒他們，路途上的千難萬(wàn)險(xiǎn)沒(méi)有阻遏他們，他們的善良與悲憫、無(wú)私與執(zhí)著，將他們變成了無(wú)敵的斗士。夜以繼日，救援者以不屈不撓的斗志，激發(fā)著受災(zāi)者的生命潛能，也磨礪著自己的生命力。在這一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑、與死亡的抗?fàn)幹?，生命的韌性經(jīng)受住了艱苦卓絕的考驗(yàn)。 已經(jīng)消逝的數(shù)萬(wàn)生命，已成為我們記憶中不可抹去的傷痛。然而，無(wú)數(shù)人在與死亡擦肩中越挫越勇，使生命煥發(fā)出絢爛的光彩。讓我們記住在汶川地震中已經(jīng)遠(yuǎn)走的生命，也記住在地震中更加堅(jiān)強(qiáng)的生命。 （選自光明日?qǐng)?bào)08.05.28

10、,有刪改）15.“這是真實(shí)生命的真實(shí)力量”一句中，兩個(gè)“真實(shí)”的具體內(nèi)涵分別是什么？（2分）16.文章第三段寫(xiě)小女孩何翠清的故事有什么作用？（2分）17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“生命的韌性”的理解。（3分）（二）閱讀下面的文段，完成1518題。（10分）電子護(hù)照為了確保國(guó)土安全，將恐怖分子拒之國(guó)門(mén)之外，科學(xué)家們將先進(jìn)的生物特征識(shí)別技術(shù)用來(lái)制作護(hù)照等身份證件。這種新型電子護(hù)照的問(wèn)世，讓恐怖分子無(wú)法偽造、涂改護(hù)照或冒名頂替非法入境，為國(guó)門(mén)加了一把“電子密碼鎖”。所謂生物特征識(shí)別技術(shù)，就是指采用每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二、生來(lái)俱有的生物特征來(lái)鑒別身份的一種特殊技術(shù)。指紋識(shí)別是最常用的生物特征識(shí)別技術(shù)，人的指紋終生不

11、變，它的“隨身攜帶”不僅可確保其采集的便捷性，而且這種“認(rèn)人不認(rèn)物”的特征更能確保其鑒別的可靠性；目前無(wú)論是計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)還是嵌入式指紋處理系統(tǒng)，其速度、精度、識(shí)別度都已達(dá)到理想水平。與指紋識(shí)別相比，虹膜識(shí)別則有其獨(dú)到的一面，它是通過(guò)紅外線攝像機(jī)等非物理接觸方式采集數(shù)據(jù)信息的，不存在指紋易磨損不易提取數(shù)據(jù)等缺陷，因此虹膜識(shí)別的便捷性、可靠性、安全性更好。臉面識(shí)別也是一種不錯(cuò)的生物特征識(shí)別技術(shù)，研究表明，只要在人臉大約80個(gè)主要特征部位中用攝像機(jī)拍攝其中1420個(gè)顯眼部位，就能得到獨(dú)一無(wú)二的數(shù)據(jù)信息，它比指紋、虹膜更容易采集，甚至無(wú)須征得本人同意便可以遠(yuǎn)距離獲取。專(zhuān)家指出，電子護(hù)照是一種以生物特征識(shí)

12、別技術(shù)為核心的電子證件，它在現(xiàn)有的紙質(zhì)護(hù)照中內(nèi)置特制電子芯片，在芯片里不但存儲(chǔ)有姓名、生日等基本信息，還存儲(chǔ)有諸如指紋、虹膜、臉部圖像等個(gè)人生物特征數(shù)據(jù)信息，它可以借助專(zhuān)門(mén)設(shè)備對(duì)護(hù)照持有者進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的身份鑒別。電子護(hù)照不僅可以將偽造護(hù)照的可能降到最低，防止恐怖分子蒙混過(guò)關(guān)，而且還可以加快通關(guān)速度。 自從2003年12月11日世界上第一本電子護(hù)照亮相以來(lái)，世界各國(guó)相繼宣布將使用電子護(hù)照，以實(shí)現(xiàn)護(hù)照跨國(guó)互聯(lián)互通驗(yàn)證。我國(guó)也將在2008年北京奧運(yùn)會(huì)前推行電子護(hù)照技術(shù)。 （選自語(yǔ)文報(bào)，有刪改）15為什么說(shuō)電子護(hù)照是為國(guó)門(mén)加了一把“電子密碼鎖”？（2分）16常用的生物特征識(shí)別技術(shù)有哪幾種？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

13、。（3分）17電子護(hù)照與紙質(zhì)護(hù)照的特點(diǎn)有何異同？（2分）18你認(rèn)為電子護(hù)照的前景如何？為什么？（3分）（三）閱讀下面一篇文章，完成1923題。（13分）生命之芯 李雪峰庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。我是十分喜愛(ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時(shí)分，那落葉總像掃不盡

14、似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。去年的中秋，滿(mǎn)架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒(méi)有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說(shuō)：“有些還沒(méi)有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎？果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿(mǎn)架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天

15、的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們的靈魂。過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了我不由對(duì)葡萄葉充滿(mǎn)了敬意。我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟?lèi)生命的真正秋天呢？春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了敬意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的；無(wú)論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲(chóng)子，還是我們腳下的一粒泥土 （選自新語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有刪改）19閱讀第自然段，請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。（2分）20第、第自然段都用了較多篇幅描寫(xiě)葡萄葉，這樣描寫(xiě)有什么作用？（2分）21從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？（3分）22如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話？（3分