漢語在國際地位中的發(fā)展趨勢(shì)[精選]_第1頁
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1、漢語在國際地位中的發(fā)展趨勢(shì)摘要:隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,漢語也不斷發(fā)展。漢語的國際影響力日趨增加,在國際中的地位也日益提高,真可謂國強(qiáng)語盛。目前漢語成為國際強(qiáng)勢(shì)交流語言已成趨勢(shì),但真正讓漢語成為國際強(qiáng)勢(shì)交流語言,還有很遠(yuǎn)的距離。為此,我們必須研究了解漢語目前所處國際地位,與強(qiáng)勢(shì)交流語言英語相比較,客觀分析漢語的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),完善和發(fā)展?jié)h語言文化,在完善和發(fā)展?jié)h語言文化的基初上逐步加快漢語國際化進(jìn)程,爭(zhēng)取將來漢語能在國際交流中發(fā)揮更大的作用。關(guān)鍵詞:漢語 國際影響 國際地位 強(qiáng)勢(shì) 母語 語言是交際工具。漢語是聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一(除漢語外,還有英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語),是國際上代

2、表中國的語言,是世界上使用人口最多的語言。全世界以漢語為母語的人有10億左右,幾乎占全球人口的五分之一。漢語在國際中的地位日益提高,但距離能像英語那樣成為全世界強(qiáng)勢(shì)交流語言還很遙遠(yuǎn),還需要我們不斷的努力。一、 漢語的發(fā)展?jié)h語就是漢民族的語言,它是隨著漢民族的形成逐漸發(fā)展起來的一種語言,并對(duì)中華民族的形成、中國文化的傳播起過巨大的作用。漢民族的歷史是悠久的,漢語的歷史也是悠久的,不論古代漢民族的語言,還是現(xiàn)代漢民族的語言,都是漢語。漢語是世界上最悠久、最發(fā)達(dá)的語言之一,在國際上非常具有影響力。漢語在東方文化史上處于極其重要的地位,對(duì)東亞、東南亞鄰邦的語言和文化產(chǎn)生過巨大的影響。漢語和漢字曾隨著古

3、代中國高度發(fā)達(dá)的科學(xué)文化一起傳播到日本、朝鮮、越南等國家。一直到現(xiàn)在,漢語詞匯在這些國家的語言里還占有十分重要的地位,甚至構(gòu)成了這些語言的基本詞匯里非常大的一部分。這些國家的古代歷史文獻(xiàn)大多是用漢字記載下來的。新中國成立以后,隨著中國國際地位的日益提高,漢語在世界上的地位也日漸提高。1973年,聯(lián)合國大會(huì)把漢語列為聯(lián)合國的6種法定工作語言之一。80年代以來,在世界范圍內(nèi)興起了漢語熱。近年來,這種勢(shì)頭得到進(jìn)一步的發(fā)展,以至于不少人開始把漢語看成一種強(qiáng)勢(shì)語言。 二、漢語的國際影響力因素世界上的語言大約有5000多種,稍有歷史地位的國家往往都有本國主要民族的語言,漢語是中國漢民族的語言,在國際上地位

4、日漸提高,那么漢語的國際影響因素有哪些呢?(一) 交流機(jī)制是語言文字影響力的關(guān)鍵因素語言產(chǎn)生于交流,應(yīng)用于交流,傳播于交流,語言生命力的最明顯特征就是交流。人們的思想,社會(huì)的形態(tài),也就是精神文明與物質(zhì)文明,通過交流傳遞信息,實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步。交流的載體,當(dāng)然就是語言與文字。毋庸置疑,交流機(jī)制也就成了語言文字影響力的關(guān)鍵因素。(二) 人文因素的影響舉足輕重歷史的原因,地域的關(guān)系,比如日本、韓國等中國周邊國家,書面語言中使用有大量的漢字;歐洲各國語言差異較少,一個(gè)國家的公民掌握或懂得多國語言并不是很稀奇的事情。既然語言文字滲透著民族的屬性,民族特色的烙印也就映射其中。英美人的易于奔放使英語富含隨和性

5、。法國人和德國人都具有嚴(yán)謹(jǐn)性,但前者強(qiáng)調(diào)規(guī)范,后者甚至刻板,同時(shí)也就作用于語言文字的影響力。這當(dāng)中,漢語的質(zhì)量、品位及特點(diǎn)的因素影響,隨著世事滄桑的沖刷,也就漸漸地突出了起來。(三) 國家實(shí)力對(duì)語言文字國際地位的直接影響一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力對(duì)語言文字國際地位的有直接影響。歷史上,英國作為最先發(fā)達(dá)的資本帝國,工業(yè)革命引發(fā)軍事侵略和殖民擴(kuò)張,奴役所在同化了世界各地很多土著民族的語言文字。美國作為近現(xiàn)代崛起的超級(jí)大國,與英國使用同樣的語言文字。特別是20世紀(jì)中葉電子計(jì)算機(jī)及其產(chǎn)業(yè)的誕生、進(jìn)化與發(fā)展,以至社會(huì)發(fā)展到今天,甚至到未來,英語幾乎,客觀上也是,成了國際上通用無阻的最富影響力的語言文

6、字。隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng),漢語作為中華民族的母語,對(duì)當(dāng)今世界的影響不斷擴(kuò)大,美國、韓國、日本等國家紛紛把漢語作為主要外語納入國民教育體系。三、 漢語在世界語言中的地位古往今來,中國語言文化在世界上有著久遠(yuǎn)深刻的影響。然而其國際地位遠(yuǎn)遜于英語,總體狀況并不理想??梢赃@樣說,目前漢語的國際地位還不怎么高。李敖先生說中國是唐漢以來的盛世,而在許多國人眼中盛世的標(biāo)志之一就是漢語成了21世紀(jì)的第一語言。到底漢語在世界約5000種語言中排名第幾?口說無憑,有研究為證,而研究的第一步就是要建立評(píng)價(jià)語言地位的體系。瑞士社會(huì)家者george weber提出了這樣的語言評(píng)價(jià)體系。具體來說,評(píng)價(jià)語言地位需要按

7、這6條標(biāo)準(zhǔn)加權(quán)評(píng)分綜合考慮:1. 以該語言為母語人數(shù):最高得分 42. 以該語言為第二語言的人數(shù): 最高得分 63. 使用該語言國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力: 最高得分84. 科學(xué)、外交中該語言的重要性:最高得分85. 使用該語言的國家數(shù)和人口數(shù):最高得分76. 該語言的社會(huì)、文學(xué)地位:最高得分4分(如果是聯(lián)合國工作語言加1分)按照這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我們不難想象,雖然以漢語作為母語這一項(xiàng)我們占盡優(yōu)勢(shì),但是其他幾項(xiàng)卻未必樂觀。我們先看第一項(xiàng)指標(biāo):母語人數(shù)。這項(xiàng)指標(biāo)看似簡(jiǎn)單,但要給出準(zhǔn)確的數(shù)字也不容易,有時(shí)甚至是有爭(zhēng)議的。舉例來說,如果要把漢語各個(gè)方言都看作同一種語言(漢語)的話,那么歐洲國家同一語系的語言是否也應(yīng)

8、該算同一種語言呢?george weber先生對(duì)漢語采用了寬松的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),把漢語各方言認(rèn)作是同一種語言。按母語人口排序的前10名是:(1)漢語(占世界總?cè)丝?0.7%);(2)英語(6.2%);(3)西班牙語(5.6%);(4)印地、烏爾都語(4.7%);(5)阿拉伯語(3.8%);(6)孟加拉語(3.5%);(7)巴西葡萄牙語(3.0%);(8)俄語(3.0%);(9)日語(2.3%);(10)德語(1.8%)。值得注意的是法語連前10名都沒有進(jìn),僅排在第13位(1.4%),險(xiǎn)勝排在第14位的韓語。再看第二項(xiàng)指標(biāo):有多少人以該語言為第二語言?這下,漢語從第一落到了第7,而法語則咸魚翻身成了第

9、一:(1)法語(約1億8千萬);(2)英語(約1億5千萬);(3)俄語(約1億2千萬);(4)葡萄牙語(約3000萬);(5)阿拉伯語(約2400萬);(6)西班牙語(約2200萬);(7)漢語(約2100萬);(8)德語(約2000萬);(9)日語(約1000萬);(10)印地語。當(dāng)然括號(hào)中的數(shù)字只是大致的估算,不是也不可能是科學(xué)統(tǒng)計(jì),但先后順序大致是不錯(cuò)的。george weber先生對(duì)其他4項(xiàng)指標(biāo)也做了估算,限于篇幅不一一敘述,他最后排出了世界語言的前十名(圖):原來,漢語的實(shí)際地位是第6名,排在英語、法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語之后。這個(gè)第6名排名主要是因?yàn)槲覈丝诒姸?,加之近年來?jīng)

10、濟(jì)實(shí)力的不斷發(fā)展,已經(jīng)是不錯(cuò)的排名。如果不考慮人口和經(jīng)濟(jì)實(shí)力,僅從某種語言作為國際交流的媒介的角度來看,漢語榜上無名:全球性交流媒介:英語。洲際交流媒介:法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、葡萄牙語。區(qū)域性交流媒介:印地/烏爾都語、馬來/印尼語、斯瓦西里語等。這就是漢語在世界語言中的真實(shí)地位。四、漢語的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)任何一種語言都有自身的特點(diǎn),隨著科技及信息技術(shù)在全球的普及發(fā)展,語言國際化趨勢(shì)越來越明顯。漢語能不能成為國際通用語言,我們要客觀分析,既要看到漢語自身的優(yōu)勢(shì),又要看到存在著一定的劣勢(shì)。(一)漢語優(yōu)勢(shì)1、隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng),漢語作為中華民族的母語,對(duì)當(dāng)今世界的影響不斷擴(kuò)大,美國、韓國

11、、日本等國家紛紛把漢語作為主要外語納入國民教育體系。2、海內(nèi)外以漢語為母語的人群在13億以上,是世界上使用人數(shù)最多的語言之一。3、漢語承載著中國數(shù)千年的優(yōu)秀文化。(二)漢語不利因素1、漢語內(nèi)部一致性較差,方言分歧嚴(yán)重,漢字有簡(jiǎn)化字與繁體字之別。2、在升學(xué)、晉職晉級(jí)、就業(yè)等領(lǐng)域,事實(shí)上存在著輕漢語重外語(主要是英語)的傾向。3、社會(huì)的語言規(guī)范意識(shí)薄弱,大眾傳媒用語、用字不規(guī)范的現(xiàn)象還相當(dāng)常見。4、我國有對(duì)外漢語教育、少數(shù)民族的漢語教育和漢語的母語教育三種漢語教育方式,它們不僅各自的教育理論和教學(xué)方法尚未成熟,而且在管理和研究上也需要建立有機(jī)高效的協(xié)調(diào)機(jī)制。另外,還有對(duì)現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢字研究不夠深

12、入,中文信息處理的水平與發(fā)達(dá)國家差距較大,特別是在核心技術(shù)方面擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果還不多,漢語在國際語言生活中不占優(yōu)勢(shì)等諸多問題。五、 讓漢語走向世界讓漢語走向世界是中華民族崛起的必然要求,要提升漢語的國際地位,加速漢語的傳播,我認(rèn)為應(yīng)該注意從以下幾方面進(jìn)行完善和發(fā)展: (一)大力推廣普通話語言的統(tǒng)一首先是為了方便交際,但它的確也是增強(qiáng)民族凝聚力的重要因素。要不斷提升大眾的語言民族意識(shí),培養(yǎng)對(duì)普通話的認(rèn)同和講普通話的自豪感。這就需要教育、傳媒等領(lǐng)域帶頭講好、用好普通話,為全社會(huì)樹立起榜樣。積極穩(wěn)妥地做好城市和公共服務(wù)部門的普通話推廣工作,注意通過市場(chǎng)職業(yè)認(rèn)證制度抓好公共服務(wù)行業(yè)的普通話培訓(xùn)與

13、測(cè)試,解決好農(nóng)村和參加城市建設(shè)“農(nóng)民工”的語言問題,在少數(shù)民族地區(qū)逐步推廣國家通用語言,加強(qiáng)海內(nèi)外華人社區(qū)語言的溝通,支持海外華人及其子弟進(jìn)行的漢語教育。 (二)加快漢語、漢字規(guī)范化建設(shè)成熟的、優(yōu)秀的、有影響的語言,必須在語言結(jié)構(gòu)、文字系統(tǒng)和語言文字的社會(huì)應(yīng)用等方面建立起一系列科學(xué)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),這便于語言的教學(xué)與使用,便于語言文字的信息處理,有利于提高語言的聲望。除了考慮語言文字的基本規(guī)范(如規(guī)范字表等)之外,還應(yīng)特別注意制定社會(huì)語言生活中的各種應(yīng)用性的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),使語言生活健康有序。例如不同教育類型(掃盲教育、學(xué)校母語教育、少數(shù)民族漢語教育、對(duì)外漢語教育)和不同教育層次(幼兒園、小學(xué)、初中)用字

14、用詞規(guī)范,人名地名用字規(guī)范,翻譯轉(zhuǎn)寫規(guī)范,計(jì)算機(jī)字庫詞庫的建設(shè)規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)出版的語言文字規(guī)范,面向網(wǎng)絡(luò)的專有名詞的縮略規(guī)范,等等。 (三)充分發(fā)揮漢語拼音的作用漢語拼音是經(jīng)過百余年的社會(huì)實(shí)踐,在上千種方案中優(yōu)選出來的國家法定方案,其作用是拼寫漢語和為漢字注音,并在漢字不便使用或不能使用的場(chǎng)合發(fā)揮作用。特別是在中外交流和人與機(jī)器的交流中,其作用非常重要、不可或缺。目前對(duì)漢語拼音方案的應(yīng)用研究還十分不夠,我國小學(xué)教育存在“淡化”漢語拼音教學(xué)的傾向,成人漢語拼音的應(yīng)用水平不平衡,社會(huì)對(duì)漢語拼音的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還比較混亂,這些問題都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。 (四)發(fā)展中國語言文字信息處理技術(shù)語言文字的信息處理,

15、是中國信息化的必決之役、必勝之戰(zhàn)。中國語言文字的信息處理正在由字詞處理向語言處理發(fā)展,由文字處理向語音處理的方向攻堅(jiān)。當(dāng)前,首先大力實(shí)施人才戰(zhàn)略,集結(jié)語言學(xué)和信息技術(shù)等多學(xué)科人才聯(lián)合攻關(guān),培養(yǎng)綜合性語言信息處理人才,特別是要培養(yǎng)一批學(xué)科的領(lǐng)軍人物。其次是實(shí)施資源戰(zhàn)略,集中力量建設(shè)各種具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的語言資源和軟件資源,如具有語法和語義標(biāo)記的書面語語料庫和口語語料庫,各種信息詞典和知識(shí)詞典等,并通過明晰知識(shí)產(chǎn)權(quán)和統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增加資源共享與互補(bǔ)。第三是實(shí)行開發(fā)戰(zhàn)略,及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并占領(lǐng)市場(chǎng),通過產(chǎn)品效益支撐科學(xué)研究。 (五)全面建設(shè)漢語的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫沒有足夠的數(shù)據(jù)庫,特別是沒有足夠的面

16、向公眾的數(shù)據(jù)庫,電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子教育和電子娛樂就無法順利進(jìn)行。數(shù)據(jù)庫語言要在以漢語為中心的基礎(chǔ)上,注意開發(fā)多語種數(shù)據(jù)庫,方便外國人訪問中國網(wǎng)站。建立數(shù)字化圖書館、博物館等中國文化的數(shù)據(jù)庫,使中國文化逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化,這便于中外研究者運(yùn)用數(shù)據(jù)庫開掘中國文化的寶藏。 (六)逐步推進(jìn)漢語的國際化漢語作為世界語種中的一種,要在自我發(fā)展完善的基礎(chǔ)上加快國際化進(jìn)程。美國、英國、法國、西班牙、德國、日本等國一直推行英語、法語、西班牙語、德語、日語等的國際傳播戰(zhàn)略,它們通過貿(mào)易、媒體、教育、文化等手段向其他國家傳播語言。我國也要從中總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn),采取有效措施,加快漢語走向世界的步伐。 六、漢語國際化的

17、前景展望雖然漢語在世界語言中的地位還不盡樂觀,但是我們已經(jīng)看到漢語的國際地位越來越高。我們的基本依據(jù)就是:在中國以外的地區(qū)學(xué)習(xí)和使用漢語的人越來越多。在這個(gè)意義上,說漢語正在成為一種世界性語言恐怕并不過分。 我們知道加拿大是說華語人口增長(zhǎng)最快的國家之一。據(jù)加拿大統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)顯示,在1996年全加有470萬人的母語并非英語或法語,其中以華語為母語的人口達(dá)73萬6千人,是全加第三最多人口使用的語言。 在美國,漢語已經(jīng)成為美國第三大通用外國語。據(jù)報(bào)道,全美約有34萬家以上的小企業(yè)可直接以漢語從事日常業(yè)務(wù)。資料還顯示,全美大專院校中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生也在成倍增長(zhǎng)。另有統(tǒng)計(jì)資料顯示,自20世紀(jì)80年代以來,

18、全美高校中漢語課已成為最受學(xué)生喜愛的外語課,在所有學(xué)生喜歡選修的外語課中排第六位。美國高校中正式注冊(cè)選修中文課的學(xué)生1980年有11400人,到1995年已增加了一倍,達(dá)到26500人。最近,美國猶他州通過一項(xiàng)法律,漢語被確定為中學(xué)生的必修課。 在英國,由于漢語有可能成為新千年又一門全球性語言,政府批準(zhǔn)在今后五年內(nèi)每年撥款100萬英鎊用于促進(jìn)本國人學(xué)習(xí)漢語。 法國也意識(shí)到了這一點(diǎn)。1998年開設(shè)中文課程的法國大學(xué)有27所,其他類型高校50余所,中小學(xué)101所。 隨著人類社會(huì)的發(fā)展,漢語進(jìn)一步走向世界已不單是中國人民的美好愿望,也是全球格局的自然必然的期待。新中國的成立,特別是改革開放以來,從黨和政府的最高領(lǐng)導(dǎo),到全民上下,數(shù)十年的奮斗與成功舉世矚目,國力年年躍增,國際地位蒸

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