教師課堂教學(xué)評價表量表

1、叢榊錦廈戳摩評價熬教師：課題：學(xué)科：年級：日期:評價 類別具體評價內(nèi)容分值得分知識書本知識傳授嚴謹準確，無科學(xué)性錯誤4分掌握教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍3分10分師生互動產(chǎn)生新的知識，創(chuàng)新效果明顯3分能力思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨立思考5分培養(yǎng)觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境4分教學(xué)激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛用4分過程充分尊重學(xué)生的個性，打造有利于學(xué)生獨立思考的課堂4分20分科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的途徑4分把握最佳的教冇契機，形成有利于學(xué)生健康成長的教學(xué)4分有能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)

2、熱情的有效方法4分教學(xué)有能夠把學(xué)生思維引向深入的有效方法4分方法有能夠引導(dǎo)著學(xué)生參與教學(xué)的有效方法4分20分有能夠促使學(xué)生合作、探究的有效方法4分有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識的有效方法4分情感教學(xué)過程中滲透思想品徳教育，使學(xué)生獲得感悟5分態(tài)度學(xué)習(xí)過程中注重人文精神教冇，使學(xué)生關(guān)愛他人5分語言教師學(xué)生語言表達淸晰，使用普通話5分文字教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯別字5分教師教材挖掘深刻富有開拓性4分素質(zhì)板書設(shè)計精煉富有審美性4分20分教學(xué)手段先進富有創(chuàng)新性4分合計100評教人:工具1.2教師課堂教學(xué)評價表（等級）評價指標評價要素評價等級情況記載教學(xué)目標符合課程標準目標具體明確，具有可操作性符合學(xué)生實際教學(xué)

3、策略學(xué)習(xí)資源科學(xué)充足教學(xué)方法靈活得當評價正確、適時、多樣問題設(shè)計具有啟發(fā)性和思辯性，展示問題解決過程和思維 過程及時調(diào)控，富有教學(xué)機智學(xué)生活動參與態(tài)度主動積極，習(xí)慣良好參與人數(shù)較多、方式多樣、時間充裕善于傾聽，樂于合作，勇于質(zhì)疑，見解有新意教學(xué)氛圍環(huán)境寬松和諧，師生真情流露互動豐富有效師生情緒飽滿教學(xué)效果教學(xué)目標有效達成學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，個性得到展示和發(fā)展每個學(xué)生都有所獲（結(jié)合學(xué)生評價表給予評價見附表）教學(xué) 特色等級說明A等：A級有13個及以上，不岀現(xiàn)B級以下的等級：B等：B級及以上的 等級有13個及以上，不岀現(xiàn)D級以下的等級；C等：C級及以上等級有13 個及以上：D等：其余為D等綜合等級課堂綜

4、合評價評教人:課堂教學(xué)評價表Mr分參分 得教 師50分目0) 學(xué)(1 教標4n6內(nèi)0) 學(xué)(1 教容4n6過0) 學(xué)(2 教程4n4444能0) 學(xué)(1 教力5n學(xué)生g5n5n方O 習(xí)(1 學(xué)式教習(xí) 在學(xué)O1Xnn能0) 習(xí)(1 學(xué)力5n5效0) 習(xí)(1 學(xué)果5n5特分 學(xué)10Fnn人 W 評教師:課題:學(xué)科：年級,日期:工具2.4課堂教學(xué)評價（細表）教師：課題：學(xué)科：年級：日期:評價項目評價內(nèi)容權(quán)重得分注教材處理教學(xué)目標知識、能力、價值觀目標是否明確，教學(xué)目的是否符合 課程標準的要求和學(xué)生實際，知識技能、能力培養(yǎng)、 思想教育的要求是否明確、恰當、可行。5教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)目標，知識講解是否具有

5、科學(xué)性、系統(tǒng)性，理 論聯(lián)系實際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。10教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)安排的循序漸進性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密 切適中性如何。廠0教學(xué) 基本 功教學(xué)語言教學(xué)語言是否晴晰、準確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴 謹，是否運用普通話教學(xué)。廠0板書設(shè)計板書設(shè)計是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡明、扼 要，條理淸楚。L0教學(xué)手段能否熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段 進行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機結(jié)合，10教學(xué) 方法方法選擇方法選擇是否靈活多樣，是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相 適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機智如 何。15教學(xué)原則是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體

6、現(xiàn)的如何, 教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實際。10時間分配教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時 間分配是否介理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。廠0激發(fā)興趣是否有意識、恰當?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提髙教學(xué)效率。廠0教學(xué)效果課堂反饋課堂上教師能否及時掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng) 的調(diào)控描施進行教學(xué)。L0課堂氣氛課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。廠0學(xué)生狀態(tài)學(xué)生是否認頁聽講，枳極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性廠0是否被充分調(diào)動起來。學(xué)習(xí)效果基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提 髙。學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力 發(fā)展程度

7、如何。10總分工具2.5教師課堂教學(xué)評價表(自評)教師：課題：學(xué)科：年級：日期:評價 指標權(quán) 重評價因素評價等級簡要評價優(yōu)良中般教學(xué)目標(1)101、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實際岀發(fā)，制 定合理具體的教學(xué)目標。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標進行教學(xué)。教學(xué) 結(jié)構(gòu)(2)151、根據(jù)學(xué)生的認知過程和能力特征，結(jié)合教材內(nèi) 容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。2、過程設(shè)計科學(xué)合理，抓住重點關(guān)鍵，突破難點。3、過程層次淸晰，布局合理，信息反饋及時。4、基礎(chǔ)知識、基本技能等扎實，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。5、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出對學(xué)生智力、 自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué) 方法(3)201、注重優(yōu)化教學(xué)過程，講

8、究教學(xué)實效。2、注重啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)語言精當，富有誘導(dǎo)性。3、依據(jù)教材、學(xué)生實際改進教法，指導(dǎo)學(xué)法。4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。5、注意教與學(xué)的調(diào)節(jié)，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合。教學(xué) 手段(4)101、根據(jù)教學(xué)實際，教學(xué)手段運用合理，如電教， 提高教學(xué)效率。2、精心設(shè)計常規(guī)教具和學(xué)具的操作。教學(xué)時間(5)101、根據(jù)學(xué)科特點，教學(xué)目標，合理安排教學(xué)節(jié)。2、各環(huán)節(jié)耗時合理，講練時間協(xié)調(diào)。3、作業(yè)適度，負擔(dān)合理。準時下課，不拖堂。教學(xué)氛圍(6)201、重視教學(xué)情況的創(chuàng)設(shè)，2、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。教學(xué) 效果(7)201、教學(xué)措施落實

9、，學(xué)生各方而表現(xiàn)出色。2、教得實、學(xué)得活，即時效果好。3、教學(xué)任務(wù)完成，課業(yè)負擔(dān)減輕，教學(xué)效率提高。注：優(yōu) 95%,良 85%,好 75% 般 60%評教人：工具2.1學(xué)生活動記錄與評價表(課堂學(xué)習(xí)反思)姓名班級：第 小組課題： 科目:1集體活動總次數(shù)你參加次數(shù)缺席原因2承擔(dān)的具體任務(wù)完成情況好一般較差3完成任務(wù)的主動性主動完成在催促下完成4小組討論中發(fā)言情況經(jīng)常有時不太發(fā)言5與同學(xué)合作情況很好一般很差6提出了什么積極建議7査閱了那些有關(guān)書籍和資料8活動中遇到哪些困難？9活動中印象最深的事情是10對自己在活動中最滿意的是什么？收獲最大的是什么？11你認為本小組的活動組織活動如Mr 912你認為

10、本小組活動中態(tài)度最認真 及貢獻最大的人是13組長意見工具2.2本節(jié)課的感受調(diào)査簡表1、這節(jié)課你溶入到教學(xué)活動中了嗎?2、這肖課內(nèi)容你感興趣嗎？3、這節(jié)課你有收獲嗎？4、這節(jié)課你開心嗎?A是 B點點 C沒有A非常有興趣 B 般 C沒有興趣A收獲很大B般C沒什么收獲A非常開心B開心 C沒感覺工具2.3學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價表（總評價）學(xué)校名稱班別評價時間月 日教師姓名男女老 中青擔(dān)任課程評價項目評價要點評價結(jié)果優(yōu)良中-般其為人師表 教書冇人1.儀表端莊，言傳身教，具有愛心，師徳高尚；2.教風(fēng)嚴謹，嚴于律已，盡心盡職，循循善誘。教學(xué)技能教學(xué)效果1. 教學(xué)內(nèi)容，精心組織，容量適度，講解條理，2. 重點突岀，容易理解：3.語言準確，抑揚頓挫，娓娓動聽，生動感人；4.板書工整，字體規(guī)范，布局合理：5.重視啟發(fā)，活躍思維，方法多樣，手段直觀，效果優(yōu)良：教