人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案《“諾曼底號”遇難記》教學設(shè)計與反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案“諾曼底號”遇難記教學設(shè)計與反思人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案“諾曼底號”遇難記教學設(shè)計與反思課題 “諾曼底號”遇難記 課型 講讀課文 授課時間 2課時教學目標 1.自主學習字詞，會認“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“剖開、窟窿、混亂、維持、秩序”等詞語。2.正確流利、有感情地朗讀課文，從人物的語言、動作描寫中，感知課文內(nèi)容和船長的英雄品質(zhì)。教學重點 從人物的動作、語言描寫中，感悟哈爾威船長所表現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和崇高的人格魅力。教學難點 通過大量的人物語言描寫和環(huán)

2、境描寫體會哈爾威船長的崇高形象。第一課時教學目標 1.自主學習字詞，會認“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“剖開、窟窿、混亂、維持、秩序”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準備 課件：教學設(shè)計 設(shè)計意圖導入（）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入1.同學們，我們每天都處在安定幸福的生活中，可是當災難突然降臨到我們身邊，你會怎么想，又會怎么做呢？2.是啊，面對突如其來的災難，誰都會感到驚慌、害怕。讓我們回到1870年3月17日夜晚，那個大霧彌漫的夜晚，照常行駛的“諾曼底號”被全速前進的“瑪麗號”剖開了一個大窟窿。那是一個怎樣的場面呢？我們一起來感受

3、一下?！菊n件出示2：“諾曼底號”遇難場景】今天，我們就和作家維克多.雨果一起，走進1870年3月17日的那個夜晚。2. 簡介作者以及寫作背景【出示課件3】維克多雨果，法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。”寫作背景：【出示課件4】1870年3月17日夜晚，一艘名為“瑪麗號”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底號”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海。談話

4、導入，課件展示遇難場景，激發(fā)學習興趣。了解作者及寫作本篇文章的背景，有助于學生理解課文，感受真情。新課教學（ ）分鐘 二、初讀課文，解決字詞。1.借助課件學習課文中的生字新詞，尤其是難讀的外國的人名和地名?！境鍪菊n件5：生字詞】彌漫山脈剖開 半裸哭泣 洶涌 維持 酣睡機械 可卑 崗位 主宰調(diào)遣 魚腹 窟窿 秩序（1）讀準字音注意讀準平舌音“宰 ”，翹舌音“秩”。（2）指導書寫【出示課件6：書寫指導】 重點指導生字“遣”。 “遣”半包圍結(jié)構(gòu)，要注意右邊的最后五筆的筆順：豎 橫折 橫 橫折 橫。2.找到“剖開、灌、驀地、須臾”這些詞所在的句子讀一讀，并聯(lián)系上下文理解它們的意思。3.在練習本上寫一寫

5、自己認為難寫的字和詞。4.檢查學習效果，相機指導?！境鍪菊n件7】（1）彌漫：布滿，到處充斥著。（2）混亂：無條理,無秩序。（3）維持：保持使繼續(xù)存在；保護;維護。（4）秩序：多指人或事物按規(guī)定有條不紊,整齊有序。（5）主宰：主管；支配，統(tǒng)治；掌握。（6）驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。（7）崗位：一份職位一般是將某些任務、職責和責任組為一體。三、整體感知，理清情節(jié)。1.用自己的話說說這篇小說講的是什么？要求同桌的兩個人互說一遍。比比看誰說得好。學法提示：【出示課件8】用一兩句話概括課文主要內(nèi)容只要說出其中的關(guān)鍵信息即可：時、地、人、事。2. 小組交流，展示如下： （1

6、870年3月17日夜晚，一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海。） 四、 熟讀課文。 自由讀，指名讀。 鼓勵學生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學能力，為養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎(chǔ)。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助學生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學生從整體上把握課文內(nèi)容，學習作者組織材料的方法。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 五、課堂總結(jié)這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨雨果先生一道目睹了一場災難的發(fā)生，船上的人如何獲救的？下節(jié)課我們繼續(xù)學。課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課件9/10】一、給下列漢字選擇正確的讀音。剖(pu po) 洶(xnxin)宰(zhi zi) 遣(qinqn)二、補充詞語。井()有()鎮(zhèn)()自()紋()不()舍()救()三、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：鎮(zhèn)定()浸沒()反義詞：驚慌失措()威嚴()四、選詞填空。威嚴嚴肅1.就在這時，船長()的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。2.李老師態(tài)度()地批評了小明。違背違抗3.沒有一個人()他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。4.學生不能有()學生守則的行為?！敬鸢浮恳?、剖(pu) 洶(xin)