2021上半年教研工作總結(jié)范文

1、2021上半年教研工作總結(jié)范文 半年來，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“一個中心（實施素質(zhì)教育），兩個基本點（提高質(zhì)量、均衡發(fā)展），三個倡導(dǎo)（教干以學(xué)校教學(xué)工作成績突出為榮、教研員以教研成績優(yōu)異為榮、教師以教學(xué)成績優(yōu)秀為榮），四項基本措施（教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)、六率監(jiān)控），二十四字（優(yōu)化安排、規(guī)范課程、加強培訓(xùn)、深化研討、有效視導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)控）工作方針”為指導(dǎo)，采取“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變教師的工作態(tài)度、營造良好的教學(xué)秩序”的有效措施，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，全面提高了全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實現(xiàn)了“三個突破” 為突出教學(xué)工作的中心地位

2、，讓校長把主要時間和精力用在教學(xué)上，我們要求：校長必須熟悉和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣大教干、教師的意見，形成自己的工作思路;要撲下身子深入教師、課堂進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo);要定期召開教學(xué)教研工作會議，研究、布置和調(diào)控教學(xué)教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控（教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控）兩記錄（教學(xué)工作日記、教學(xué)工作會議記錄）”。采取“周密計劃、過程調(diào)控、限期整改、總結(jié)提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了專項的“教學(xué)秩序檢查”，對違規(guī)違紀(jì)的教師進(jìn)行了通報批評和罰款處理;五月份，檢查了全鎮(zhèn)小學(xué)“提高教學(xué)質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干、教師的工

3、作作風(fēng)，讓全體教干養(yǎng)成了對待教學(xué)工作“事事有計劃、日日有記錄、周周有總結(jié)、月月有回顧”的好習(xí)慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理、在總結(jié)中得到了改進(jìn)、在回顧中得到了提高。使所有教干切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾?，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”。教師的工作態(tài)度實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無視制度為按章辦事。 在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變教師工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，我們實現(xiàn)了三個突破：教干的教學(xué)管理有實效、教學(xué)研究有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升。 二、落實“三點有求”，開展有效教研 本學(xué)期，我們的教研活動安排突出“自主”“創(chuàng)新“實效”三點要求，即活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間由我們自主

4、安排，創(chuàng)新教研形式，追求教研實效。 （一）圍繞“四熟”抓培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 高質(zhì)量的教學(xué)依賴于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質(zhì)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材、熟悉教參。 我們始終本著“走出去、學(xué)進(jìn)來、用得上”的思想，積極派人參加各級教育部門組織的培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門組織的培訓(xùn)活動。通過再培訓(xùn)，極大地提高了教師的素質(zhì)。 我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務(wù)個人初備集體研討形成定稿（即教學(xué)思路）課堂實踐提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研;3月8日

5、至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫的意圖，重點內(nèi)容的教法要點等。 我們還采取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們認(rèn)真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學(xué)科針對研討專題，對全體教師進(jìn)行了了培訓(xùn)。從而提高了全體教師的理論業(yè)務(wù)水平。 （二）圍繞“四課”抓研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長 課堂是教學(xué)的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀摩課、匯

6、報課、跟進(jìn)課）開展了卓有成效的教學(xué)研討活動。 1.典型示范，專業(yè)引領(lǐng) “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”見多便識廣，耳熟則能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達(dá)到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論水平高、業(yè)務(wù)能力棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)?，F(xiàn)有市級教學(xué)能手一名、縣級教學(xué)能手30名，為充分利用這一寶貴資源，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計巧妙、教學(xué)效果明顯，體現(xiàn)專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課。 5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動。在對比中，讓教師理解了編者的意圖、增

7、強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。 2.觀摩研討，以課代訓(xùn) “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！备叱慕虒W(xué)本領(lǐng)，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，也更能診斷出教師教學(xué)中存在的問題。從而提高了教師課堂教學(xué)水平。 3.展示匯報，專業(yè)成長 為檢驗教師在“理論培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動之后，對“專題研討”的內(nèi)容掌握了多少，課堂教學(xué)水平提高了多少，距離高效課堂的達(dá)成還有多遠(yuǎn)，我們于3月底、4月初組織了“匯報

8、課”活動，讓全體教師都做了展示匯報，從而促進(jìn)了其專業(yè)成長。 4.跟進(jìn)指導(dǎo)，實踐提升 針對匯報課中出現(xiàn)的暫不達(dá)標(biāo)的課，我們“對癥下藥”，于5月份對部分青年進(jìn)行了“跟進(jìn)指導(dǎo)”，與教師面對面地指導(dǎo)和交流，使教師明白了自己課堂教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，根據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達(dá)標(biāo)為止。“跟進(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，讓老師在反復(fù)的實踐中提高了課堂教學(xué)水平。 三、創(chuàng)新教研方式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺 為深入貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)建了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學(xué)教研平臺”。不到兩個月的時間，我

9、們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人，共發(fā)表日志400余篇，圈子瀏覽次數(shù)4000多次”的顯著成果。平臺的建立有力的促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展，也宣傳了澇坡中小的辦學(xué)理念、教學(xué)成果。 四、圍繞“五率”抓監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量 我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法過關(guān)率”“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督，并進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)控。 1.備課情況檢查 備好課是上好課的前提。為督促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月1626日，中小教研室對全鎮(zhèn)教師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)行檢查。我們采取了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老

10、師說課，檢查了教師的備課質(zhì)量，并提出了改進(jìn)建議，從而提高了全體教師的備課質(zhì)量。 2.教材教法考試 6月下旬，我們組織了由全體教干、教師參加的教材教法考試。考試內(nèi)容依據(jù)教參、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設(shè)計教學(xué)等情況。 3.課堂教學(xué)考評 3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項督查。活動中，對全鎮(zhèn)教師的課普聽一遍，分析了教師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，檢查評定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。 4.考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測 我們依據(jù)臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法和縣教研室的有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測;6月中旬，對六年級的考試科目進(jìn)行了質(zhì)量抽測;期中、期末對所有

11、年級的考試考查科目進(jìn)行了檢測。檢測覆蓋各學(xué)科，對質(zhì)量抽測進(jìn)行了實事求是的分析，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距，尋找對策、促進(jìn)提高。對考試學(xué)科及格率、考查學(xué)科合格率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、班級，進(jìn)行了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求。 今年以來，市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和再次創(chuàng)業(yè)行動方案，認(rèn)真履行“研修、管理、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，充分發(fā)揮參謀部和作戰(zhàn)部的作用，在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區(qū);被省確定為基礎(chǔ)教育教學(xué)綜合改革實驗區(qū);榮獲省教育宣傳工作先進(jìn)單位;獲得邯鄲市語言文字工作先進(jìn)單位和先進(jìn)教研室等榮譽稱號?，F(xiàn)具體匯報如下： 1

12、、切實加強中考、高考備考指導(dǎo)工作 高考、中考關(guān)系我市的辦學(xué)聲譽，為此，我們把提高高考、中考質(zhì)量當(dāng)作重中之重。一是深入高中學(xué)校，具體指導(dǎo)備考工作。先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定了備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的分析，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在的問題，提出具體的改進(jìn)意見，高考成績?nèi)〉眯碌耐黄?。二是組織了多次中考研討會和四次中考模擬考試，有針對性地指導(dǎo)中考備考工作。我市高考、中考成績再創(chuàng)歷史新高。 2、加強教學(xué)質(zhì)量的過程性管理 一是加強了高中一二年級期末質(zhì)量過程管理，制定并完善了獎懲方案，同邢臺市舉辦了兩次聯(lián)考，夯實高中段每個環(huán)節(jié)，為高考成績持續(xù)提高打下

13、堅實基礎(chǔ)。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術(shù)和信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的質(zhì)量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業(yè)生音樂、美術(shù)、信息技術(shù)考試和初二地理、生物結(jié)業(yè)考試，加強了中小學(xué)薄弱學(xué)科管理，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。三是組織了期末質(zhì)量檢測，夯實質(zhì)量基礎(chǔ)。 3、深入開展綜合改革實驗 我市被確定為“河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目實驗區(qū)”（本項目全省共有11個單位，我市是邯鄲市唯一的項目承辦單位），對于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。我們主要做了三方面工作，一是全面啟動。我市以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動省里

14、確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”等8個研究項目，先后制定了實驗區(qū)工作意見，幫助學(xué)校修訂了48個研究方案，進(jìn)行了全面規(guī)劃。二是全員參與。確定了49所實驗校和38個學(xué)科中心教研組，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長和骨干教師研究團隊，加強管理，強化領(lǐng)導(dǎo)。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，先后開展了“全市教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究”活動、召開了“實驗校培訓(xùn)會議”以及“工作會議”、編輯了實驗區(qū)研究文集，保障了項目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤?。省、市專家組先后到我市督查，給予了高度評價。 4、切實開展有效教學(xué)研究 半年來，我們堅持深入學(xué)校，深入課堂，著力打造高效課堂。先后舉辦

15、教學(xué)研討活動50多場，參加人員達(dá)3000多人次。召開了“高一、二年級教學(xué)質(zhì)量分析會”;在一中、三中、十中分學(xué)科召開了二輪復(fù)習(xí)研討會等。在陽邑中學(xué)召開了初中有效教學(xué)現(xiàn)場會;在進(jìn)修學(xué)校舉辦了以“實施有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂”為主題的校長論壇;在二中召開了加強初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會等。在伯延小學(xué)舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會;在蘭村小學(xué)召開了小學(xué)盟校數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會，在康宿小學(xué)召開了聯(lián)盟校教學(xué)研討會等;同時，我們還召開了綜合改革實驗項目工作會，在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，在實驗小學(xué)、南關(guān)小學(xué)等校召開了科研課題結(jié)題鑒定會等;特別是我市承擔(dān)了“邯鄲市課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。會議圓滿成功，受到與會

16、同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的同時，促進(jìn)了教師素質(zhì)提高、高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)成績的全面提升，我市8人次在邯鄲市公開課教學(xué)中獲獎，其中孟霞獲全國小學(xué)高效課堂大賽特等獎。 5、進(jìn)一步推進(jìn)“雙領(lǐng)”教學(xué)改革 今年暑假，先后組織名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人500人次，利用一周時間，編寫、修訂了70多個學(xué)科“通案”1.2萬多節(jié)，進(jìn)一步提高通案的編寫質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)引領(lǐng)水平的進(jìn)一步提高。 6、大力提高校長和教師專業(yè)水平 加強校長聽、任課管理，健全校長聽、任課制度建設(shè)，促使校長走進(jìn)課堂，研究教學(xué)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。開展小學(xué)、初中校長論壇，搭建了交流平臺，提高校長隊伍素質(zhì)。以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，加

17、強了中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)評選和管理工作。通過知識考試、說課、講課、課堂教學(xué)比賽等形式選拔了126名市級學(xué)科帶頭人以及120名教壇新秀。 根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，簡要匯報下一步工作謀劃： 1、切實加強教育教學(xué)綜合改革實驗項目研究 進(jìn)一步建立健全項目研究組織和評價管理制度，加強過程性管理，計劃分別舉辦一級項目研討會，總結(jié)一部分研究成果，編印成果文集第二集，開展項目研究的調(diào)度和督查，對實驗工作扎實有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時推廣。 2、認(rèn)真做好河北省語言文字三類城市達(dá)標(biāo)驗收工作 進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機構(gòu);統(tǒng)籌規(guī)劃，積極協(xié)調(diào)，精心制定工作計劃和工作方案;組織好三類城市語言文字迎評工作的輿論

18、宣傳，營造良好社會氛圍;依法推進(jìn)工作，加大推廣普及普通話的力度，落實黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四大重點領(lǐng)域在語言文字方面的指標(biāo)要求，確保順利通過省三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)驗收。 3、進(jìn)一步推進(jìn)“課業(yè)革命” 切實加強對“課業(yè)革命”的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)“備課、課堂、作業(yè)”革命，真正的把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗幸福，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。 4、大力實施“三名”為龍頭的骨干帶動工程 制定“三名”人員幫扶制度和計劃，充分發(fā)揮“三名”人員的示范、輻射和引領(lǐng)作用;認(rèn)真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會與成果，舉辦名校長、名班主任高層論壇、名教師示范課等活動，開設(shè)專題講座，下鄉(xiāng)支教等

19、活動，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，整體提高干部教師素質(zhì)。 5、認(rèn)真開展教學(xué)評估工作 繼續(xù)完善我市學(xué)校和教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，切實加強學(xué)校和教師教學(xué)評估工作，在將學(xué)校評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校校長考核體系的基礎(chǔ)上，爭取將教師考核結(jié)果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學(xué)評估工作總結(jié)表彰會，推廣優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗;迎接邯鄲市對我市的教學(xué)評估，力爭取得優(yōu)秀等級。 6、進(jìn)一步加強課程的管理、指導(dǎo)和研究 進(jìn)一步加大國家課程管理力度，保證學(xué)校開齊開足開好國家課程。加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，進(jìn)一步組織地方課程教學(xué)研討會、校本課程建設(shè)研討會，推動我市地方課程教學(xué)和校本

20、課程建設(shè)。著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學(xué)校實事求是地分析存在的困難，研究辦法，推廣經(jīng)驗。通過采用師資培養(yǎng)、教師支教、教研扶弱等多種方式，彌補農(nóng)村師資尤其是音、體、美等學(xué)科師資不足的缺陷，提高薄弱學(xué)科教師的素質(zhì)，提高薄弱學(xué)科教學(xué)效益。 7、教學(xué)研究和教科研工作重心進(jìn)一步下移 進(jìn)一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認(rèn)真調(diào)查研究我市農(nóng)村學(xué)校工作的現(xiàn)狀、存在的問題，大力推廣提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗，制定促進(jìn)均衡發(fā)展的得力措施;學(xué)科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和市直薄弱學(xué)校;加強盟校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發(fā)展難題。 8、進(jìn)一步加

21、強高效課堂研究 教研工作的主陣地在課堂，載體是活動，目的是提高教師素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要把教研工作重點和重心放在構(gòu)建高校課堂、提高教學(xué)效率上。學(xué)習(xí)借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，對我市比較成型的教學(xué)改革經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣;進(jìn)一步加強高中新課改的指導(dǎo)、研究，總結(jié)新課改研究成果，促進(jìn)新課改研究成果的轉(zhuǎn)化，提高高中新課改的研究效益;加強小課題研究，建立健全課堂教學(xué)小課題研究制度，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。 縣教研中心2021上半年教研工作總結(jié)如下： 一、提高教師專業(yè)水平和整體素養(yǎng)是教研科研工作的核心 我中心始終把提高教師的專業(yè)化水平和自身素養(yǎng)作為教研科研

22、工作的核心來抓。 （一）組織了全縣中小學(xué)教師的學(xué)科培訓(xùn)。 1.春季開學(xué)第一周3月份初我中心即組織了中小學(xué)共計15科學(xué)科培訓(xùn)講座。今年我們將培訓(xùn)重點放在了質(zhì)量分析上，初中針對中考實際，著力改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，提升課堂教學(xué)效率;小學(xué)主抓小六的質(zhì)量監(jiān)控。 （二）積極參加省市組織的各項活動。通過廣泛發(fā)動，大面積報名，我們從139名選手中篩選出了39名中小學(xué)教師擬參加太原市教學(xué)能手賽;積極參加省市級的“三優(yōu)”評選，我們采取全員參與，擇優(yōu)錄取的辦法，發(fā)動全縣中小學(xué)教師參與到我們的優(yōu)秀案例征集活動中來，從上千份案例中精選出了32份參加省市“三優(yōu)”的比賽，并報送實驗小學(xué)的剪紙等六個校本課程。通過這些活動，我縣教師反

23、思自身教育教學(xué)的積極性得到了極大的提高，每月都有難以計數(shù)的論文、反思、隨筆、設(shè)計、案例投送到我中心，上半年我們編輯出版教科研通訊總計5期，印刷近1500冊，免費發(fā)放到基層學(xué)校。各基層單位上交稿件的數(shù)量以及被采用的數(shù)量以及質(zhì)量都將成為我中心對基層考核的一項重要內(nèi)容。 反思。教師的基本理念、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了大面積的提高，同時學(xué)校以及教師之間的差距也更加凸顯出來。 二、改變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，按照科學(xué)發(fā)展觀的思想做好義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作 針對我縣的實際，義教段一年四次的測評我們都采用不同的測試形式和評價辦法，目的在于規(guī)范檢測行為，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，正確引領(lǐng)課改方向，及時診斷

24、教情學(xué)情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。特別是命題技能的把握，做到了“點在課標(biāo)，學(xué)在課內(nèi)，考在生活;”“內(nèi)容上求淺求寬，題型上求新求活?！?（一）上半年共組織了兩次義教段學(xué)生文化課質(zhì)量測評。每次測評都要告知學(xué)校這次測評的形式、目的、要求，并及時分析反饋測評的成績和存在的問題以及今后的教學(xué)建議。六月份，我們統(tǒng)一組織了小學(xué)六年級的畢業(yè)測評工作，以及初中八年級的學(xué)業(yè)測評：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校集中設(shè)點，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間對調(diào)監(jiān)考、以縣集中閱卷，目的在于營造一個嚴(yán)格的、公平的、公正的考察環(huán)境，得到一組真實的數(shù)據(jù)，為我們以后的工作提供科學(xué)的依據(jù)。期末我們將對義教段的部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)研，具體工作即將展開。 （二）畢業(yè)班工作：

25、 1.在六月二十四日統(tǒng)一組織了小學(xué)六年級統(tǒng)一調(diào)研考試。以中心校相對集中，對調(diào)監(jiān)考，集中閱卷、登分、匯總、分析。通過這樣的形式起到了教學(xué)的導(dǎo)向作用。 2.于3月底組織九年級調(diào)研測評及質(zhì)量分析工作。全體教師接受了市教研員的中考輔導(dǎo)，明確了中考方向和綜合復(fù)習(xí)策略;4月、5月、6月分別組織全縣九年級學(xué)生參加了太原市的三次模擬考試，并就測試的題型，針對中考的方向和我縣教學(xué)的實際提出了相應(yīng)的建議。 （四）組織義教段音體美測查工作 根據(jù)市教育局文件精神，我們教研科研中心于2021年5月3日5月6日由縣級教科研人員帶隊，并從教學(xué)一線抽調(diào)音體美教學(xué)專家組一行28人分中小學(xué)四個組對我縣教育局所轄的16所初中、19

26、所300人以上的小學(xué)進(jìn)行了為期四天的音體美學(xué)生學(xué)業(yè)水平測查。通過測查，感覺各學(xué)校對音體美教育教學(xué)相對還比較重視，基本上有專職的體育教師，但音美專職教師雖然短缺，大部分學(xué)校能夠因陋就簡、想方設(shè)法，87.5%的初中開設(shè)音美課，但半數(shù)以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中沒有專職教師，更無專業(yè)教師。小學(xué)段音體美課程開設(shè)情況總體較為規(guī)范，音體美師資情況好于初中，均有專兼職教師，但專業(yè)教師特別在比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重短缺。我縣于5月23日接受了市對我縣學(xué)生的音體美學(xué)業(yè)水平測查，實驗小學(xué)、南營留小學(xué)，縣城二中、徐溝鎮(zhèn)中;兩所高中接受了檢測。 雖然有臨時應(yīng)對的成分，但測查工作有效地促進(jìn)了我縣義教段開足開齊課程，是一件利于學(xué)生發(fā)展、學(xué)校

27、發(fā)展的大好事。 （五）組織初中段的理化實驗操作考查 5月27日，由縣教科研中心統(tǒng)一組織的九年級理化實驗操作在各基層學(xué)校進(jìn)行，縣級教科研人員全部下校蹲點。按照工作安排要求，所有學(xué)校所有學(xué)生都要分組接受監(jiān)測。學(xué)生分為48人/組，這48人一半測物理，一半測化學(xué)，抽簽決定所測科目以及具體實驗項目。雖然都是極簡單的實驗，比如化學(xué)實驗之一是用ph試紙測石灰水的ph值;物理實驗之一是用天平測一金屬塊的質(zhì)量。但學(xué)生的表現(xiàn)欠佳，要說熟練，還談不上，但基本都能完成。有個別不能下手的學(xué)生，也在老師的幫助下完成了實驗，總體還過得去?？傊厦孀セ鶎泳椭匾?，反之學(xué)生的這一能力就荒廢了。看來如同音體美測查一樣，還需要評價的

28、力量推進(jìn)。 反思。經(jīng)過各學(xué)校特別是畢業(yè)班教師的不懈努力，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居太原市前列，教師們也從歷次測評的試題中，領(lǐng)悟到了平時教學(xué)的方向和以課標(biāo)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為目的的課堂教學(xué)目標(biāo)。但是學(xué)生的負(fù)擔(dān)依然過重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)知水平還有明顯的不平衡，這是兩個不容忽視的問題。 三、整合資源，加強校本教研活動 （一）上半年組織召開了全縣分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員專題會議共5次，每次會議都有明確的主題。2月28日教學(xué)工作會議的主題是回顧反思與工作思路;4月14日的教學(xué)工作會議上安排了教科研專項工作之義教段音體美測查;5月13日組織的教學(xué)工作會議上安排了縣教學(xué)標(biāo)兵賽的具體事宜;6月9日

29、在王答中心校舉行的小教會議和6月17日的中教會議分別總結(jié)了上半年的工作，安排部署下半年的工作，重點安排期末測評事宜。 （二）中小學(xué)學(xué)科中心組的活動每科每月一次，中心組成員參加。通過活動，能將我中心的工作及時有效地落實到基層，促進(jìn)了中心組成員的專業(yè)成長，這些學(xué)科骨干教師的迅速成長，帶動了基層學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、課題引領(lǐng)，促進(jìn)教科研工作整體推進(jìn) （一）課題研究開啟新局面 （二）本學(xué)期5月，我們在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)征集優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)模式、優(yōu)秀校本課程，旨在促進(jìn)教師在教學(xué)中反思，在反思中成長。我們將利用暑期，組織專家組評審，精選優(yōu)秀作品編輯成冊。作為我縣基

30、礎(chǔ)教育課程改革的珍貴資料，引領(lǐng)基層課改進(jìn)一步深入開展，年底順利通過山西省教育廳的縣級標(biāo)準(zhǔn)化教研室的驗收。 反思。我縣中小學(xué)教師的教學(xué)觀念在改變，教育科研意識在逐漸增強，各種適合教師、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式在逐漸形成。但是校本教研流于形式的還是比較多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師用科研引領(lǐng)教育教學(xué)的意識還有待進(jìn)一步加強。 本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步，具體總結(jié)如下： 一、十二五課題研究工作 我校十二五立項課題“教師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗

31、旨的一項集體性研究項目，因此，具有學(xué)校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題研究內(nèi)容精確化，對研究方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題研究變更，使課題研究更具實效性。 二、校本科研培訓(xùn)工作 本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注重強調(diào)科研的重要性，強調(diào)科研是我們必須要做的工作，

32、是教師成長的必由之路，教師們雖然意識到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來一段時間的理念培訓(xùn)上，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。 三、骨干隊伍建設(shè) 教師是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯靡栽?/p>

33、實推進(jìn)的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長，自然可以帶動整體教師隊伍的快速進(jìn)步，這是我校開展科研骨干隊伍建設(shè)后最深刻的體會。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為?？蒲泄歉山處煟奈唤處煼謩e承擔(dān)了四項子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實效性。 四、持續(xù)完善制度與常規(guī) 持續(xù)完善，說明一直存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我?？蒲泄ぷ髦贫却嬖趲状髥栴}：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補制度中的漏洞，具體表現(xiàn)為，一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更

34、加公平公正透明。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。 我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時間，我們經(jīng)歷了一無所知，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實地，一切從實效出發(fā)等一系列過程，總體來說，起點很低，問題頗多，自認(rèn)還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會將科研進(jìn)行到底。 新課程的全面實施對教研工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。2021上半年，我室全體教研員在局長室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在兄弟科室的大力支持下，努力轉(zhuǎn)變教研觀念，不斷改革創(chuàng)新，積極發(fā)揮教研工作的指導(dǎo)、服務(wù)功能，為校本教研服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，主要做了以下幾項工作：

35、一、抓住重點，扎實推進(jìn)和深化課程改革 1、組織小學(xué)二年級下冊和初中八年級下冊的學(xué)科備課工作。在以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，突出學(xué)科本體的特點，加強主體意識，加強互動交流，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。一至六月份，共計有14個學(xué)科，2021余人次的教師參加了備課活動。 2、加強對新課程課堂教學(xué)的調(diào)查和研究工作，針對新課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展專題研討活動，尋找解決辦法，指導(dǎo)全縣實施新課程。一至六月份我們共對靈溪六小、龍港二中、橋墩高中、龍港二職等學(xué)校進(jìn)行集體調(diào)研。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，小學(xué)、初中大部分學(xué)科均能舉辦三次以上主題突出、形式多樣、富有成效的學(xué)科專題研討活動。 3、開展送教、送講座下鄉(xiāng)和一位教研員聯(lián)

36、系一所學(xué)校的活動，幫助薄弱學(xué)校實施新課程。在實施新課程的過程中，有不少農(nóng)村中小學(xué)教師感到迷茫和不適應(yīng)。為了幫助這批教師盡快適應(yīng)新課程，五月份我們組織了初中、小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲獎教師共計40余人次，分赴沿浦、霞關(guān)、岱嶺、滬山、石砰等中小學(xué)校開展上示范課、講座、答疑解難等活動，深受農(nóng)村中小學(xué)教師的歡迎。另外，針對新課程實施這一新情況，教研室要求每一位教研員都要聯(lián)系一所相對薄弱的學(xué)校，指導(dǎo)聯(lián)系校實施新課程。幫助薄弱學(xué)校教師努力把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求能真正內(nèi)化為他們自己的教學(xué)價值觀和行為觀。 二、搭建平臺，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路 1、倡導(dǎo)并大力推進(jìn)校進(jìn)本教研。實踐證明，校本教研是教

37、師“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑。上半年我們抓住溫州市第二屆整體推進(jìn)校本教研制度建設(shè)研討會在我縣召開的契機，充分發(fā)揮省、市、縣一級校本教研示范校的示范和輻射作用，積極推廣先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，分類指導(dǎo)城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校開展校本教研。我們通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、送教下鄉(xiāng)、蹲點聯(lián)系、教學(xué)聯(lián)誼等形式，幫助基礎(chǔ)好的學(xué)校完善制度、加強特色、增強輻射、培育特色，做好錦上添花工作;幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)校制訂制度、理順關(guān)系，形成教研常態(tài)，做好雪中送炭的工作。 2、建立健全各種評優(yōu)機制，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。3月27日至3月31日，我們組織了縣第十一屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，全縣中小學(xué)、幼兒園教

38、師通過層層的課堂教學(xué)比武和角逐之后，最后有255位教師獲得2021年度的優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎。一至六月份，我們還舉行，各種教學(xué)基本功比賽、教師才藝展示、教學(xué)案例、課例評比、課件制作評比、課堂教學(xué)設(shè)計評比等一系列的教學(xué)評優(yōu)活動。 3、以研修班為載體，開展對骨干教師的培養(yǎng)。截至六月底，縣第四期中小學(xué)各科骨干教師研修班將陸續(xù)結(jié)業(yè)了。參加這一期研修班的教師大都來自農(nóng)村中小學(xué)，起點較低，但是經(jīng)過一年的研修后，她們中的很多人都成了學(xué)?；蛩麄兯趯W(xué)區(qū)的學(xué)科帶頭人。經(jīng)過多年的摸索和實踐，我們的研修班形成了自己的特色，走出一條富有成效，深受基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師歡迎的骨干教師培養(yǎng)的路子。一月份，在市里的教研工作會議

39、上我們把研修班的做法作了介紹，得到了市里教育教學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)的好評。 三、求真務(wù)實，教科研工作進(jìn)展迅速 1、加強課題管理和指導(dǎo)，提高教科研工作質(zhì)量 配合上級教育科研部門做好省、市級規(guī)范課題開展論證中期檢查和結(jié)題管理工作; 正式實施課題成果記載冊和課題檔案袋管理; 做好2021年度各級課題的申報工作，2021年立項的縣級課題118項，市級課題29項，省級課題4項。 2、多渠道、多形式開展教育科研成果推廣工作。 組織蒼南縣首屆教育科研精品成果評比活動，邀請浙江省有關(guān)專家、教授組織評比，共評出一等獎4項、二等獎8項、三等獎12項，并制作蒼南縣首屆教育科研精品成果等光盤，于五月十八日召開蒼南縣第三屆教育科研大會對精品成果進(jìn)行頒獎。并通過板報、典型介紹、網(wǎng)絡(luò)顯示等形式進(jìn)行推廣。 3、以研修班為載體，培養(yǎng)教科研骨干力量，加強教育科研隊伍建設(shè)。 啟動對全縣教科室主任的培訓(xùn)工作。 舉辦四次研修班成員專題活動，其中包括走出去，赴浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)考察，請進(jìn)來，請省、市有關(guān)專家專題講座授課。重實踐：選派成員前往金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)、石坪中學(xué)、橋墩