學(xué)校管理中校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些管理思想

1、學(xué)校管理中校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些管理思想 校長(zhǎng)在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中影響全局。因此，做一個(gè)校長(zhǎng)很不容易，做一個(gè)創(chuàng)新型校長(zhǎng)更不容易。那么，作為創(chuàng)新型校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者呢？ 一、思想品德素質(zhì) 思想品德素質(zhì)是創(chuàng)新型校長(zhǎng)素質(zhì)的核心，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。作為創(chuàng)新型校長(zhǎng)，思想品德素質(zhì)應(yīng)包括： 1.高度的事業(yè)心、責(zé)任感，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新 這一點(diǎn)非常重要，有了這一條，校長(zhǎng)在工作中才會(huì)有所創(chuàng)新，才會(huì)有工作的動(dòng)力，才能言傳身教，才能帶出一支好的隊(duì)伍，帶出一種好的校風(fēng)，有所成就，不斷前進(jìn)。 2.堅(jiān)定的教育信念，成熟的教育思想

2、創(chuàng)新型校長(zhǎng)應(yīng)該是教育思想家，能根據(jù)國(guó)家的教育方針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際提出自己獨(dú)到的、系統(tǒng)的教育思想和辦學(xué)理論。在辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能被教育好，能設(shè)計(jì)出多姿多彩的教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。 3.公正、廉潔的品質(zhì) 要管好一所學(xué)校，校長(zhǎng)需有威信，說(shuō)話要有人聽(tīng)，作了決定要有人執(zhí)行。校長(zhǎng)的威信哪里來(lái)？主要來(lái)自其先鋒、模范作用，公正、公平、廉潔的品質(zhì)。公正、公平處理事情就會(huì)得到尊重，廉潔就會(huì)有威信，這是領(lǐng)導(dǎo)干部成功管理的重要基礎(chǔ)。校長(zhǎng)作為主要領(lǐng)導(dǎo)者，為政不廉潔，不可能得到班子成員及廣大教職工的信任；懶惰無(wú)作為，同樣也不能讓班子成員和廣大教職工滿意。只有秉公勤政，廉潔自律，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能使班子成

3、員和廣大教職工感到你的品德高尚，情操感人，對(duì)班子才有感召力，對(duì)教師才有說(shuō)服力。 4.實(shí)事求是的作風(fēng) 長(zhǎng)官意志、瞎指揮、一刀切、齊步走、搞形式主義等都是不實(shí)事求是的表現(xiàn)。不能實(shí)事求是，后果就很?chē)?yán)重，輕則勞民傷財(cái)，重則傷害師生的身心健康。所以，作為一個(gè)創(chuàng)新型校長(zhǎng)，實(shí)事求是，有時(shí)盡管很難，但也要努力去做。 5.較強(qiáng)的角色意識(shí) 創(chuàng)新型校長(zhǎng)要具有領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、人民公仆、管家、法律顧問(wèn)、園林大師等角色意識(shí)。 二、知識(shí)素質(zhì) 知識(shí)素質(zhì)是創(chuàng)新型校長(zhǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)。管理離不開(kāi)知識(shí)，作為創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須建立起適應(yīng)創(chuàng)新教育和創(chuàng)新管理的文化素質(zhì)。創(chuàng)新型校長(zhǎng)的知識(shí)素質(zhì)主要包括： 1.現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí) 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化發(fā)展的事實(shí)

4、告訴我們，成功和高效率總是以科學(xué)管理為前提的。創(chuàng)新型校長(zhǎng)要取得學(xué)校管理的高效率就要掌握一定程度的科學(xué)管理知識(shí)，特別是教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)，讓學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化，以達(dá)到事半功倍的效果。 2.廣博、系統(tǒng)的文化知識(shí) 由于現(xiàn)代教育是一個(gè)多樣的、開(kāi)放的、綜合的大系統(tǒng)，創(chuàng)新型校長(zhǎng)須有廣博、系統(tǒng)的文化知識(shí)，才能觸類旁通，從而具有較強(qiáng)的遷移能力，才能在師生中樹(shù)立起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。 3.扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí) 創(chuàng)新型校長(zhǎng)要把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在需要，具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)，能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。要重視在學(xué)習(xí)

5、中培養(yǎng)教育科學(xué)意識(shí)，弘揚(yáng)教育科學(xué)精神，真正把教育理解為充滿科學(xué)研究與探索的富于創(chuàng)新的事業(yè)。 4.現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí) 隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用，給學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)方法，到師生關(guān)系、教學(xué)效果等方面，帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果運(yùn)用于學(xué)校管理中，為校長(zhǎng)的科學(xué)決策提供了準(zhǔn)確、全面的信息，大大提高了學(xué)校管理的效率。創(chuàng)新型校長(zhǎng)能站在現(xiàn)代化教學(xué)的最前沿，把握時(shí)代的脈搏，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢(shì)，掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分利用它們所帶來(lái)的種種便利，使自己成為教育、教學(xué)、管理的得力助手。 有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。在

6、知識(shí)的更新上，要不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華，把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)的前沿，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。 三、能力素質(zhì) 能力素質(zhì)是創(chuàng)新型校長(zhǎng)素質(zhì)的關(guān)鍵，它不僅影響著校長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)新管理的效率、效能和效果，而且關(guān)系著校長(zhǎng)自身的形象和威望。創(chuàng)新型校長(zhǎng)的能力素質(zhì)應(yīng)包括： 1.果斷的決策能力 校長(zhǎng)是一所學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者。無(wú)論是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，還是具體環(huán)節(jié)的實(shí)施，都要求校長(zhǎng)具有較高的決策能力。決策果斷，就能抓住機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展；優(yōu)柔寡斷，就會(huì)貽誤良機(jī)。作為創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須具有戰(zhàn)略頭腦，高瞻遠(yuǎn)矚，善于展望未來(lái)，預(yù)測(cè)未知，把現(xiàn)實(shí)放到未來(lái)的發(fā)展“鏈條”

7、中去考察。能夠根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種決策中，排除干擾，及時(shí)作出科學(xué)決斷。不僅如此，還要善于決斷，它包括善于等待時(shí)機(jī)，善于隨機(jī)應(yīng)變，善于創(chuàng)造條件，善于順勢(shì)而行。 2.突出的創(chuàng)新能力 當(dāng)前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，創(chuàng)新則是創(chuàng)新型校長(zhǎng)的典型特征。一往直前的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是創(chuàng)新型校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校求生存、求發(fā)展必備的精神品質(zhì)。創(chuàng)新型校長(zhǎng)不僅要具有堅(jiān)定的自信心，既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，而且具有創(chuàng)造性的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。他不只自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與改革，不斷取得改革的成

8、功。 3.有效的協(xié)調(diào)能力 創(chuàng)新教育不僅需要?jiǎng)?chuàng)新型校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)和全身心地投入，更需要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持以及班子成員和廣大教職工的積極參與。因此，創(chuàng)新型校長(zhǎng)要善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。一要協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上要爭(zhēng)取他們的支持；二要協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性；三要協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)系，當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；四要協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系，多為部門(mén)辦實(shí)事，使之有機(jī)地配合起來(lái)，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一致的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。 4.良好的科研能力 科研能力是創(chuàng)新型校長(zhǎng)重要的可持續(xù)發(fā)展的能力，校長(zhǎng)只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題，進(jìn)而形成

9、系統(tǒng)和完善的教育理念。教育科研已經(jīng)成為創(chuàng)新型校長(zhǎng)走向成功的必由之路。創(chuàng)新型校長(zhǎng)不僅要自己具有科研能力，更要具備規(guī)劃教育科研、指導(dǎo)教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果的能力。 5.較強(qiáng)的規(guī)劃能力 教育是面向未來(lái)的事業(yè)，創(chuàng)新型校長(zhǎng)應(yīng)具備對(duì)未來(lái)形勢(shì)的規(guī)劃能力。進(jìn)行規(guī)劃須同時(shí)具有創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性和邏輯性，創(chuàng)新型校長(zhǎng)要制定出具有創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性和邏輯性的規(guī)劃。一要有問(wèn)題意識(shí)。創(chuàng)新型校長(zhǎng)對(duì)固定觀念化、常識(shí)化和制度化的知識(shí)要始終具有問(wèn)題意識(shí)，有一種懷疑的態(tài)度，這是創(chuàng)新規(guī)劃的前提。二要有預(yù)測(cè)能力。它是規(guī)劃的基礎(chǔ)，創(chuàng)新型校長(zhǎng)要在實(shí)踐中經(jīng)常訓(xùn)練積累，逐步培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力。三要有系統(tǒng)觀念。創(chuàng)新型校長(zhǎng)在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)要考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素，只有這樣，創(chuàng)新的規(guī)劃才更具有實(shí)用性和針對(duì)性。 四、心理素質(zhì) 創(chuàng)新型校長(zhǎng)要想工作取得成功，還要具備良好的心理素質(zhì)，主要包括： 1.健康的情緒學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)可算得上是個(gè)大忙人，經(jīng)常會(huì)受到成功的喜悅和挫折的困擾，創(chuàng)新型校長(zhǎng)一定要保持平衡的心態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。 2.堅(jiān)強(qiáng)的意志 學(xué)校工作的復(fù)雜性、創(chuàng)造性和繁重性，決定了校長(zhǎng)工作在時(shí)間上的連續(xù)性、空間上的廣延性、方法上的靈活性。要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長(zhǎng)才干。 3