淺析王朔《我是你爸爸》中馬林生的人物形象解讀.doc

1、目錄摘要2關(guān)鍵詞2Abstract2Key words3一、 分析人物性格、形象特點(diǎn)3（一）裝腔作勢、煞費(fèi)苦心保持類知識(shí)分子形象3（二）性格孤傲、自甚清高4（三）內(nèi)心空虛、孤獨(dú)、落寞、敏感5（四）富于幻想、不切實(shí)際5（五）口是心非、愛慕虛榮、好自我表現(xiàn)6（六）愛子卻不會(huì)與兒子相處的父親形象6二、人物現(xiàn)實(shí)意義7結(jié)語8注釋9參考文獻(xiàn)10謝辭111淺析王朔我是你爸爸中馬林生的人物形象人文學(xué)院漢語言文學(xué)二學(xué)位專業(yè)2014 屆 王爍摘要：王朔在長篇小說我是你爸爸中為我們刻畫了一個(gè)鮮活的人物馬林生。他是一個(gè)地地道道的小人物，是集眾多矛盾于一身的人。小說中的他，煞費(fèi)苦心的保持類知識(shí)分子形象，富于幻想?yún)s又不切

2、實(shí)際，在孤傲清高的外表下隱藏了一顆空虛、落寞、敏感的心。而在小說中，馬林生給讀者最深的印象則是愛子卻不會(huì)與兒子相處的笨拙父親形象。本文在研讀、引用小說的基礎(chǔ)上，通過采用舉例法、對(duì)照法等對(duì)主人公馬林生的形象進(jìn)行淺要地分析， 并且就此人物具有的現(xiàn)實(shí)意義以及作者塑造其人物形象的目的進(jìn)行較淺地分析與挖掘。關(guān)鍵詞 ：馬林生類知識(shí)分子裝腔作勢空虛落寞富于幻想Abstract: In Wang Shuos novel, I am your father depicts a vivid character for us Ma Linsheng. He is a little guy to the core,

3、is a contradiction in all rolled into one. In the novel he took great pains to maintain class intellectuals, fanciful and unrealistic, aloof and lofty appearance hides an empty, lonely and sensitive heart. In the novel,Ma Linsheng give readers the most impressed was the beloved but does not get alon

4、g with his son inept father figure.This paper based on the study, reference, fiction, for example, through the use of law and comparative law to light unnecessarily the protagonistMa Linshengs image analysis, and this character has a practical significance and purpose of authors shape their characte

5、rs for a shallow analysis and mining.Key words: Ma LinshengClass of intellectualsFull of fantasy我是你爸爸是王朔所著的一部長篇小說。該書繼承了王朔作品的詼諧，用幽默調(diào)侃的筆觸刻畫了一個(gè)在年齡和經(jīng)濟(jì)雙重壓力下，有點(diǎn)裝腔作勢卻活得很窩囊，富于幻想?yún)s又不切實(shí)際，生活在各種矛盾中的小知識(shí)分子父親形象，既讓人忍俊不禁，又讓人2辛酸不已。用作者自己的話說，關(guān)于這本書，我認(rèn)為是一個(gè)蒙昧?xí)r代的見證。塑造典型的人物形象，是文學(xué)作品的主要任務(wù)。而分析人物形象，則是我們閱讀文學(xué)作品的一個(gè)主要任務(wù)。要想全面深入了解人物形象

6、，首先需得了解人物所處的社會(huì)大背景。故事中的主人公大約處在九十年代初期，主人公馬林生是一個(gè)書店小職員，離異后帶著獨(dú)子馬銳住在北京的老胡同大雜院里。整個(gè)小說的故事情節(jié)以馬林生馬銳父子的關(guān)系為主線，采用記事敘事的手法還原了上世紀(jì)九十年代北京城底層平民百姓最真實(shí)的生活狀態(tài)。本人在對(duì)小說我是你爸爸進(jìn)行多次深度閱讀后，本文主要通過對(duì)小說中馬林生性格、心理的描寫刻畫以及其遇事的態(tài)度、做法等的深入分析，對(duì)主人公馬林生的人物形象特點(diǎn)進(jìn)行如下幾方面的分析總結(jié)：一、人物性格、形象特點(diǎn)（一）裝腔作勢、煞費(fèi)苦心保持類知識(shí)分子形象在小說一開篇，作者已經(jīng)為我們塑造并定位了其形象：“馬林生對(duì)鏡子里的自己還算滿意，一望而知，

7、鏡子里是那種在年齡和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力下掙扎著、煞費(fèi)苦心保持的類知識(shí)分子形象。 ”作為書店職員的馬林生，如果非要和知識(shí)分子扯上什么關(guān)系，也未嘗不可。也正因?yàn)槿绱耍?在馬林生的潛意識(shí)中將自己定位為：知識(shí)分子！甚至很多時(shí)候，有偽知識(shí)分子的嫌疑。這一點(diǎn)，在小說中有多處的體現(xiàn)。例如：1每晚的靜坐沉思、構(gòu)思寫作：“馬林生側(cè)身倚在圈手藤椅上沉思著抽著煙。臺(tái)燈罩低垂著，在桌面投射出一個(gè)明亮的帶清晰周長的光圈。光圈里鋪著一本干干凈凈一個(gè)字也沒有的稿紙，旁邊放著筆、膠水、剪子和小字典. .他如此夜伴孤燈吞云吐霧已經(jīng)差不多有十年了，他的職業(yè)使他本能地選擇了寫作作為消閑方式。開始，當(dāng)他是個(gè)頭腦簡單的年輕人時(shí)，他還能把那

8、些單純念頭訴諸文字。隨著思想成熟眼界的開闊，他簡直無從下筆了”每天深夜在兒子睡后點(diǎn)燃一支煙伏在案前潛心構(gòu)思寫作，這樣的習(xí)慣一延續(xù)就是十年，盡管沒有寫出什么驚世駭俗、震古爍今的作品，但是已經(jīng)有了或者說養(yǎng)成了知識(shí)分子的習(xí)慣，誰能說馬林生不是裝腔作勢的偽知識(shí)分子呢？2. 與兒子看新聞時(shí)的“夸夸其談” ：“電視里不斷出現(xiàn)工業(yè)增產(chǎn)農(nóng)業(yè)豐收市場供應(yīng)充足的畫面，接著是不同行業(yè)的干部3們在開會(huì)衣冠楚楚的國家領(lǐng)導(dǎo)人笑瞇瞇地會(huì)見膚色各異的外國要人、大亨什么的?！斑@個(gè)地方我四清的時(shí)候去過，窮！就是出棗。過去遇上荒年，老百姓沒吃的，都去打棗嗬，現(xiàn)在也豐收了. .”“這不是那什么嘛？過去是醋廠，現(xiàn)在怎么改酒廠了？噢，大

9、概是原料產(chǎn)地作物改了，因陋就簡 . .”馬林生邊吃邊評(píng)論，介紹著背景，不時(shí)指著出現(xiàn)在畫面里的某個(gè)有身份的先生鄭重地對(duì)兒子說：“這個(gè)人你該有印象吧？你們學(xué)的課文里有一篇就是他小時(shí)候?qū)懙拇旱椒诤印＿@位老兄的文筆我可不敢恭維，半個(gè)世紀(jì)過去了，還是小時(shí)候那樣，書倒一本本出，眼下我們只好把他的書放在兒童讀物柜臺(tái)出售了，我是搞書的我可知道他。 ”正如小說中兒子馬銳所說： “我想看看這電視里有沒有你不認(rèn)識(shí)，沒去過的地方。 ” 兒子的話正好戳中馬林生的軟肋。 類知識(shí)分子的虛榮心讓他總是在兒子面前裝腔作勢、班門弄斧以顯示他廣博的見識(shí)和博學(xué)的知識(shí)。3. 書店中與買書少女的熱心聊天與建議：“這么說吧，我們拿這本書作

10、個(gè)比較吧。 ”馬林生從書架上拿下一本近期暢銷的情節(jié)小說，“這是本可讀性很強(qiáng)的小說，任何具有初中以上文化程度的人都能毫不費(fèi)力地讀懂它。但這里有什么呢？空無一物，只有精心編織的情節(jié)和經(jīng)過概念規(guī)范的人物，盡管那些對(duì)話很精彩很俏皮，但沒有一句是發(fā)自肺腑的。作者給了我們什么？什么也沒給。至多是很吝嗇地流露一點(diǎn)實(shí)感其余都是矯情。他的全部精力都用于推動(dòng)情節(jié)，按邏輯的當(dāng)然發(fā)展預(yù)設(shè)線索，使整個(gè)故事天衣無縫、圓滿無缺。他像織手套似地編這個(gè)小說，像用一個(gè)長竹竿去河里撈東西小心地距離不想弄濕自己一點(diǎn)。 布娃娃再漂亮也沒有一個(gè)丑孩子嘴里的那口熱乎氣兒 . . ”我們在閱讀小說時(shí)，不排除馬林生此舉是為了“獵艷”，求美之心

11、人皆有之嘛，所以作為讀者看到馬林生此舉并無覺得不妥。只是在馬林生與姑娘的一番攀談搭訕下，在馬林生向姑娘的熱心推薦下，再一次深刻地暴漏了他類知識(shí)分子裝腔作勢的劣根性。從上述小說中馬林生的原話中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，只是書店小職員的他，卻硬是要舞文弄墨擺成作家的模樣文縐縐地評(píng)價(jià)作品。當(dāng)然此舉在后文也受到同事們的譏笑。由此可見，馬林生裝腔作勢、煞費(fèi)苦心保持類知識(shí)分子形象的痕跡有多重。( 二) 性格孤傲、自甚清高4在小說行云流水的敘事中，馬林生自甚清高、孤傲的性格一直貫穿其中。他自認(rèn)為滿腹經(jīng)綸，但苦于無處施展，活到中年，竟還沒有人注意他的才華。在小說一開篇中就描述到：“他著裝整潔干凈，身上和頭發(fā)里散發(fā)著一

12、股廉價(jià)的香皂味兒。經(jīng)過收款臺(tái)對(duì)里面的女同事頗為矜持地點(diǎn)了下頭： “我走了，齊老師?！滨獬鰰?，由于拉門的手勢過于優(yōu)雅，出門后又未能及時(shí)閃到一旁，裝有上好彈簧合頁的玻璃門相當(dāng)有力地迅速彈了回來，門框在他背上近乎粗魯?shù)匾煌疲咱剾_下臺(tái)階”。這只是行為上的描寫，全書還通過對(duì)他的心理的描寫以及他在對(duì)兒子的教育過程中所表達(dá)出的一些觀念，都可以看出馬林生為人比較孤傲，自甚清高。不可否認(rèn)的是，在小說中，除了老同學(xué)夏經(jīng)平以及兒子介紹的“相好”齊懷遠(yuǎn)以外，他沒有其他的朋友。當(dāng)然這與他的孤傲和自甚清高是有著密切關(guān)系的。我們在閱讀作品時(shí)，透過文字不難發(fā)現(xiàn)馬林生在待人接物時(shí)總是有一種舉世皆濁我獨(dú)清、舉世皆醉我獨(dú)醒的

13、高姿態(tài)。（三）內(nèi)心空虛、孤獨(dú)、落寞、敏感作為一個(gè)離異的單親父親，生活除了單位就是家兩點(diǎn)一線，按部就班，生活沒有一點(diǎn)顏色，內(nèi)心的孤獨(dú)空虛可想而知。馬林生內(nèi)心空虛、落寞、敏感在文中也多處體現(xiàn)。從馬林生多次摻合到兒子與小伙伴的聊天中，甚至笨拙地想要與孩子們打成一片中就可以看到馬林生的內(nèi)心非常孤獨(dú)、空虛。馬林生的空虛落寞在他沒有看到運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式一個(gè)人孤獨(dú)地走在街上或者回到家后落寞地看著兒子馬銳和小伙伴們吃喝玩樂共享節(jié)日的喜慶，甚至有些討好地想要加入年輕孩子的圈子中的那個(gè)夜晚體現(xiàn)地淋漓盡致。也正是因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)空虛，所以他才變得敏感異常。他的生活重心是兒子，所以他總是在兒子言談舉止細(xì)枝末節(jié)中敏感地捕捉到

14、不在乎他、不重視他，不關(guān)心他的信號(hào)，一個(gè)人傷心郁悶，在和兒子吵架后一個(gè)人喝悶酒。甚至讓人讀起來有些心疼的，為了讓兒子注意到自己，采用裝病這種無聊的伎倆。但是，也正是在這種“作”下，讓讀者清楚地看到在裝腔作勢、自甚清高的外表下，掩藏了一顆空虛、落寞、敏感的心。（四）富于幻想、不切實(shí)際馬林生雖為成年人，卻經(jīng)常像孩童一般進(jìn)行一些不切實(shí)際的幻想。他的富于幻想主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，對(duì)待只有一面之緣的陌生女孩幾次三番的產(chǎn)生無休止、不切實(shí)際的幻想：在小說的第五章里，在一日復(fù)一日單調(diào)循環(huán)的工作中，他站在書店里開始產(chǎn)生漫無邊際、不切實(shí)際的幻想，他幻想著和少女的下一次相逢，以及為了這次的重逢想象并設(shè)定了特定的

15、浪漫的情境；隨后，在小說的第九章中，在被兒子不小心傷到眼睛5. .昏昏欲睡時(shí)幻想著節(jié)日之夜與少女的相遇相知相許。甚至為了滿足自己，在對(duì)女孩的身世遭遇以及女孩對(duì)他的感覺等方便都進(jìn)行了相當(dāng)不切實(shí)際的幻想。仿佛是言情影視劇，唯獨(dú)不一樣的是，將自己設(shè)定為言情劇的男主角。在小說的后面，這種幻想甚至已經(jīng)浸入到生活中。當(dāng)兒子看到馬林生的寂寞孤獨(dú)，想要為其尋找伴侶征求其意見時(shí)，他已完全沉浸在幻想中， 甚至發(fā)瘋地認(rèn)為自己一旦接受兒子的建議便對(duì)不起那位只見過一面卻無數(shù)次存在于他幻想中的陌生少女。讓人讀來，既覺得可笑，又感到心酸。第二，幻想著和兒子消除階級(jí)與輩分關(guān)系，彼此稱兄道弟，打成一片。當(dāng)然，這不切實(shí)際的幻想也

16、最終被一個(gè)巴掌打回現(xiàn)實(shí)。作為單親家庭的父親，他為了當(dāng)好父親真是煞費(fèi)苦心。開始時(shí)道貌岸然，中規(guī)中矩地立家法，他壓抑著本我，常常在兒子的冷漠里惆悵莫名。后來為了調(diào)和這種父子關(guān)系，他開始向西方的父親學(xué)習(xí)，幻想著和兒子交朋友，稱兄道弟，平起平坐，裝孫子般向兒子展示諂媚的微笑。從而沽名釣譽(yù)， 大肆宣揚(yáng)自己的民主教育?？僧?dāng)他面對(duì)兒子的揭發(fā)與算計(jì)時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，于是又回到從前（五）口是心非、愛慕虛榮、好自我表現(xiàn)馬林生在小說中多次為了迎合兒子口是心非以顯示自己民主，在兒子對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)后明明已經(jīng)惱羞成怒了，可是為了彰顯自己民主平等還依然強(qiáng)裝笑顏、口是心非地去迎合兒子。另外，馬林生的愛慕虛榮在小說中也多處

17、體現(xiàn)，他不僅把自己的教育心得向老同學(xué)夏經(jīng)平炫耀“他還特別喜歡當(dāng)著一院鄰居的面，把馬銳叫出來，讓馬銳告訴大家，他馬林生對(duì)兒子是多么的開明多么的慷慨多么的有人情味。他像展覽自己的得意之作一再讓馬銳出來亮相，甚至巡回到胡同里的其他院落，馬銳如同肯塔基炸雞于山德上?！?01生發(fā)靈”于趙章光一樣標(biāo)志著他的成就和心血” 馬林生的愛慕虛榮、好表現(xiàn)是他自己也承認(rèn)的。于是在兒子因此事向他抱怨時(shí)，“我不就好個(gè)自我表現(xiàn)么？”馬林生說著自個(gè)也臉紅了，“喜歡在街坊面前掙個(gè)面子。話自然就多，沒邊兒了，這也不算什么大毛病. .”（六）愛子卻不會(huì)與兒子相處的父親形象小說名叫我是你爸爸 ，所以貫穿在全篇的是父子關(guān)系為主線，主人

18、公馬林生的主要角色是：父親。文中作為父親的馬林生是經(jīng)過一個(gè)循環(huán)的褪變的。馬林生從一位傳統(tǒng)的父親轉(zhuǎn)變成一位民主、新潮的父親的過程中，引起他自己對(duì)自己千萬次的反省、千萬次的改變的主要功臣都是馬銳。 如果沒有他的一句句頂嘴， 沒有他的獨(dú)具個(gè)性的想法，6沒有他初生牛犢不怕虎的膽量，沒有他的埋怨，就不能在一次次夾雜著傷與淚的沖突中改造馬林生。從作家的筆觸下，不難看出馬林生是非常愛自己的獨(dú)子的，但是在相處的方式上過于的極端，從他幫孩子寫 文字花哨狗血噴頭式的檢討書、教孩子圓滑、夾著尾巴做人、費(fèi)盡心思在兒子面前樹立自己的美好形象、維護(hù)自己的面子、轉(zhuǎn)變態(tài)度與兒子交朋友、然后撒手讓兒子自己管自己，他自己就權(quán)當(dāng)退

19、休，做回最真實(shí)的自己。一個(gè)多么新潮的父親！此外，馬林生對(duì)兒子馬銳的教育中以及父子平日的生活里，也體現(xiàn)了主人公性在，格形象的復(fù)雜化。 他時(shí)而低聲下氣，替兒子向老師道歉；時(shí)而大爺模樣，對(duì)兒子指手畫腳；時(shí)而正義凜然，要為被打得兒子出頭；轉(zhuǎn)眼又膽小怕事，拎著蜂窩煤徑直走過小混們，不敢下手；他絕對(duì)的父權(quán)主義，卻試圖和兒子做朋友，然后卻翻起兒子的抽屜來. .但是，這樣的新潮中，卻存在很多的問題。 主人公馬林生最大的問題就在于做父親和作做人的矛盾。如果這個(gè)問題放在道統(tǒng)時(shí)代，那簡直就不成問題，父必如父，子必如子?？傻搅笋R林生那里，則是父未必如父，子未必如子。作為單親家庭的父親，他為了當(dāng)好父親真是煞費(fèi)苦心。開始

20、是道貌岸然，中規(guī)中矩地立家法，他壓抑著本我，常常在兒子的冷漠里惆悵莫作名。后來為了調(diào)和這種父子關(guān)系，他開始向西方的父親學(xué)習(xí)，主動(dòng)和兒子交朋友，同兒子稱兄道弟，平起平坐，裝孫子般向兒子展示諂媚的微笑，從而沽名釣譽(yù)，大肆宣揚(yáng)自己的民主教育?？僧?dāng)他面對(duì)兒子的揭發(fā)與算計(jì)時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，于是又回到從前，甚至比從前愈發(fā)變本加厲，盯梢、清查、串聯(lián)，想盡方法來整治兒子，以求樹立個(gè)人的權(quán)威。最后，則是父子形同陌路，兒子被打得要死時(shí)，馬林生還在和情人試穿新衣 . .馬林生在小說的最后，深刻地明白了：無論稱謂怎么變，教育方法怎么改，始終不能脫離現(xiàn)實(shí)，是爸爸的就要要負(fù)起教育管理兒子的責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，說話做事要謹(jǐn)

21、慎，不能過于自私，不能為了自己的舒服安逸就對(duì)孩子撒手不理，把自己也變回孩子。引用書中的一段話：“在孩子面前該裝還得裝，不能太讓他們看透你了。你已經(jīng)在他們面前裝了那么多年，把他們的趣味都灌輸出來了，忽然撕下臉，你再真誠他也接受不了?！蔽覀兌际巧畹那敉?，即便我們百般不情愿，但我們也要配合出演，這就是無奈。明白后的馬林生，在小說結(jié)尾時(shí)父親依然是父親，兒子依然是兒子，正如馬銳所說“你是我爸爸，我是你兒子，別的想是什么也是不成，咱們誰也別強(qiáng)迫自個(gè)從今后！”7二、人物現(xiàn)實(shí)意義這部小說對(duì)當(dāng)代中國的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行了一些隱晦的譏諷。 小說中主人公馬林生的形象就好像我們現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人扮演的多重角色。同時(shí)，馬林生

22、作為父親面對(duì)兒子時(shí)不知所措，又要拿出父親威嚴(yán)的形象，又要與兒子民主的做朋友所展現(xiàn)出的矛盾與糾結(jié)也是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很多人在扮演同一角色時(shí)處在矛盾、糾結(jié)中映射。馬林生，代表了當(dāng)代社會(huì)的中下層知識(shí)分子的精神狀況，也代表了茫茫庸常人生的生活狀況。讓很多讀者在閱讀時(shí)，看著馬林生仿佛看到了鏡子中的自己，讓我們清楚地看到一個(gè)裝腔作勢、愛慕虛榮、不切實(shí)際富于幻想的類知識(shí)分子父親形象。我們看到的他也許是可笑的、荒謬的、官僚腔的，但也是現(xiàn)實(shí)的、諷刺的。在本文一開篇本人就將馬林生的形象定位為類知識(shí)分子。那么，何為類知識(shí)分子？我理解的類知識(shí)分子顧名思義就是類似知識(shí)分子。在整部作品中，馬林生并非貨真價(jià)實(shí)的知識(shí)分子，他身

23、上缺乏知識(shí)分子的學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)與素質(zhì)。但是由于他的工作，他本身是在書店工作的，或多或少地沾了一些書香氣，再加上他本身性格中的裝腔作勢、愛慕虛榮或者用現(xiàn)在的話說比較自戀的性格特點(diǎn)所以決定了他總是按照他對(duì)于知識(shí)分子的要求與理解來?xiàng)l條框框的約束自己的行為。在他看來，他認(rèn)為這是知書達(dá)理的知識(shí)分子，但是刻意地去偽裝成知識(shí)分子的這種行為在讀者看來，是非常滑稽的，在作品中更是笑料百出。所以，馬林生這個(gè)人物存在的現(xiàn)實(shí)意義， 就是代表了社會(huì)上一大部分和他一樣的 “類知識(shí)分子?！皞€(gè)人認(rèn)為，在某些方面，馬林生與魯迅先生筆下的孔乙己有很多相似的地方。因此，我認(rèn)為所謂類知識(shí)分子其實(shí)就是對(duì)于一些有一定知識(shí)基礎(chǔ)卻出于對(duì)虛榮心的

24、滿足刻意擺出知識(shí)分子形象的這樣一類人。社會(huì)中存在很多像馬林生一樣的人。他們是矛盾的，他們既不是學(xué)富五車、才高八斗的純知識(shí)分子，也不是不學(xué)無術(shù)、一竅不通的文盲。因此他們總是在平時(shí)的行為舉止或者語言方面擺出做作矛盾的知識(shí)分子形象?？梢哉f，馬林生這個(gè)人物是接地氣的， 我是你爸爸這部作品是接地氣的。結(jié)論我想，作者在塑造馬林生這樣一個(gè)人物的時(shí)候，是希望讀者可以透過這樣一個(gè)人物清楚地看到自己，從他的身上反省到自己的矛盾與糾結(jié)，以此為鑒。同時(shí)，王朔創(chuàng)作的語言特色是采用幽默調(diào)侃的筆觸來譏諷時(shí)下的一些社會(huì)關(guān)系。而馬林生這個(gè)人物是集合了當(dāng)代社會(huì)中下層許多小市民所通有的性格特點(diǎn)。作者在塑造這個(gè)人物時(shí)也是借此譏諷8并

25、抨擊社會(huì)上一些裝腔作勢的類知識(shí)分子。另外，小說叫我是你爸爸，馬林生的主要角色是父親， 因此作者在塑造這個(gè)人物的關(guān)系時(shí)也為大多數(shù)處在矛盾糾結(jié)中的父子關(guān)系提供了范本?？偠灾髡哔x予馬林生這個(gè)人物太多的時(shí)代特色，在這個(gè)人物身上的一些明顯的性格特點(diǎn)，也正鮮明地反應(yīng)了時(shí)代復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。正應(yīng)了那句：藝術(shù)來源于生活，卻又高于生活。參考文獻(xiàn) ：1. 王朔 .我是你爸爸 .昆明：云南人民出版社， 2004.2. 王朔文集 .昆明：云南人民出版社 ,2004.1注釋 :王朔 . 我是你爸爸 . 昆明：云南人民出版社，2004，第 9頁王朔 . 我是你爸爸 . 昆明：云南人民出版社，2004，第 5頁王朔 . 我是你爸爸 . 昆明：云南人民出版社，2004，第