編寫數(shù)學導學案之我見

1、編寫數(shù)學導學案之我見 本學期第四周，市教研室領導來到我們學校進行教研工作的指導，我聽了教研室吳福進主任“如何編寫數(shù)學教學導學案”的報告，獲益匪淺。打造高效課堂教學，仁見仁知，有的地方也有非常成功的經(jīng)驗，但用“教學導學案”代替我們以往所寫“教學教案”，這一做法，我認為很適合我們現(xiàn)在課改方向，能實實在在提高高效課教學改革這一趨勢。教師又如何轉變把編寫“教案”改為編寫“導學案”呢？這是我們要探討之處。 1 教師態(tài)度的轉變。 以往教師撰寫教學教案，在教學過程中往往習慣了“教師講學生聽”的教學模式，課堂教學中的信息傳遞大多是單向的，學生并沒有真正參與到課堂教學中，在課堂上學生只是機械地聽、記，是被動的適

2、應者，學生的學習興趣難以調(diào)動，學習積極性不高；基礎知識較差學生甚至懶于動手去做，去思考，上課時不能積極參與等情況，這樣就造成教師教得累、學生學得更累的現(xiàn)象。數(shù)學新課標提出，數(shù)學學習活動應提倡學生自主學習、動手實踐、合作交流等不同形式來激發(fā)學生強烈的求知欲，課堂通過小組合作、互動、展示點評、使學生能夠積極的自主的參與學習，從而加深對所學知識的理解達成目標。所以我就想能不能用學案教學的方法來提高教學的效果。取用導學案來教學，教師就要編寫使用導學案，編寫導學案，我們的教師必須要做好前期的準備，大量搜集資料，并對資料進行認真篩選，領會消化，同科組教師互相探究，資料實行共享。因此，編寫使用導學案我們教師

3、往往會進行多次備課，采用適合本班實際“導學案”，從而對教師提出了更高的要求，為此，我要對教材進行重新審視理解，這樣自己對教材理解更深刻，更透徹。通過導學案的編寫，自己的專業(yè)知識得到鞏固、充實，而且還加強了老師之間的團結協(xié)作，大家緊緊地捆在一起，發(fā)揮著團體的作用，形成了團隊精神，同時促進了教師的成長。 2 促進學生的成長。 實施導學案教學以來，合作學習成了學生主要的學習形式。首先是預習環(huán)節(jié)，使用導學案之后，我布置學生課前預習真正落到了實處，傳統(tǒng)的預習，教師只是口頭上反復的予以強調(diào)，并不作任何指導，教師對學生的預習情況基本上是不聞不問，所以預習只是一種形式，沒有解決根本性的問題。我在預習環(huán)節(jié)設計了

4、預習提綱、預習要求、做好預習檢查、使學生明確學什么，怎么學，使先學后教真正落到實處，同時通過預習檢測，為上課提供依據(jù)，使課堂教學具有更強的針對性。有了預習的基礎，在課堂上，讓學生具體提出預習中遇到的問題，同時也使學生能真正帶著問題走向課堂。課堂上教師還應組織學生討論導學案中的有關問題，對一些簡單、易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過，而教學中的重點、難點問題則應引導學生展開討論交流，老師有針對性在課堂上幫助解決，及時匯總。整節(jié)課學生都動起來了，積極地上黑板板演，積極地發(fā)言，有意識地表達自己的想法，學生通過合作交流，互相促進，優(yōu)等生的才能得到了發(fā)揮，中等生得到了鍛煉，學困生可以得到幫助和提高。合作學習促進

5、了學生的成長。值得注意的是，在學生討論交流過程中，教師應積極引導學生緊扣教材、學案，針對學案中的問題展開討論交流，避免形式主義。將被動轉變?yōu)樽灾鞯膶W習行為，最大限度地提高課堂教學效率 。 3 讓更多的學生動起來。 采用導學案教學，對于平時懶做作業(yè)的學生來說，能或多或少的動起來，看看書，做做基礎題。而對于想學的學生來說，減少其分神的機會，要看書自己歸納和理解知識點，并分析例題，完成練習，促使他們更好的全身心的投入到學習中來。同時也可以解決學生懶于記筆記的毛病，我想這樣堅持下去定會有效果。導學案可分為：基礎達標、能力提升，當堂訓練，限時限量，作業(yè)鞏固、自我反思等：學生可以根據(jù)自己能力選擇性做題。對

6、于教師來說，變教案教學為學案教學，讓學生更多的參與到自己的備課中來，逐漸改變了自己的教學方式，從傳統(tǒng)的知識的講授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者，適應了新課改的教學要求。同時還可以提高知識的落實效果，努力實現(xiàn)高效課堂教學。 4 實施中的困惑。 什么樣的導學案才能更好的為教學服務，為學生服務。還要不斷的去探索和研究。學案教學的實施，長時間的學案應用會使學生和教師失去興趣，降低積極性，所以我覺的還要在學案的教學中提倡個性化教學。教學方法多種多樣，教無定法，通過一段的時間實施，在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)這種模式確實能夠調(diào)動學生學習的能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，合作精神與團隊意識。如果持之以恒地進行培養(yǎng)和訓練，久而久之，學生自主學習的能力一定會得到發(fā)展，有利于學