淺談后進生的轉(zhuǎn)化1

1、 淺談后進生的轉(zhuǎn)化 摘要：每一班級里，都有后進生，他們是班級中的一小部分，他們都存在著一點缺點，對班級存在著負面影響。他們對于學(xué)習(xí)興趣很低，要改變著一局面，首要條件就是要轉(zhuǎn)化他們的思想，給予信任，給予他們鼓勵，讓他們重拾信心。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生 一視同仁 寬容仁義 熱愛學(xué)生俗話說：“十個指頭有長短，荷花出水有高低?！焙筮M生對班級來說，影響極其大，因此老師基本都比較喜歡優(yōu)生，對于后進生，有些老師唉聲嘆氣，甚至談其色變：這類學(xué)生“無藥可救”，“神仙也教不會了”，放棄他們好了，不要浪費時間等等。但是身為班主任，我深知自己的責(zé)任重大，不能對后進生置之不理，不能隨意放縱，更不能放棄對他們的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)。因為

2、后進生更加需要老師的關(guān)愛。所以，我必須要正確做到“一把鑰匙開一把鎖”。那么如何完成后進生的轉(zhuǎn)化工作呢？我結(jié)合了多年的工作經(jīng)驗與感受淺談幾點：1. 充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生。記得曾教過一個這樣的學(xué)生，由于他是留守兒童，缺乏管教，所以特別調(diào)皮搗蛋，同學(xué)們經(jīng)常投訴他，科任老師也經(jīng)常訴說他的不是。在一次練習(xí)課上，他把飛機扔給其他同學(xué)，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還引起了騷動?？吹竭@一幕，我非常生氣，我立刻叫他站起來把飛機撿起扔到垃圾桶。本想狠狠地罰他一頓，但看到他站起來的那一刻，還撅起了小嘴，分明是不服氣。我看到他那個表情，頓時醒悟過來，是不是我錯怪了他？學(xué)生愛玩是他的天性，我不能任意地“扼殺”他們的天性，更加

3、不能不分清紅皂白就罰他。于是，我緩和了態(tài)度。我輕輕地問：“你為什么不寫作業(yè)呢？為什么在課堂上扔飛機呢？”他說：“我作業(yè)寫完了，飛機是別人扔給我的?！蔽倚睦镆惑@，還好剛才沒有“發(fā)飆”。我說：“那你剛才為什么沒有說呢？”“我都沒機會說。”他小聲嘟囔。我誠摯地對他說：“是老師錯怪你了，不過你把飛機扔回給同學(xué)也不對?！薄袄蠋煟抑厘e了?！彼\懇地說。為此我深深地思考：為什么他那么調(diào)皮搗蛋？其中原因是不是也有我們老師的疏忽呢？于是，我平時上課的時候特別注意他，發(fā)現(xiàn)他其實是一個非常聰明的學(xué)生，上課稍微一提醒，他馬上就領(lǐng)悟了。為了讓他愛上學(xué)習(xí)，我又讓他當(dāng)語文小組組長，負責(zé)收發(fā)作業(yè)。漸漸地，他有所改變。我還

4、時常找他談心，讓他明白，身為小組長，要以身作則，別人才能尊重他。他似乎也明白了這些道理。從此，一個全新的他出現(xiàn)了，見到我總是遠遠地問好；課堂上，他積極回答問題；上課的小動作漸漸也少了；有時候還提醒其他同學(xué)上課要認真聽課，成績也有所提高，科任老師對他的投訴越來越少。其實在人的心靈深處，都想得到別人的贊揚與鼓勵，那么我們就應(yīng)該多點給他們愛，因為愛是動力的源泉。熱愛學(xué)生，事無巨細，時無長短，哪怕一句關(guān)愛的話語、熱情的鼓勵，也有可能改變孩子的一生。只要教師相信學(xué)生，學(xué)生也會深深地相信老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會越來越少。2. 一視同仁、絕無私心。俗話說：“人要臉，樹要皮?！比巳硕加凶宰鹦?，大人有，小孩也有

5、，大人物有，小人物也有。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，頭頂上有道光環(huán)，可是對于差生來說，他們的自尊心更加強烈，他們更加希望得到老師的認可，同學(xué)的支持。我班學(xué)生李楚晴，由于膽子非常小，動不動就緊張臉紅，很少有同學(xué)愿意和她玩。她感到很自卑，從不主動去和同學(xué)交流，我每次見到她都是獨來獨往。有一次上語文課，我提了個很簡單的問題，讓她回答問題。她一下子就嚇呆了，因為從來沒有哪個老師主動叫她回答問題，她猶豫了老半天，也吱不出聲音，其他同學(xué)蠢蠢欲動，紛紛舉手取代回答問題。有些同學(xué)甚至小聲地說“老師，她膽子很小，站都站不穩(wěn)了，怎么回答？讓我回答吧?！弊h論聲越來越多，而她始終站著，臉更紅了，頭更低了。我示意同學(xué)們安靜，用堅

6、定的口吻對她說：“老師相信你，你一定行的！”這時，她抬起頭來了，她終于開聲回答問題了，可是聲音很小。這時，班長也開聲：“加油！”同學(xué)們也大聲地說：“加油！”她看到同學(xué)們熱切的目光，終于鼓起勇氣再一次大聲地回答問題。我?guī)ь^鼓起掌來，對她豎起了大拇指，同學(xué)們也鼓起了掌，她瞬間臉更紅了，頭卻抬起來。我趁機表揚了她，并端正其她同學(xué)對待別人的態(tài)度：“其實班級就是一個大家庭，我們應(yīng)該互敬互愛，互相幫助?！睆拇?，同學(xué)們也很合作，主動靠近她，與她說話，與她玩耍。剛開始的時候，她還是害怕，但隨著時間的推移，她慢慢不再那么怕同學(xué)了，而且主動和同學(xué)套近乎，并且更加喜歡上語文課。學(xué)習(xí)也慢慢進步了，她還在作文上寫下了感

7、激老師的話語?？吹竭@些成果，我的內(nèi)心洶涌澎湃。是的，現(xiàn)實生活中每個人都需要別人的幫助，都需要別人的尊重與關(guān)愛，特別是后進生。3. 要有一顆寬容炙熱的心。有一天上早讀課，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生沒有戴紅領(lǐng)巾。其實，忘記帶東西，每個人都會犯的錯誤，也不是什么大事。偏偏這是一個非常懶惰的學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，還總會找諸多的理由：作業(yè)放在家里了；沒有把作業(yè)本帶回家，不知道做什么作業(yè)，甚至?xí)紱]有帶來等。于是，我經(jīng)常找他談心，和他講道理，與他家長溝通，他嘴里保證說改正，可是沒過幾天，又故伎重演。也罰過他，但效果還是不夠理想。因此，這一次，不能再用舊的方法去對待他，應(yīng)該換一種方式。我從辦公室里拿來一條嶄新的紅領(lǐng)巾，

8、一邊為他戴上去，一邊對他說：“一次忘記帶東西不可怕，可怕的是你永遠選擇遺忘，你以后上學(xué)之前先檢查書包，應(yīng)該看看要帶的東西帶齊了沒有?！睂W(xué)生被我這個舉動驚呆了，同時又覺得感動。我讓學(xué)生們讀書，發(fā)現(xiàn)他今天讀書的聲音很響亮，聚精會神地開聲朗讀課文，聲音中仿佛透有一股力量，似乎相信自己能夠做到。在以后的課堂上，發(fā)現(xiàn)他搞小動作的情況少了很多，我也適時地表揚他。他得到了贊揚，更加認真上課，丟三落四的毛病也漸漸少了。當(dāng)我們想用自己一成不變的方式去改變一個人，那是不行的，要學(xué)會運用不同的方法，嘗試新的角度看待問題，特別更要有一顆寬容的心，盡情發(fā)揮寬容的魅力，往往有意想不到的收獲。四、對學(xué)生充滿愛，善于表達自己

9、的情感。很多老師都有這樣的想法，覺得自己是老師就應(yīng)該樹立老師的威嚴，總是在學(xué)生的面前戴著“面具”。就算知道學(xué)生進步了，也缺少對學(xué)生表揚，擔(dān)心表揚學(xué)生會驕傲。實際上，這些想法早就過時了，作為21世紀的新新人類，學(xué)生的思想非常豐富，我們完全可以直接表達自己對學(xué)生的喜愛之情。我們要經(jīng)常性地表揚學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點。哪怕是一丁點進步，但對于后進生來說，如果老師借機表揚了他，他更加努力去改進。對待優(yōu)生應(yīng)該夸獎，對待后進生更加要獎勵和關(guān)愛。在課堂上，我們應(yīng)該多些贊語，“你真棒”、“你太有才了”。下課后，也可以多融入學(xué)生談話中，和他們處朋友，談?wù)勆畹男∶卦E什么之類的話題，學(xué)生會覺得老師很和藹可親，會覺得老師很平易近人，就會主動與老師多親近。只有在師生間建立起一種親密和信任，學(xué)生才能更好地表現(xiàn)自己。所以，班主任要有耐心，不單只給