北京版三年級語文上冊教案設(shè)計(jì)《5美元的故事》

1、 北京版三年級語文上冊教案設(shè)計(jì)5美元的故事 北京版三年級語文上冊教案設(shè)計(jì)5美元的故事教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，體會(huì)到人們的善良及愛通過抓重點(diǎn)詞，啟發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能夠有感情的朗讀課文能根據(jù)課文內(nèi)容演一演，幫助學(xué)生了解人物心理理解課文中的四字詞語，并進(jìn)行積累教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)到人們的善良及愛。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到人們的善良及愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課5美元的故事2、學(xué)習(xí)課文之前，我們先來做一個(gè)游戲。根據(jù)意思寫出對應(yīng)的四字詞語。（1）形容心里不明白，困惑。（疑惑不解）（2）形容忽然醒悟。（恍然大悟）根據(jù)課文填一填（拍賣員）聽了（小男孩）的話恍然大悟（3

2、）形容有顧慮，有話不敢直說或說話含糊不清。（4）形容什么東西都沒得到。（一無所獲）（5）形容非常安靜。（鴉雀無聲）根據(jù)課文填一填（所有的人）都不約而同地看著（小男孩），（會(huì)場）鴉雀無聲這些四字詞語都特別好，如果你們能記住它們，并運(yùn)用到你日常的說話和寫作中去，這樣你會(huì)變得更棒。3、下面我們來一起學(xué)習(xí)課文快來回憶一下，想一想這篇課文講了一件什么事？學(xué)生自己說誰能用這樣的句子說一說。在拍賣會(huì)上，（ ）僅有的（ ）美元買到了（ ）的（ ）。二、深入理解感悟課文1、學(xué)習(xí)第二自然段師：通過讀課文，我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段，哪些詞可以看出小男孩非常想買自行車？用直線畫出來。師：誰來讀

3、讀這句話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色師：如果你是小男孩，你總是第一個(gè)喊價(jià)，然后眼睜睜的看著自己想買的自行車被別人買走，你的心情是怎樣？師：你能帶著這種感情讀讀這句話嗎？師：同學(xué)們，要想讀好課文，我們可以用抓重點(diǎn)詞，體會(huì)人物心情和想象當(dāng)時(shí)的情景等方法讀。選擇適合你的方法再去讀一讀。2、學(xué)習(xí)第三自然段師：小男孩每次總是以5美元第一個(gè)喊價(jià)，最后卻眼睜睜的看著別人用30美元、40美元把自行車買走。這時(shí)如果你在現(xiàn)場，看到小男孩的做法，你有什么想法呀？能用書上的一個(gè)詞來說一說嗎？（疑惑不解），我就是這個(gè)小男孩，那你能問問我為什么這樣做嗎？生：你為什么不出較高的價(jià)錢來買呢？師：我我只有5美元。師：我們來把這一幕演一演

4、，男生演小男孩，女生演拍賣員，老師讀旁白3、學(xué)習(xí)第五自然段師：小男孩最后買到自行車了嗎？你是怎樣知道的？ 在文中找一找，同桌說一說。生：復(fù)述第五自然段師：咱們把這個(gè)情景演一演。演完后，老師問演小男孩的同學(xué)：“你在喊5美元的時(shí)候，你的心里在想些什么？”生：我?guī)缀踅^望了，認(rèn)為自己沒有希望買到自行車了。老師問演拍賣場中的所有人的同學(xué)：師：你們不約而同的看著小男孩，會(huì)場上鴉雀無聲的時(shí)候，你們心中在想什么？生：誰都不要出價(jià)，讓小男孩買到車吧！師：你們?yōu)槭裁床怀鰞r(jià)？生： 因?yàn)樾∧泻⒅挥?美元？師：你們是怎么知道的？生：第四自然段師：最后你們發(fā)出的歡呼聲，是為了什么？生：為小男孩買到車而歡呼。師：你們看到小男孩買到車而歡呼高興，這說明了什么？為什么你們也想買到這輛自行車，卻更希望小男孩買到呢？老師問演拍賣員的同學(xué)：“你的錘子落這么快，你在想什么？師：想快點(diǎn)讓小男孩買到車。師：帶著你的感受讀一讀。指名讀師：那老師想問問你，小男孩為什么用美元就買下了一輛漂亮的自行車了嗎？同桌說一說全班交流（1）所有的人不喊價(jià)（2）所有的人都同情小男孩（3）被小男孩的執(zhí)著感動(dòng)（每輛車起拍時(shí)；小男孩總是第一個(gè)以5美元喊價(jià)，當(dāng)最后一輛車時(shí)，小男孩幾乎絕望的又喊出“5美元” ）師：讓我們再讀讀這段感受一下人們善良和愛吧！板書：善良、愛請你融入