小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃1

1、小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，圍繞局工作計(jì)劃，進(jìn)一步落實(shí)“制度治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，按照“立足新起點(diǎn)、按照新要求、制定新辦法、樹立新形象、取得新成績”的發(fā)展思路，以質(zhì)量為中心，以特色發(fā)展促內(nèi)涵為重點(diǎn)，以德育實(shí)效和教研實(shí)效為主攻，求真務(wù)實(shí)，努力構(gòu)建隊(duì)伍優(yōu)良、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、特色鮮明的學(xué)習(xí)型和諧校園。二、工作目標(biāo) 1.圍繞一個(gè)中心：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，力爭(zhēng)畢業(yè)班成績位于全區(qū)前列，創(chuàng)建省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。2.推進(jìn)兩個(gè)重點(diǎn)：深入推進(jìn)以讀寫為依托的經(jīng)典誦讀特色，提升師生文學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)安全防控，創(chuàng)建“平安和諧校園”。3.落實(shí)三個(gè)

2、提升：提升德育實(shí)效、教科研實(shí)效和課堂教學(xué)實(shí)效。4.實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)突破：加強(qiáng)學(xué)校管理，努力在管的科學(xué)上求突破；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)得科學(xué)上求突破；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力在教師專業(yè)發(fā)展上求突破；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。三、具體工作措施（一）圍繞一個(gè)中心以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面加強(qiáng)教學(xué)工作1.教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。實(shí)行分層推進(jìn)、階段把關(guān)的辦法，起始年級(jí)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān)，重點(diǎn)抓好習(xí)慣的培養(yǎng)；中年級(jí)著力中差生，分層輔導(dǎo)，全面提高；高年級(jí)側(cè)重抓好中優(yōu)生

3、，培優(yōu)拔尖，抓實(shí)抓好六年畢業(yè)生工作，爭(zhēng)取全區(qū)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試成績處在全區(qū)前列。各校一是要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)搞好質(zhì)量分析和補(bǔ)償性教學(xué)，面向全體，關(guān)注個(gè)體。二是采取捆綁考核制，教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組，教研員進(jìn)行學(xué)科捆綁考核，教師教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩學(xué)期不能取得進(jìn)步將調(diào)整工作崗位。（二）推進(jìn)兩個(gè)重點(diǎn)深入推進(jìn)經(jīng)典誦讀特色，創(chuàng)建平安和諧校園2.發(fā)揮墻體文化、走廊文化、班級(jí)文化、櫥窗文化的功用，引領(lǐng)學(xué)生明白學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和內(nèi)涵，讓全體師生受到校園文化的浸潤，使校園文化成為一本無書的校本教材，使外顯的文化根植于心，提升師生的文化修養(yǎng)。 3.發(fā)揮學(xué)校圖書超市、書吧、讀書驛站、班級(jí)圖書角的作用，讓書架上的書動(dòng)起來，漂起來

4、，讓讀書成為傅小人的習(xí)慣和每天必不可少的內(nèi)容，提升師生的精神品位，建設(shè)學(xué)習(xí)型書香校園。修改和完善中心小學(xué)讀寫考核方案，開展活動(dòng)、搭建展示的舞臺(tái)，采取考核加激勵(lì)的方式推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。4.做好學(xué)校安全工作既是學(xué)校的基本責(zé)任，也是對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)師生應(yīng)盡的義務(wù)。因此，我們要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。一是要建立和健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。二是要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其要把學(xué)校防火（電）安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加強(qiáng)學(xué)生接送車輛、學(xué)生食堂的管

5、理。三是要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建安全學(xué)校”活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，為學(xué)生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境。5.深入貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作條例和食品衛(wèi)生法等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生防疫和食品安全工作。牢固樹立“健康第一”的思想，建立健全食品衛(wèi)生安全監(jiān)管工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)對(duì)食堂、飲水設(shè)施衛(wèi)生安全的管理。要加大監(jiān)管力度，對(duì)食堂定期抽查，定期通報(bào)。要加強(qiáng)健康教育，進(jìn)一步提高廣大師生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理工作的規(guī)范化、制度化。 (三) 落實(shí)三

6、個(gè)提升：提升德育實(shí)效、教科研實(shí)效和課堂教學(xué)實(shí)效 6.德育實(shí)效。一是繼續(xù)深化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想道德教育、民主法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)、力行一日常規(guī)教育活動(dòng)，整合德育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)教育等教育形式，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，優(yōu)化德育隊(duì)伍。積極探索構(gòu)建德育工作新模式。二是以關(guān)注學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，精心選聘有愛心、有耐心、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師擔(dān)任后進(jìn)生、問題生的成長導(dǎo)師。以學(xué)生伙伴之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長為目的，開展“學(xué)生成長伙伴制”實(shí)踐活動(dòng)，努力把“學(xué)生成長導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長伙伴制”打造成我校德育工作的知名品牌。開展“班

7、主任進(jìn)家庭”大家訪活動(dòng)，建立學(xué)困生必訪、問題生必訪、單親家庭必訪、留守生必訪的家訪制度。規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)、探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭教育工作的新途徑。三是開展主題活動(dòng)，抓好爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”主題活動(dòng)，努力開發(fā)德育課程資源，構(gòu)建德育內(nèi)容分層遞進(jìn)、特色鮮明、機(jī)制完善的和諧體系，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，形成積極的情感和價(jià)值觀；繼續(xù)深化養(yǎng)成教育。抓好“五個(gè)一”訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣營”抓好升旗儀式、課間操隊(duì)列規(guī)范，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂、課間、集會(huì)文明秩序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”做到語言文明，待人接物大方禮貌；堅(jiān)持“一種制度”安全、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美；樹立“一種觀念”

8、即遵紀(jì)守法、尊老愛幼、講究團(tuán)結(jié)的觀念。學(xué)生的培養(yǎng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。7.教研實(shí)效。一是建立健全業(yè)務(wù)教干參加一線教研制度，指導(dǎo)、服務(wù)教研活動(dòng)，掌握教研第一手資料。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮組內(nèi)同伴互助的作用，合作提高，共同發(fā)展。搭建分層研課平臺(tái)，讓教師學(xué)會(huì)有實(shí)效地“教”和“思”。隨堂課、家常課（教研組內(nèi)互相聽課，每位教師要上）、展示課（由教研組推選代表在校內(nèi)展示），交流課（與片區(qū)或兄弟學(xué)區(qū)進(jìn)行校際互動(dòng)的研究）、匯報(bào)課（每學(xué)年骨干教師或結(jié)對(duì)子的新教師的匯報(bào)課）四種形式有機(jī)結(jié)合。每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究專題），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)

9、先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。在教師中建立和完善“自主反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。三是以科研的辦法，解決教研的問題。以課堂問題為主，研究討論，解決問題，科研服務(wù)教研，提高科研實(shí)效。8.以課改實(shí)驗(yàn)室成員為依托，深入推進(jìn)自能賞讀、自主合作等課型的研究和提升，帶動(dòng)全體教師研究課堂、更新觀念、改變教法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

10、，不斷提高課堂教學(xué)效率，把教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。(四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作9.加強(qiáng)學(xué)校管理，努力在管的科學(xué)上求突破。（1）加強(qiáng)目標(biāo)管理與計(jì)劃管理相結(jié)合。進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制，實(shí)施教育教學(xué)的層級(jí)目標(biāo)管理。一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化“線上指導(dǎo)、塊上落實(shí)”的運(yùn)行機(jī)制。各級(jí)各室負(fù)責(zé)人認(rèn)真思考、規(guī)劃運(yùn)籌，把各項(xiàng)工作目標(biāo)分解量化到具體工作，落實(shí)到具體責(zé)任人，排出時(shí)間進(jìn)度，明確完成時(shí)限，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃完成情況跟蹤制度；二是強(qiáng)化工作推進(jìn)機(jī)制，在工作推進(jìn)過程中，對(duì)重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作，要強(qiáng)化協(xié)調(diào)，全力攻堅(jiān)，重點(diǎn)突破，務(wù)求落實(shí)；三是強(qiáng)化檢查考核機(jī)制，進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度，制度面前沒有特權(quán)，學(xué)校作

11、出的每一項(xiàng)決策、部署的每一項(xiàng)工作，都要及時(shí)檢查，及時(shí)評(píng)比，及時(shí)公布，及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和期終考核掛鉤，并把教職工的績效工資進(jìn)行捆綁，按工作量與實(shí)績考核發(fā)放。（2）制度管理與人文管理相結(jié)合。健全完善教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案、教師年度考核方案。在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。（3）過程管理與業(yè)績結(jié)果管理相結(jié)合。沒有過程，就沒有結(jié)果。充分發(fā)揮教研室及學(xué)校教導(dǎo)處在教學(xué)教研中的管理職能，加強(qiáng)三維管理（國家課程和教材使用管理、教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量

12、目標(biāo)管理）。嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范，開足、開齊、開好課程。認(rèn)真落實(shí)中心小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則，形成良好的教風(fēng)（開展專項(xiàng)督導(dǎo)）；控制學(xué)生作業(yè)量、在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)以備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)為重點(diǎn)的教學(xué)工作。集體備課突出同伴互助，體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，集體備課采取先考后研，注重難點(diǎn)突破。個(gè)人二次備課備課必須備作業(yè)，學(xué)校檢查要有指導(dǎo)性評(píng)語；改革作業(yè)教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，及時(shí)批改，及時(shí)反饋。各校教導(dǎo)處要對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每月進(jìn)行一次(每學(xué)期不少于4次)全面檢查，每次檢查做到有等級(jí)、有分析、有總結(jié)、有反饋；畢業(yè)班教師召開專題會(huì)議，找出存在問題，制訂對(duì)策，要開展小范圍的

13、調(diào)研抽測(cè)，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，更重要的是通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。10.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)得科學(xué)上求突破。一是認(rèn)真落實(shí)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試的研究，加強(qiáng)對(duì)考試的管理與指導(dǎo)，發(fā)揮好考試的診斷和激勵(lì)功能。關(guān)注個(gè)體，要充分利用早晨和中午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，補(bǔ)差要講究方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，各校要建立優(yōu)生、學(xué)困生的培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化措施和檔案；二是完善教學(xué)工作評(píng)估制度，加大考查學(xué)科、學(xué)生習(xí)慣所占量化的比重，發(fā)揮好評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用；三是要建立多元的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，全面落實(shí)無分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索各學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，嘗試詩文誦讀、實(shí)踐操作

14、、口語交際、口算等多種形式的評(píng)價(jià)方式。11.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力在教師專業(yè)發(fā)展上求突破。(1)以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)的干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，努力做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)，通曉政策法規(guī)，提升個(gè)人素養(yǎng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力；以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，做到“三個(gè)深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深

15、入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。(2)以親和力為重點(diǎn)的班主任隊(duì)伍建設(shè)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理培訓(xùn)，逐步提高待遇，切實(shí)把有事業(yè)心、責(zé)任感，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為班級(jí)團(tuán)隊(duì)奮發(fā)向上的向心力和學(xué)生走向成功的引領(lǐng)者。(3)以教學(xué)力為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)。通過實(shí)施“青藍(lán)工程”加大教師校本培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師生命感和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)教學(xué)教學(xué)工作的激情；實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，讓更多中青年優(yōu)秀教師迅速脫穎而出；逐步形成能者上、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升教師著力打造一支結(jié)構(gòu)科學(xué)、素質(zhì)優(yōu)良、

16、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。12.加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。（1）以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，加大習(xí)慣培養(yǎng)力度。小學(xué)教育是一個(gè)基礎(chǔ)的教育，是習(xí)慣的教育，良好的習(xí)慣決定孩子今后的成長，這已是每一位教育者的共識(shí)。本學(xué)年我處將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的抽測(cè)和考評(píng)，各校要以書寫、讀書、整理、預(yù)習(xí)、合作、表達(dá)等習(xí)慣為主要內(nèi)容，制定相應(yīng)的制度，開展相應(yīng)的活動(dòng)。寫字姿勢(shì)要“三個(gè)一”（握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個(gè)有”（學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、桌內(nèi)擺放有秩序）。讓教師明白習(xí)慣養(yǎng)成和成績提高的關(guān)系，確保這項(xiàng)工作落在實(shí)處，學(xué)生受到益處。（2）建設(shè)和開展好各級(jí)各類興趣小組，對(duì)教師開課、活動(dòng)開展、成果呈現(xiàn)進(jìn)行全程考核和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；認(rèn)真貫徹體衛(wèi)