美術(shù)教案集合6篇

1、ignore those who try to discourage you.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）美術(shù)教案集合6篇 美術(shù)教案 篇1【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。2、體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。【活動重點】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上，大膽在指紋上添加成人物?！净顒与y點】添畫各種簡單的線條，表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)?！静牧蠝?zhǔn)備】自制運動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂。【活動過程】一、導(dǎo)入。1、激發(fā)幼兒興趣。今天老師帶來了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀？（教師翻動手

2、中的書）師：你看到了什么？二、教師示范動態(tài)。（一）觀察這本不一樣的書。1、師：為什么這本書里的小人會動呢？2、師：我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好？（教師慢慢將書打開）3、師：你看到了什么？書里的小人是什么樣子的？4、教師再翻看一頁，師：這個小人是什么樣子的？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣？小結(jié)：原來這本書里的每一頁上都有一個小人，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書神奇嗎？（二）教師示范，講解動態(tài)1、師：那這些小人是怎么做出來的呢？哪些地方是畫出來的？頭是怎么變出來的呢？2、師：那我應(yīng)該先變什么？再畫什么？與幼

3、兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。3、幼兒隨音樂做動作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來。4、教師示范做書的步驟。三、幼兒繪畫1、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。2、鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。要求：先用左手的大拇指蘸點顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。四、分享，欣賞幼兒作品1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫忙裝訂成書。2、幼兒互相交換欣賞同伴的書?！净顒臃此肌繒拥臅俏夷敲炊啻喂_課以來最成功的一次，孩

4、子的主體性體現(xiàn)了，活動目標(biāo)也順利的達(dá)到了，重難點也成功的突破了，以前，每一次開課結(jié)束，一開始評課，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞，讓我很開心。孩子么也都很開心，整堂課中孩子對于這本書的好奇，關(guān)注度一直沒有間斷過，所以每個孩子都很積極的參與了進來，整個課堂氛圍相當(dāng)活躍，總的來說，這一次的活動讓我自己很滿意，以后我也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。美術(shù)教案 篇2問題提出漫畫的功能有哪些？教學(xué)目的1、了解漫畫的不同特點、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。2、通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解

5、漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。4、增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會藝術(shù)_于生活的道理。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：欣賞圖片二、探究體驗：1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術(shù)，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現(xiàn)。2、漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法?教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。（1）、立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫_于生活。如何立意：正確、明確、深刻。（）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。表現(xiàn)手法：教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法

6、構(gòu)成。（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。教師：對于“無題”漫畫進行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目反而含蓄幽默。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。四、成果展示：采取班級畫展形式展示，重點落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。板書設(shè)計：3、漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅宣傳、夸張、巧合文字美術(shù)教案 篇3教材簡析海底宴會是小學(xué)美術(shù)第二冊的一課。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。本課注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合，以體驗、感受海底生物的特征為內(nèi)容，讓同學(xué)展開豐富的想

7、象，用剪紙形式來表示海底宴會。是一節(jié)綜合.探索的剪紙創(chuàng)作課。同學(xué)情況四年級的同學(xué)都喜歡美術(shù)課，也非常感興趣，對課上的歌曲、扮演、欣賞、繪畫、剪紙等已有了初步的認(rèn)識和了解。小朋友們有著豐富的想象力和較強的表示欲望以和迫切的求知欲。設(shè)計理念藝術(shù)課程是教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的藝術(shù)課程規(guī)范，我的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在以下四個方面：（一） 從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、發(fā)明、表示、知識、技能、反思、評價、交流等多項能力。（二） 藝術(shù)課程的設(shè)計上，從保守的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。（三） 從藝術(shù)

8、課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，有偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進，轉(zhuǎn)向強調(diào)關(guān)注同學(xué)藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。（四） 從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳達(dá)、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強調(diào)教學(xué)中的雙主體互動關(guān)系以和同學(xué)體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)1通過剪紙表示海底想象畫，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。2進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身意愿的能力。剪、貼彩紙的方法表示海底各種造型。教學(xué)重點學(xué)習(xí)主題性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠(yuǎn)近層次與主題意境的表達(dá)。教學(xué)難點運用拼色剪紙技法和組織畫面的方法，大膽想象和表示海洋生物的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件

9、、制作作品的資料等。同學(xué)準(zhǔn)備：課本、有關(guān)的資料、制作作品的資料（彩色紙、膠水、剪刀、刻刀）等。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖課堂導(dǎo)入歡迎你們來到龍宮，你們是我的客人，今天是我海龍王的生日，參與這個宴會高興嗎？我生日你們想跟我說什么？謝謝！蝦兵蟹將、海龜、鯊魚和八爪魚的到來。同學(xué)帶上海底生物的頭飾，表示的很興奮，回答老師提出的問題。虛擬參與海龍王的生日讓同學(xué)情感上直接感受宴會的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課堂發(fā)展課堂發(fā)展課堂發(fā)展1、認(rèn)識海底生物，感受海底場景?，F(xiàn)在有一個九歲的小朋友，很想到海底去過生日，你們看看她邀請了誰？有沒有你的親戚朋友。好不好？看一看：海底生日游flash。說一說：你

10、們看到了誰？在宴會進行之前，我們首先要解開三個密碼。2、密碼一、如何表示海底的遠(yuǎn)近空間。看一看，顏色對比：大小對比；找找遠(yuǎn)近。對照分析課本作品的色彩對比，利用這一特點表示海底的遠(yuǎn)近空間、突出主要物體。3、密碼二、表示各種海底生物的特點?？匆豢矗汉５咨锏奶攸c。說一說；海底生物的特點。4、密碼三、用剪紙的形式表示海底宴會。a、講解對稱剪法。b、講解不對稱剪法。（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)幕y等，要適合剪切，不能斷開。（3）剪刻。 中國少兒美術(shù)聯(lián)盟c、同學(xué)可模仿教師剪，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)剪好“魚”之后，再剪一種自身喜歡的海底動物。三個密碼已經(jīng)解開，我們可以參與快樂

11、的宴會了。你們現(xiàn)在動手做些禮物送給我好嗎？我已經(jīng)把想要的禮物，寫在你們的臺面，你們看看，馬上動手吧。5、同學(xué)作業(yè)，播放音樂，老師巡回輔導(dǎo)。同學(xué)觀看海底生日游動畫片，回答老師問題。同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何用顏色表示遠(yuǎn)近、大小表示遠(yuǎn)近，欣賞課本作品，聽老師講解。認(rèn)真觀察，海底生物的特點，并說說。用擬人的個性表述海底生物。觀看老師講解，觀看fiash步驟演示。表示的很高興，看臺面老師的作業(yè)要求，并討論。小組合作用剪紙方法創(chuàng)作1、“螃蟹”組在圓盤紙上“海底宴會”為題創(chuàng)作。2、“鯊魚”組以“海底宴會”為題創(chuàng)作小舞臺設(shè)計。3、“八爪魚”組以“海底的故事”為題創(chuàng)作（燈罩設(shè)計）。4、“海龜” 組用剪貼畫形式，以“海底的故

12、事”命題自由創(chuàng)作。5、“龍蝦”組用剪貼畫形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng)作。要求：主體突出，有兩種以上不同的海底生物。選擇同齡同學(xué)的日記動畫片，有同齡的年齡特征，對同學(xué)會有很強的吸引力。用“密碼”一詞加強同學(xué)的探秘感。直觀講解，同學(xué)容易理解。讓同學(xué)參與到課堂活動中，充沛調(diào)動同學(xué)的自主探究，主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)學(xué)習(xí)地位。培養(yǎng)同學(xué)觀察、理解的能力。分組合作，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)功能、集思廣益。培養(yǎng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)廢物利用以和用同樣的方法表示不同的東西，跟生活密切聯(lián)系，在音樂的氛圍中感受海底宴會的熱鬧、快樂，學(xué)會分工合作、創(chuàng)作。讓同學(xué)充沛享受藝術(shù)帶給他們的樂趣。評價交流同學(xué)作品展示，分享合作的快樂、勝利

13、經(jīng)驗的交流老師小結(jié)：我們的美術(shù)應(yīng)用在生活中，可以把生活打扮的更加美麗、更加有生趣，同學(xué)們以后要把學(xué)到的知識更多的應(yīng)用于生活中，好嗎？同學(xué)介紹自身的作品，觀賞作品，評出優(yōu)秀作品。分享合作的快樂，總結(jié)經(jīng)驗，讓同學(xué)把美術(shù)跟生活更多的聯(lián)系起來。拓展延伸在我們生活的地球上，70%的面積是海洋，這里生活著各種海洋生物，它們形態(tài)各異，顏色奇妙而美麗。都是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r更有責(zé)任去維護它，那怎樣去維護呢？請同學(xué)們下課后去收集這方面的資料。課后去收集維護海洋的資料。學(xué)會維護海洋，提高環(huán)保意識。結(jié)尾下課前兩分鐘師生隨音樂舞蹈。同學(xué)隨音樂舞蹈。感受宴會的氣氛達(dá)到高潮，讓同學(xué)快樂的結(jié)束這

14、節(jié)課的學(xué)習(xí)。七、版面設(shè)計：海底宴會密碼一：密碼二：密碼三：美術(shù)教案 篇4設(shè)計背景本活動_于生活，房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且畫的很多的題材之一。本次活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用不同的圖形創(chuàng)造自己喜歡的房子。我們的日常生活也離不開房屋。而在藝術(shù)活動中幼兒可以自由創(chuàng)造，自由表達(dá)，手腦并用，情緒十分愉快，各種能力能得到有效發(fā)展。綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來美化自己的生活或開展活動。所以我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1. 讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣。2讓幼兒學(xué)會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。3發(fā)揮幼兒

15、的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒掌握粘貼和添畫的技能。重點難點活動的重點：讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認(rèn)識半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會粘貼。難點：大膽創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創(chuàng)造美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能?；顒訙?zhǔn)備各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。活動過程（一）開始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。教師出示各種房子的圖片：“你們認(rèn)識這些房子嗎？”教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”幼兒參觀后回答，教師介紹每一種房子的特點。（二）展開部分。1. 教師出示玩傲小白兔和小熊：

16、“小朋友，你們看，今天我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們說：我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？”2師生一起設(shè)計房3今天我們也來做設(shè)計師，用這些圖形來幫可愛的小動物們設(shè)計建造它們喜歡的房子。怎樣來建造房子？造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細(xì)，貼的時候，先把背面的雙面膠慢慢撕開，然后把它貼端正，不然房子會倒的。美術(shù)教案 篇5一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標(biāo)：學(xué)生

17、能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。 難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？

18、（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識。） 3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達(dá)一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝

19、福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年12月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標(biāo)志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。（五）考察安排：1、把全班分成幾個考察隊。2、分配考察任務(wù)。選出組長。3、每隊提出考察方案，討論確定，課外實施。（六）課堂小結(jié)：布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具，以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板

20、、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。2課時：一、整理考察結(jié)果：1、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。2、課后整理、加工考察結(jié)果。3、建議撰寫考察報告或?qū)懸黄疾煨牡?。二、橋梁常識：1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計的兩大類型：斜拉橋、懸索橋a、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）b、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時間是1998年，在日本）2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）3、其他類型的橋梁：拱橋趙州橋 城市中常見的橋梁類型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。4、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。交通部分：橋面安全與裝飾部分：護欄5、橋梁的種類。根據(jù)用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；根據(jù)材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；根據(jù)外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。三、學(xué)生嘗試：1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。2、學(xué)生分組搭橋比賽，看誰又快又好。3、欣賞清明上河圖的拱橋，稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。四、欣賞討論：1、欣賞濟南黃河搭橋圖片。2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開討論。3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁