2016 級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(中職)【最新精選

1、2011級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、代碼、所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：應(yīng)用電子技術(shù)代碼：590202所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：電子信息大類(lèi)二、招生對(duì)象中職生源三、學(xué)制全日制三年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向電子信息類(lèi)企業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握電子電路設(shè)計(jì)和單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用等方面的理論知識(shí)與基本技能，具有從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品檢測(cè)、售后服務(wù)、電子器件采購(gòu)與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等崗位實(shí)際工作的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，“下得去、留得住、用得上”，德、智、體全面發(fā)展的，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位與職業(yè)資格（技能）證書(shū)要求如表

2、1所示：表1 主要就業(yè)崗位與職業(yè)資格（技能）證書(shū)要求一覽表序號(hào)就業(yè)崗位職業(yè)資格（技能）證書(shū)要求1電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)無(wú)線電裝調(diào)工（高級(jí)）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Protel平臺(tái)）繪圖員（中、高級(jí)）2電子產(chǎn)品檢驗(yàn)與測(cè)試無(wú)線電裝調(diào)工（高級(jí)）3電子產(chǎn)品售后技術(shù)服務(wù)家用電子產(chǎn)品維修工（高級(jí)）五、培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握電子電路設(shè)計(jì)和單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用等方面的理論知識(shí)與基本技能，具有從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品檢測(cè)、售后服務(wù)、電子器件采購(gòu)與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等崗位實(shí)際工作的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。具體來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下知識(shí)、技能和素質(zhì)：（一）知識(shí)要求（1）掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等基本知識(shí)。

3、（2）掌握基本電路、電子技術(shù)、電子產(chǎn)品測(cè)試與維修技術(shù)等基本理論與應(yīng)用知識(shí)。（3）掌握PCB設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。（二）技能要求（1）具有較扎實(shí)的焊接基本功和各種電子元器件的檢測(cè)能力。（2）具有基本計(jì)算機(jī)操作能力（達(dá)到省一級(jí)）。（3）具有小型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。（4）具有基本的電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力。（5）具有一定的單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。（6）具有一定的電子產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力。（7）具有一定的電子產(chǎn)品售后服務(wù)能力。（三）素質(zhì)要求（1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有為國(guó)家富強(qiáng)，民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感。（2）具有熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、自律謙讓、團(tuán)結(jié)合作和競(jìng)

4、爭(zhēng)拼搏的品質(zhì)，具有較好的文化、道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神。（3）具有必需的電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、勝任電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作崗位的基本技能、實(shí)際工作能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。六、課程結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)主要的課程結(jié)構(gòu)如圖所示。七、核心課程簡(jiǎn)要介紹本專(zhuān)業(yè)的核心課程。課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容與要求技能考核項(xiàng)目與要求參考學(xué)時(shí)放大電路分析與實(shí)踐信號(hào)產(chǎn)生電路分析與實(shí)踐數(shù)字電路分析與實(shí)踐l 主要教學(xué)內(nèi)容：行業(yè)概況，高低頻小信號(hào)放大、常見(jiàn)信號(hào)的產(chǎn)生、運(yùn)算放大器、高低頻功率放大、直流電源、邏輯函數(shù)、組合電路、時(shí)序電路、A/D、D/A,信號(hào)調(diào)制與解調(diào)，反饋控制等。l 要求提供學(xué)習(xí)及實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)會(huì)常用電子儀器的使用；學(xué)會(huì)常用電

5、子器件的識(shí)別與測(cè)試；能夠根據(jù)電路圖及電路板圖，選用合適的元器件，正確地組裝實(shí)用低頻電路和實(shí)用數(shù)字電路，并學(xué)會(huì)排除電路的故障，學(xué)會(huì)測(cè)試報(bào)告寫(xiě)作。l 常用電路的分析l 電路的組裝l 電路參數(shù)測(cè)試l 達(dá)到無(wú)線電裝接工有關(guān)要求。136電子產(chǎn)品測(cè)試技術(shù)l 測(cè)試設(shè)備的選擇：測(cè)試設(shè)備的日常維護(hù)；測(cè)試方法與參數(shù)的確定。l 要求：通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)熟練掌握常用的測(cè)試方法；掌握常用的測(cè)試方法和手段；能夠正確的獲得數(shù)據(jù)；具備相關(guān)設(shè)備維護(hù)與常識(shí)；會(huì)編制測(cè)試工藝。會(huì)根據(jù)調(diào)試文件對(duì)產(chǎn)品各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)試；能夠排除產(chǎn)品調(diào)試過(guò)程中的各類(lèi)故障。l 測(cè)試設(shè)備的選配、使用；電路參數(shù)測(cè)量；靜態(tài)測(cè)試與調(diào)整；動(dòng)態(tài)測(cè)試與調(diào)整；測(cè)試工藝卡

6、的編制l 達(dá)到無(wú)線電調(diào)試中高級(jí)有關(guān)要求。51電路設(shè)計(jì)與制板技術(shù)l 電路原理圖繪制、印制板設(shè)計(jì)、產(chǎn)品分析與制作。l 提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠分析典型、常用電路；能夠熟練應(yīng)用PROTEL繪制各類(lèi)電路原理圖，根據(jù)需要設(shè)計(jì)印刷板圖；能夠?qū)?jiǎn)單的電子產(chǎn)品進(jìn)行分析，形成相關(guān)技術(shù)文檔；能夠根據(jù)分析結(jié)果重新制樣，完成參數(shù)、性能的測(cè)試。l 考核1、PCB板設(shè)計(jì)上機(jī)考核；2、實(shí)物分析考核；3、實(shí)物制作、調(diào)試考核。l 獲得電子CAD中高級(jí)資格證書(shū)。51電子產(chǎn)品故障檢修l 維修注意事項(xiàng)、印刷板電路閱讀訓(xùn)練、印刷板元器件拆裝、故障檢修常用方法、電子元器件質(zhì)量檢測(cè)、典型單元電路維修技術(shù)、典型整機(jī)電路維修技術(shù)。l 通過(guò)學(xué)習(xí)

7、與訓(xùn)練，學(xué)生能熟練地閱讀印刷板電路、熟練地在印刷板上檢測(cè)及拆裝電子元器件，熟練地使用萬(wàn)用表、示波器等常用檢修工具，學(xué)會(huì)用電壓測(cè)量、電阻測(cè)量等方法檢修電子產(chǎn)品常見(jiàn)故障。l 技能考核項(xiàng)目：家用電子產(chǎn)品維修工中級(jí)工（或無(wú)線電調(diào)試工高級(jí)工）64單片機(jī)技術(shù)與實(shí)踐l 基于最小化單片機(jī)系統(tǒng)的C程序設(shè)計(jì)。l 要求通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)熟練掌握以51單片機(jī)為基礎(chǔ)的C程序設(shè)計(jì)基本規(guī)范、方法、和技巧。l 能夠?qū)ψ钚』到y(tǒng)內(nèi)的鍵盤(pán)、動(dòng)態(tài)顯示、A/D、D/A，I/O控制、定時(shí)器應(yīng)用等進(jìn)行C程序的設(shè)計(jì)。64電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)l 典型電子產(chǎn)品電路的設(shè)計(jì)制作。l 本課程學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；

8、提供學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常見(jiàn)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試與測(cè)試技能。l 常用電路的應(yīng)用能力考核；l 平時(shí)制作過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)考核；l 實(shí)物制作、調(diào)試考核；l 設(shè)計(jì)報(bào)告；l 技術(shù)文件編制考核；64八、畢業(yè)條件本專(zhuān)業(yè)學(xué)生須同時(shí)滿(mǎn)足到以下條件方可畢業(yè)，具體是：（一）關(guān)于課程與學(xué)分的相應(yīng)規(guī)定修完規(guī)定課程并考核合格，獲取110個(gè)學(xué)分（其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)學(xué)分10分）。（二）關(guān)于公共技術(shù)（技能）證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的相關(guān)規(guī)定1. 必須獲得CEAC電子產(chǎn)品裝配工程師、家用電子產(chǎn)品維修工（高級(jí)）證書(shū)、無(wú)線電裝調(diào)工（高級(jí)）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Protel平臺(tái)）繪圖員（中、高級(jí)）（詳見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū)要求）中的任何一個(gè)。九、附件（一）學(xué)

9、時(shí)學(xué)分分配表學(xué)時(shí)學(xué)分分配表課程類(lèi)型學(xué)時(shí)數(shù)占課程學(xué)時(shí)比例（%）學(xué)分?jǐn)?shù)占課程學(xué)分比例（%）公共課必修公共課326172121校本公共課120777專(zhuān)業(yè)課一般專(zhuān)業(yè)課666353333專(zhuān)業(yè)核心課307161919畢業(yè)實(shí)踐2721466拓展課專(zhuān)業(yè)選修課120688任意選修課90566小計(jì)1901100100創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（空白）（空白）10（空白）合計(jì)（空白）（空白）110（空白）注：A為課程總學(xué)時(shí)，A=公共課學(xué)時(shí)+專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)+拓展課學(xué)時(shí)。B為課程總學(xué)分，B=公共課學(xué)分+專(zhuān)業(yè)課學(xué)分+拓展課學(xué)分。（二）學(xué)期周數(shù)分配表三年制高職專(zhuān)業(yè)學(xué)期周數(shù)分配表學(xué)年/學(xué)期項(xiàng)目、周數(shù)2011-20122012-20132013

10、-2014一二三四五六軍訓(xùn)、始業(yè)教育2課堂教學(xué)1417171717畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)14期末考試11-21-21-21-2畢業(yè)教育1合計(jì)171919191915（三）教學(xué)進(jìn)程安排表三年制高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表（中職）課程分類(lèi)課程代碼課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)學(xué)分課程歸屬學(xué)時(shí)數(shù)（周數(shù)）一二三四五六公共課毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義論理體系概論6444思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)4833體育62422每學(xué)期0.5學(xué)分大學(xué)生心理發(fā)展素質(zhì)教育1612大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2014就業(yè)指導(dǎo)1814大學(xué)英語(yǔ)(I)6444大學(xué)英語(yǔ)(II)3422形勢(shì)與政策1每學(xué)期2次講座另外10學(xué)時(shí)分院完成計(jì)算機(jī)信息技術(shù)（I）3623人文修養(yǎng)

11、3222應(yīng)用文寫(xiě)作1814011012001應(yīng)用數(shù)學(xué)3422小計(jì)44628131844專(zhuān)業(yè)課011032540放大電路分析與實(shí)踐5136信號(hào)產(chǎn)生電路分析與實(shí)踐3422012032561電源電路分析制作與調(diào)試3422011022513數(shù)字電路分析與實(shí)踐5133無(wú)線電技術(shù)與應(yīng)用5133011032538電路設(shè)計(jì)與制板技術(shù)6444011032537單片機(jī)技術(shù)與實(shí)踐6444011032555電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理5133011032557電子產(chǎn)品故障檢修6444011032556PLC控制技術(shù)與應(yīng)用5133011032541電子器件采購(gòu)與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)3422011032558電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)6444職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)與

12、考證4822周011022559電子技術(shù)綜合實(shí)踐16877周012022565電子技術(shù)工程實(shí)踐14466周011022503畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6822周2周011022504畢業(yè)實(shí)習(xí)204412周小計(jì)124558671710拓展課011032551識(shí)圖與AUTOCAD6044012032562VB程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐6044012032563電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化6044012032564嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用6044物聯(lián)網(wǎng)與智能產(chǎn)品6044合計(jì)（五選二）12088任意選修課學(xué)時(shí)、學(xué)分906小計(jì)210140008創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)10全程總計(jì)190111019252122注：（1）代表百分制，代表五級(jí)制，代表二級(jí)制。（2

13、）大學(xué)英語(yǔ)（I）為公共英語(yǔ)，計(jì)64學(xué)時(shí)、4學(xué)分，主要服務(wù)于英語(yǔ)三級(jí)（英語(yǔ)應(yīng)用能力A、B級(jí)）考級(jí)目標(biāo)；大學(xué)英語(yǔ)（II）為電子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。（3）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)（I）教學(xué)內(nèi)容為通用的辦公實(shí)用技能。（四）技術(shù)（能）考核和職業(yè)資格考證時(shí)間安排表序號(hào)名稱(chēng)（級(jí)別）性質(zhì)考核部門(mén)考核時(shí)間備注1CEAC電子產(chǎn)品裝配工程師專(zhuān)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)部第2學(xué)期2計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Protel平臺(tái)）繪圖員（中、高級(jí)）專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)部第3學(xué)期3家用電子產(chǎn)品維修工（高級(jí)）專(zhuān)業(yè)國(guó)家第4學(xué)期4無(wú)線電裝調(diào)工（高級(jí)）專(zhuān)業(yè)國(guó)家第5學(xué)期5全國(guó)CAD證書(shū)（中級(jí)）專(zhuān)業(yè)行業(yè)第4學(xué)期（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)學(xué)分安排表序號(hào)項(xiàng)目 項(xiàng)目包括假期教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、技能競(jìng)賽、科技

14、創(chuàng)新、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、“首席工人、技術(shù)能手帶徒”、校園創(chuàng)業(yè)、第二課堂等，具體由各專(zhuān)業(yè)根據(jù)實(shí)際情況確定。參考學(xué)分?jǐn)?shù)考核部門(mén)考核時(shí)間備注1假期實(shí)踐2專(zhuān)業(yè)大一、大二暑假學(xué)生可以選擇其中的若干個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，總考核學(xué)分要達(dá)到10分及以上方可畢業(yè)，其中，1-5項(xiàng)考核要達(dá)到6學(xué)分，第6項(xiàng)考核要達(dá)到4學(xué)分。2技能競(jìng)賽4專(zhuān)業(yè)在校期間3科技創(chuàng)新4專(zhuān)業(yè)在校期間4“首席工人、技術(shù)能手帶徒”或特長(zhǎng)生培養(yǎng)2專(zhuān)業(yè)在校期間5綜合能力提升4專(zhuān)業(yè)在校期間6第二課堂4學(xué)工辦在校期間合計(jì)10注：綜合能力提升項(xiàng)目含在市級(jí)以上媒體獲得表彰或表?yè)P(yáng)、駕照、大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)及以上、發(fā)表論文、國(guó)家級(jí)等級(jí)證書(shū)或行業(yè)證書(shū)（職業(yè)資格證書(shū)要求的除外）

15、、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等。科技創(chuàng)新含大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃立項(xiàng)、專(zhuān)利（或軟件著作權(quán)）、參加產(chǎn)品設(shè)計(jì)或科技創(chuàng)新活動(dòng)。（六）人才培養(yǎng)方案的必要說(shuō)明1.專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位與工作任務(wù)分析。任務(wù)領(lǐng)域（職業(yè)崗位）工作任務(wù)職業(yè)能力電子產(chǎn)品測(cè)試測(cè)試方案確定l 理解測(cè)試要求l 了解元件、電路板、成品的測(cè)試特點(diǎn)l 優(yōu)化測(cè)試方案測(cè)試實(shí)施l 會(huì)常用元器件測(cè)試l 會(huì)板級(jí)測(cè)試l 會(huì)產(chǎn)品測(cè)試測(cè)試分析l 理解測(cè)試要求l 會(huì)收集整理測(cè)試數(shù)據(jù)l 能夠分析測(cè)試數(shù)據(jù)l 優(yōu)化測(cè)試方法測(cè)試報(bào)告編制l 熟悉報(bào)告的格式要求l 確認(rèn)數(shù)據(jù)正確性l 提出參考意見(jiàn)測(cè)試設(shè)備維護(hù)l 了解常用設(shè)備的使用l 定期維護(hù)設(shè)備l 定期檢定設(shè)備電子產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品功能、性能參數(shù)掌握l(shuí)

16、 熟悉產(chǎn)品功能、性能l 熟悉基本工具的使用產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理了解l 熟悉產(chǎn)品功能實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和原理l 掌握電子電路原理l 會(huì)看原理圖與電路板的對(duì)應(yīng)點(diǎn)產(chǎn)品故障診斷、排除l 掌握產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和原理的關(guān)鍵點(diǎn)的參數(shù)l 會(huì)通過(guò)測(cè)量的數(shù)據(jù)來(lái)分析診斷故障源l 掌握快速準(zhǔn)確替換不良電子元器件l 熟悉電子元器件的功能和性能客戶(hù)溝通、反饋l 了解客戶(hù)心理，能傾聽(tīng)客戶(hù)的抱怨l 掌握禮貌用語(yǔ)，耐心簡(jiǎn)單介紹產(chǎn)品功能l 會(huì)將客戶(hù)的意見(jiàn)匯總分類(lèi)，反饋給相關(guān)人員l 能結(jié)合實(shí)際，提出對(duì)產(chǎn)品的建議客戶(hù)培訓(xùn)l 熟練掌握產(chǎn)品的性能和功能l 會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言介紹產(chǎn)品性能和使用方法、日常維護(hù)l 掌握 溝通技巧l 對(duì)客戶(hù)要定期回訪，了解使用情況及對(duì)

17、產(chǎn)品的意見(jiàn) 電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理生產(chǎn)計(jì)劃編制、執(zhí)行l(wèi) 了解統(tǒng)計(jì)學(xué)l 掌握辦公軟件l 懂質(zhì)量管理流程、了解ERP原理與流程制程工藝執(zhí)行、監(jiān)督l 了解基本電子技術(shù)知識(shí)l 熟悉電子產(chǎn)品調(diào)試方法l 了解辦公軟件l 會(huì)電子產(chǎn)品裝聯(lián)工具、儀器的使用方法l 懂典型生產(chǎn)工藝裝備管理l 會(huì)使用工裝設(shè)備l 掌握電子產(chǎn)品的測(cè)量方法及要求l 會(huì)用辦公軟件l 懂工裝設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)l 熟悉基本電子技術(shù)知識(shí)l 熟悉電子產(chǎn)品測(cè)量?jī)x器、設(shè)備、工具l 會(huì)電子產(chǎn)品裝聯(lián)的基本操作現(xiàn)場(chǎng)管理l 掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的原理及實(shí)施方法（5S)l 了解ERP原理及流程l 交際溝通能力生產(chǎn)報(bào)表編制l 掌握各類(lèi)辦公軟件、統(tǒng)計(jì)方法、ERP原理及流程l

18、 熟悉ISO900質(zhì)量體系及流程生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)工業(yè)工程分析l 掌握現(xiàn)代工業(yè)工程（時(shí)間分析、動(dòng)作分析）l 熟悉錫焊技術(shù)、組裝工藝工藝流程制作l 熟悉SMT加工工藝l 會(huì)編制工藝流程圖工藝指導(dǎo)書(shū)制作l 會(huì)編制工藝指導(dǎo)書(shū)l 掌握電腦辦公軟件生產(chǎn)調(diào)試、過(guò)程控制l 熟悉SMT設(shè)備、常用測(cè)試設(shè)備和儀器l 熟悉產(chǎn)品測(cè)試l 能夠編寫(xiě)過(guò)程控制方案數(shù)據(jù)分析l 掌握過(guò)程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析工具（X-chat、P-chat）SPCl 掌握過(guò)程失效模式與分析（FMEA）工藝裝備制作l 會(huì)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單工藝裝備電子產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)調(diào)研l(wèi) 了解產(chǎn)品行業(yè)的宏觀環(huán)境l 了解同行的基本情況l 了解產(chǎn)品行業(yè)的發(fā)展前景l(fā) 了解產(chǎn)品的壽命及更

19、新產(chǎn)品銷(xiāo)售l 熟悉產(chǎn)品性質(zhì)、使用、維護(hù)l 熟悉同類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)行情l 具備隨機(jī)應(yīng)變的能力電子元器件采購(gòu)采購(gòu)計(jì)劃制定l 掌握一種倉(cāng)庫(kù)管理軟件使用供應(yīng)商選擇、評(píng)價(jià)l 掌握各種品牌元器件正規(guī)供應(yīng)商目錄l 了解各種元器件網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)采購(gòu)實(shí)施l 熟悉采購(gòu)元器件的封裝、工作溫度等級(jí)，包裝數(shù)量、交貨期、生產(chǎn)日期l 熟悉采購(gòu)器件訂購(gòu)碼l 掌握談判技巧電子生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)電子生產(chǎn)設(shè)備使用l 了解電子生產(chǎn)設(shè)備的原理l 了解電子生產(chǎn)設(shè)備的 使用條件l 了解電子生產(chǎn)設(shè)備的使用方法 l 了解本設(shè)備在同行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)程度 電子生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)l 掌握電子電路的基本原理l 掌握電工學(xué)的基本原理l 掌握電子生產(chǎn)設(shè)備故障發(fā)生機(jī)理及常見(jiàn)及處

20、理方法電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)分析l 了解產(chǎn)品的技術(shù)背景、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)l 能夠分析產(chǎn)品功能方案設(shè)計(jì)l 動(dòng)手能力強(qiáng)l 掌握CAD軟件使用l 掌握單片機(jī)原理關(guān)鍵單元電路試驗(yàn)l 懂電子線路設(shè)計(jì)l 會(huì)基本儀器使用l 掌握常見(jiàn)電子產(chǎn)品的調(diào)試方法和技巧原理圖設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)仿真）l 掌握電子電路設(shè)計(jì)能力l 會(huì)使用一種以上電子CAD軟件l 掌握電子仿真軟件的使用PCB設(shè)計(jì)l 了解安規(guī)l 基本掌握EMCl 熟練PROTEL的使用程序設(shè)計(jì)l 掌握程序基本結(jié)構(gòu)l 掌握一種編輯軟件如：ULTRAEDITl 掌握一種集成開(kāi)發(fā)環(huán)境 l 掌握單片機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)l 應(yīng)用匯編語(yǔ)言設(shè)計(jì)基本的底層程序設(shè)計(jì)樣機(jī)組裝與調(diào)試l 熟練掌握焊接技

21、術(shù)l 掌握調(diào)試儀器使用指標(biāo)測(cè)試l 理解測(cè)試參數(shù)的意義l 掌握測(cè)試儀器使用l 會(huì)選用合適的測(cè)試方法2.實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）的組織、教師配備及考核要求。目前本專(zhuān)業(yè)共配置有各類(lèi)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建議各位任課教師充分利用實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室條件，并針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)發(fā)出更適合他們的項(xiàng)目來(lái)。實(shí)訓(xùn)組織建議能1人1機(jī)的方式進(jìn)行，在時(shí)間安排上可以在課余進(jìn)行。目前共有專(zhuān)業(yè)教師12人，實(shí)訓(xùn)教師4人，兼職10人，根據(jù)學(xué)校和分院的要求分別進(jìn)行考核。3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思路及工學(xué)結(jié)合措施。根據(jù)寧波市區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)偏重電子產(chǎn)品制造業(yè)，即畢業(yè)生面向中小型電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。本專(zhuān)業(yè)在課程體系開(kāi)發(fā)過(guò)程中，邀請(qǐng)企

22、業(yè)專(zhuān)家參與，以電子制造業(yè)的高職生職業(yè)崗位為基礎(chǔ)，然后分析各崗位職業(yè)能力，確定專(zhuān)業(yè)主干課程體系，確定課程的難度等級(jí)，確定支撐平臺(tái)課程，從而形成面向電子制造業(yè)的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系。通過(guò)廣泛的企業(yè)調(diào)研，在電子產(chǎn)品制造業(yè)，通常完成一個(gè)電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本序列是:提出產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求電原理圖設(shè)計(jì)PCB板設(shè)計(jì)與制作元器件采購(gòu)與測(cè)試電路板組裝電路調(diào)試、測(cè)試與排故產(chǎn)品總體裝配電子產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)電子產(chǎn)品銷(xiāo)售產(chǎn)品售后維修服務(wù)。根據(jù)電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，確定高職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，七個(gè)職業(yè)崗位是：設(shè)計(jì)員，采購(gòu)員、工藝員、管理員、檢驗(yàn)員、維修員及營(yíng)銷(xiāo)員。相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程均采用項(xiàng)目課程教學(xué)，課程中的項(xiàng)目載體來(lái)自合作企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)

23、品，來(lái)自教師自行開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。課程提供多個(gè)項(xiàng)目、案例作為載體，這些載體可替換，課程內(nèi)容始終保持鮮活和開(kāi)放性。教師教學(xué)時(shí)可直接使用這些載體，也允許教師從企業(yè)或?qū)嶋H工作中引入新的載體。課程的實(shí)施在學(xué)校理實(shí)一體化教室或相關(guān)合作企業(yè)，校外實(shí)訓(xùn)基地等。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)學(xué)分實(shí)施方案。具體見(jiàn)工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)學(xué)分實(shí)施方案。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師

24、和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位

25、語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和

26、教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才

27、之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽(tīng)課來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，

28、認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)

29、相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿(mǎn)的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師

30、的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教

31、學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針

32、對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來(lái)自

33、公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)

34、真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)

35、教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了

36、，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到

37、別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿(mǎn)意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮

38、，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽(tīng)話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比

39、如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方

40、法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)

41、烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年

42、樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我

43、修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看

44、正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安

45、排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們

46、為我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教

47、學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，

48、鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可

49、分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有

50、一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星

51、期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠(chéng)信在我心中及組織班級(jí)友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生

52、負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直