學(xué)校2021年教科研工作目標(biāo)考核自查報告

1、本文格式為word版，下載可任意編輯學(xué)校2021年教科研工作目標(biāo)考核自查報告 學(xué)校2021年教科研工作目標(biāo)考核自查報告 *鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,以*區(qū)2021年教科研工作要點為指導(dǎo),緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。根據(jù)漢區(qū)教研字202148號關(guān)于2021年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知文件精神,結(jié)合“*區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”,中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長為組長、張永軍為 責(zé)任組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、,中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃,落實責(zé)任,有步驟的開展教科研工作。 2.健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。 3.工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設(shè)備,外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費充足,*教育每年出刊4期,征訂教育類報刊10余種,對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人中心校每年都有表彰獎勵。 二、制定計劃,落實方案 1.制定計劃,有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前,都能根據(jù)教研室的工作要點,結(jié)合中心校實際,制定切實可行的教科研工作計劃,在寒暑假的教育工

3、作會議上宣讀,詳細(xì)安排每月的教研活動,使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。 2.落實方案,督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實,中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)校先自查,撰寫工作總結(jié),保證計劃的落實。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行,并能按照方案有步驟的實施,各中小學(xué)、幼兒園的各類計劃、總結(jié)齊全。 三、活動助推,注重過程 1.教學(xué)能手評賽。元月份,中心校就下發(fā)了“*鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動的通知”,3月初,開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個層面的教學(xué)能手評賽活動,通過層層選拔、培養(yǎng),推薦的10名教師都獲得了區(qū)級教學(xué)能手稱號,其中

4、白春麗榮獲市級教學(xué)能手稱號。 2.學(xué)科賽教活動。9月份,中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,組織各校開展全員賽教活動,要求各校制定方案,上報過程性材料。在此基礎(chǔ)上,中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級賽教,推薦區(qū)級賽教13人,其中8人獲得一等獎,5人獲得二等獎。 3.聯(lián)片教研活動。每學(xué)期,中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、*、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動,發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年,中心校分別在民主、五小、四合、團結(jié)、*、*、*、*、新華、建小、七一等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動。 4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市

5、區(qū)的教學(xué)觀摩研討會,2021年,我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會”、“*區(qū)中考研討會”、“*區(qū)名師大篷車送教活動”等,邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、*、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽課評課、交流研討。 四、團隊建設(shè),注重實效 1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機,把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,組建名師團隊,發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能,中心組全體成員為服務(wù)團隊。一年來,這個團隊到白河、漢陰、紫陽、平利、市初中等縣區(qū)開展工作,同時積極參與*區(qū)組織的各項活動。在此基礎(chǔ)上,中心教研組聽課260余節(jié)。 2.三級三類骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、?！钡摹敖虒W(xué)

6、名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手,學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對象,中心校有骨干教師培養(yǎng)方案,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式,培育骨干教師。一年來,培養(yǎng)省級教學(xué)新秀*、*、*、*4人,市區(qū)級教學(xué)能手白春麗等10人,區(qū)級賽教一、二等獎劉吉康等13人,鎮(zhèn)級教學(xué)能手及賽教一等獎50余人。 五、校本研修,扎實有效 1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合*區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本,中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊,積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,校本研修過程性材料詳實。 2.加強校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研

7、修工作進(jìn)行查驗。年終,各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定。 3.校本研修成果初顯。教育專著“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式研究已經(jīng)出版發(fā)行,在省市級報刊如中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考、安康教育上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇,在區(qū)級以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章200余篇,有15人的校本研修成果獲得區(qū)級一二等獎。 六、質(zhì)量監(jiān)測,認(rèn)真組織 1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報成績的同時提交試卷分析。 2.期中質(zhì)量抽測。在5月初,我們對全鎮(zhèn)的八年級數(shù)學(xué)、英語和四年級的語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測,中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,宣讀了分析報告,表彰了優(yōu)秀學(xué)校,匯編了抽測材料,取得了良好的效果。 3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)檢測,1次四鎮(zhèn)聯(lián)考,通過查找問題、比較差距,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。 七、存在的問題 1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,材料內(nèi)容顯得單薄。 2.影視教育還需加強。要積極主