經(jīng)典高三勵(lì)志作文5篇

1、經(jīng)典高三勵(lì)志作文5篇 經(jīng)典高三勵(lì)志作文1 在高三的路上沒(méi)有坦途，我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn)，正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)韌，什么是忍耐，什么是成長(zhǎng)。安靜的湖面練不出英勇的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的熬煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨，心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。 一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期爭(zhēng)辯。他驚異地發(fā)覺(jué)：東岸羚羊群的繁殖力氣比西岸的強(qiáng)，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：由于這些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同

2、的，都屬羚羊類，都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來(lái)源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。 有一年，在動(dòng)物疼惜協(xié)會(huì)的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運(yùn)到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家最終明白：東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是由于它們四周生活著獅群，西岸的羚羊之所以弱小，正是由于缺少了天敵。由于有了獅群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本事，所以會(huì)堅(jiān)韌的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦轉(zhuǎn)變了舒適的環(huán)境，也就會(huì)在考驗(yàn)面前無(wú)以應(yīng)對(duì)，只能接受被淘汰的命運(yùn)。 所以，同學(xué)們，我們

3、要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱蔽在我們生命最深處的種種力氣。蛹變成蝶之前，苦痛的蠕動(dòng)和掙扎是必不行少的一個(gè)過(guò)程，只有這樣，它才能蛻變出秀麗的翅膀和輕快的身體。這個(gè)道理，對(duì)人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)受歲月的磨練是確定的，它讓我們的意志變得堅(jiān)決，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得最終的成功。 經(jīng)典高三勵(lì)志作文2 經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，信任你們?cè)诰窀庵旧蠈?shí)現(xiàn)了很大的突破。面臨高三，信任你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，信任經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì)給自己一個(gè)滿足的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì)發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅(jiān)持奇跡會(huì)發(fā)生，奇跡存在

4、的意念，并為此付出努力，信任最終即使奇跡不現(xiàn)，這答案，也是令你滿足的。 高三是出成果的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排解有任何意外發(fā)生，但是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的基礎(chǔ)，無(wú)論是心理還是認(rèn)知，都面臨真很大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的，將會(huì)站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于擔(dān)當(dāng)，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。 當(dāng)然，高三面臨著訣別，自然就會(huì)消逝很多的不舍，或許會(huì)因此耽擱鋪張時(shí)間，但是高三的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì)壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必需要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部

5、就班的做下去。方案是高三這一年中經(jīng)常消逝的代名詞，俗話說(shuō)沒(méi)有法規(guī)不成方圓，高三的方案就像是高三一年約束同學(xué)的法規(guī)，依據(jù)自己的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的方案是每個(gè)人必需做的事，依據(jù)不同時(shí)期制定不同的方案，查找不同的目標(biāo)是高三同學(xué)的看家本事，正如法規(guī)一樣，必需依據(jù)方案執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)指標(biāo)。 在此特殊奉告，勤能補(bǔ)拙是先賢前輩實(shí)踐所認(rèn)證的，但是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì)適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在確定程度上有效，但是總有一天會(huì)把水?dāng)D干，結(jié)果有時(shí)遠(yuǎn)非此之小，用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤(rùn)海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數(shù)滴而已，養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。 高三這一年對(duì)于某些

6、人來(lái)說(shuō)是苦痛的，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是歡快的，將拼搏當(dāng)做作樂(lè)的人，將收獲遠(yuǎn)大于歡快的東西，將拼搏當(dāng)做苦痛的人，其學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備遠(yuǎn)低于上者。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡快的，而非苦痛的，只有懂得作樂(lè)的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛，提前做好預(yù)備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。 磨練心態(tài)，只有良好的心態(tài)加之于完善無(wú)缺的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，方可打造最美的神話，因此高三的每一次模擬考試，?？迹锌级家?dāng)成是高考練兵，馬虎不得，查缺補(bǔ)漏，將缺漏學(xué)問(wèn)一掃而光，使最終無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉(zhuǎn)折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。 經(jīng)典高三勵(lì)志作文3 這一年，我們正高三

7、，大家說(shuō)，高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，高三時(shí)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我們?cè)趹?zhàn)壕里摸爬滾打，期盼著成功的號(hào)角吹響。這一年，時(shí)間最終會(huì)風(fēng)干寫(xiě)滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。 這一年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶的吃早餐就帶著課本直奔學(xué)校，邊走著邊咒罵著可惡的訓(xùn)練制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間;滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那平穩(wěn)睡去即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫存的醒來(lái)后，看著高考的倒計(jì)時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉;看看課程表，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理;就是沒(méi)有自己寵愛(ài)的體育、電腦;方案著在語(yǔ)文課小憩一會(huì)、方案著在英

8、語(yǔ)課上完成未完成的物理作業(yè); 這一年，我們正高三。寵愛(ài)在桌上寫(xiě)滿自己的青春誓言、寵愛(ài)在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、寵愛(ài)在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、寵愛(ài)在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒(méi)看的雜志、報(bào)紙、寵愛(ài)站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、寵愛(ài)一群哥們?cè)谝黄鹌疝Z一番發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、寵愛(ài)在教室的后排小聲的爭(zhēng)辯著nba、足球。 這一年，我們正高三。為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習(xí)，為了請(qǐng)教一道題目我們可以遺忘放學(xué)的鈴聲。可怕著每一次的考試，卻又期盼著每一次考試，可怕成果的宣布，卻又期盼著成果的宣布，假裝不關(guān)懷自己的成果，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成果排名看了一遍又一遍，

9、對(duì)哥們說(shuō)：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著數(shù)學(xué)題。對(duì)父母說(shuō)：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去，對(duì)自己說(shuō)：下次考試假如再不進(jìn)步，爺就不努力了?？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò); 這一年，我們正高三。習(xí)慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床，習(xí)慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué)，習(xí)慣了中午花很少的時(shí)間吃很有養(yǎng)分的午餐，習(xí)慣了晚字習(xí)十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒(méi)有離去，習(xí)慣了夜里在宿舍打手電筒看書(shū) 一轉(zhuǎn)瞬我們即將告辭高三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。 我們?cè)?jīng)堅(jiān)信，自己的青春會(huì)在高三結(jié)束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春?？晌覀儏s又經(jīng)常想起高三的日子，想回到高三的

10、教室看看自己留下的汗?jié)n，想回到高中的教室看看寫(xiě)滿作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫(xiě)下的詩(shī)，想回到高三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的哥們，想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師 想著將來(lái)在高校里揮霍著自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，即將逝去的高三歲月，永久是我們心中關(guān)于青春的最奇特回憶。那個(gè)誰(shuí)記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”嗎? 再送你一句吧每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)以往生命的辜負(fù) 經(jīng)典高三勵(lì)志作文4 邁入高三，我們即將開(kāi)頭新的征程。 跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。 在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將秀麗的身影

11、留給別人，但你我都應(yīng)當(dāng)明白，成功來(lái)之不易，我們需要?jiǎng)恿?，更需要努力?失敗，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果?；蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn)，但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)難過(guò)的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白，這場(chǎng)競(jìng)賽的結(jié)果的打算者不是別人，而是我們自己。 現(xiàn)在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求同學(xué)涯即將呈現(xiàn)曙光，我期盼著走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱;恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對(duì)?高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，由于只有通過(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。 高考的腳步聲

12、離我們?cè)絹?lái)越近了，我們距幻想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現(xiàn)我們幻想的橋梁;感謝高考，賜予了我們飛行高空的翅膀;感謝高考，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著? 我堅(jiān)信，即便高考是座獨(dú)木橋，我們憑借自己的努力，也確定能走在前排;我堅(jiān)信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅(jiān)信，皇天不負(fù)有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。 成敗在此一舉，信任你我都已滿懷信念;在這緊要的關(guān)頭，信任你我都早已暗下決心欲與天公試比高! 那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，搖擺有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將秀麗的身影留給他人吧! 來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們! 經(jīng)典高三

13、勵(lì)志作文5 夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的安靜幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了幻想，自信的走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)高三。 這里是培育幻想的土壤。 幻想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)受磨難，經(jīng)受苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支秀麗的鮮花。這就是培育幻想之花的土壤高考。 我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。由于我們的幻想之花能否秀麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)懷和疼惜我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲乏不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 但是，風(fēng)雨不

14、能將陽(yáng)光戰(zhàn)勝。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與孤獨(dú)中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的歡快：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和氣可親;同學(xué)的友善鼓舞，互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是苦痛并歡快著嗎? 其實(shí)，面對(duì)高三，面對(duì)高考，為何不將它們理解成是完善人生的貴重歷程。在孤獨(dú)而孤獨(dú)的高三中，我們懂得珍惜從前以及將來(lái)的幸福，我們牢記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)受高三后才會(huì)得到。 其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的玩耍，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)玩耍。在玩耍中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。 有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使