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文檔簡(jiǎn)介

1、經(jīng)典高三勵(lì)志作文5篇 經(jīng)典高三勵(lì)志作文1 在高三的路上沒(méi)有坦途,我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn),正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)韌,什么是忍耐,什么是成長(zhǎng)。安靜的湖面練不出英勇的水手,安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的熬煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨,心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度,只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練,才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。 一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期爭(zhēng)辯。他驚異地發(fā)覺(jué):東岸羚羊群的繁殖力氣比西岸的強(qiáng),每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別,曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解:由于這些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同

2、的,都屬羚羊類,都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶,而且所吃的食物也是一樣的來(lái)源,以一種叫鶯蘿的牧草為生。 有一年,在動(dòng)物疼惜協(xié)會(huì)的贊助下,動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊,分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果,從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊,一年后繁殖到14只,從西岸運(yùn)到東岸的10只,一年后還剩下3只,另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家最終明白:東岸羚羊之所以強(qiáng)健,是由于它們四周生活著獅群,西岸的羚羊之所以弱小,正是由于缺少了天敵。由于有了獅群的的追趕,東岸的羚羊練就了奔跑的本事,所以會(huì)堅(jiān)韌的繁衍生息,而西岸的羚羊一旦轉(zhuǎn)變了舒適的環(huán)境,也就會(huì)在考驗(yàn)面前無(wú)以應(yīng)對(duì),只能接受被淘汰的命運(yùn)。 所以,同學(xué)們,我們

3、要接受并感謝歲月的磨練,是它喚醒了隱蔽在我們生命最深處的種種力氣。蛹變成蝶之前,苦痛的蠕動(dòng)和掙扎是必不行少的一個(gè)過(guò)程,只有這樣,它才能蛻變出秀麗的翅膀和輕快的身體。這個(gè)道理,對(duì)人也是一樣的,在成功之前,經(jīng)受歲月的磨練是確定的,它讓我們的意志變得堅(jiān)決,讓我們更加優(yōu)秀,成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練,經(jīng)得起磨礪,才能取得最終的成功。 經(jīng)典高三勵(lì)志作文2 經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀,信任你們?cè)诰窀庵旧蠈?shí)現(xiàn)了很大的突破。面臨高三,信任你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā),信任經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗,你們會(huì)給自己一個(gè)滿足的答卷。高三是神圣的,在這一年中會(huì)發(fā)生很多的奇跡,作為高三學(xué)子,要做的就是堅(jiān)持奇跡會(huì)發(fā)生,奇跡存在

4、的意念,并為此付出努力,信任最終即使奇跡不現(xiàn),這答案,也是令你滿足的。 高三是出成果的一年,也是出問(wèn)題的一年,在此期間不排解有任何意外發(fā)生,但是,良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān),迎來(lái)光明的基礎(chǔ),無(wú)論是心理還是認(rèn)知,都面臨真很大的挑戰(zhàn),堅(jiān)持到底的,將會(huì)站在更好的層次上居高臨下,俯視群雄,暴露放棄的,雖然付出過(guò)努力,卻是故步自封,難成大器,高三是釋放自我,敢于擔(dān)當(dāng),勇往直前的一年,高三是播撒光明的良時(shí)。 當(dāng)然,高三面臨著訣別,自然就會(huì)消逝很多的不舍,或許會(huì)因此耽擱鋪張時(shí)間,但是高三的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短,時(shí)間的短缺會(huì)壓得高三的學(xué)子手忙腳亂,這要求高三學(xué)子必需要臨危不亂的精神,有處亂不驚的胸懷,能分清輕重緩急,按部

5、就班的做下去。方案是高三這一年中經(jīng)常消逝的代名詞,俗話說(shuō)沒(méi)有法規(guī)不成方圓,高三的方案就像是高三一年約束同學(xué)的法規(guī),依據(jù)自己的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的方案是每個(gè)人必需做的事,依據(jù)不同時(shí)期制定不同的方案,查找不同的目標(biāo)是高三同學(xué)的看家本事,正如法規(guī)一樣,必需依據(jù)方案執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)指標(biāo)。 在此特殊奉告,勤能補(bǔ)拙是先賢前輩實(shí)踐所認(rèn)證的,但是盲目追求勤快實(shí)非正確,前者之事例,盲目追求勤快只會(huì)適得其反,用海綿中擠水的方法雖然在確定程度上有效,但是總有一天會(huì)把水?dāng)D干,結(jié)果有時(shí)遠(yuǎn)非此之小,用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤(rùn)海綿,將失去大部分水分,而最終所得,寥寥數(shù)滴而已,養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。 高三這一年對(duì)于某些

6、人來(lái)說(shuō)是苦痛的,對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是歡快的,將拼搏當(dāng)做作樂(lè)的人,將收獲遠(yuǎn)大于歡快的東西,將拼搏當(dāng)做苦痛的人,其學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備遠(yuǎn)低于上者。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡快的,而非苦痛的,只有懂得作樂(lè)的人,才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛,提前做好預(yù)備,在休息之余提前做一些高考模擬,真題,做到先發(fā)制人,好處多多。 磨練心態(tài),只有良好的心態(tài)加之于完善無(wú)缺的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,方可打造最美的神話,因此高三的每一次模擬考試,??迹锌级家?dāng)成是高考練兵,馬虎不得,查缺補(bǔ)漏,將缺漏學(xué)問(wèn)一掃而光,使最終無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨,高考是人生的轉(zhuǎn)折所在,成即王侯敗則寇,望高三學(xué)子好自為之,做人上之人。 經(jīng)典高三勵(lì)志作文3 這一年,我們正高三

7、,大家說(shuō),高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,高三時(shí)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我們?cè)趹?zhàn)壕里摸爬滾打,期盼著成功的號(hào)角吹響。這一年,時(shí)間最終會(huì)風(fēng)干寫(xiě)滿字跡的試卷,卻難以吹散你我的記憶。 這一年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶的吃早餐就帶著課本直奔學(xué)校,邊走著邊咒罵著可惡的訓(xùn)練制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間;滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去,把書(shū)堆的高高地,假裝低著頭看書(shū),卻在頭放在書(shū)上的一剎那平穩(wěn)睡去即使是冬天,也感覺(jué)睡覺(jué)是溫存的醒來(lái)后,看著高考的倒計(jì)時(shí),無(wú)奈的用冷水洗把臉;看看課程表,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理;就是沒(méi)有自己寵愛(ài)的體育、電腦;方案著在語(yǔ)文課小憩一會(huì)、方案著在英

8、語(yǔ)課上完成未完成的物理作業(yè); 這一年,我們正高三。寵愛(ài)在桌上寫(xiě)滿自己的青春誓言、寵愛(ài)在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、寵愛(ài)在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、寵愛(ài)在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒(méi)看的雜志、報(bào)紙、寵愛(ài)站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的女生,并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、寵愛(ài)一群哥們?cè)谝黄鹌疝Z一番發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、寵愛(ài)在教室的后排小聲的爭(zhēng)辯著nba、足球。 這一年,我們正高三。為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習(xí),為了請(qǐng)教一道題目我們可以遺忘放學(xué)的鈴聲。可怕著每一次的考試,卻又期盼著每一次考試,可怕成果的宣布,卻又期盼著成果的宣布,假裝不關(guān)懷自己的成果,卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成果排名看了一遍又一遍,

9、對(duì)哥們說(shuō):晚飯我不想吃,你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著數(shù)學(xué)題。對(duì)父母說(shuō):爸、媽,我等一等就睡。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去,對(duì)自己說(shuō):下次考試假如再不進(jìn)步,爺就不努力了??勺约翰还苓M(jìn)步退步,努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò); 這一年,我們正高三。習(xí)慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床,習(xí)慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué),習(xí)慣了中午花很少的時(shí)間吃很有養(yǎng)分的午餐,習(xí)慣了晚字習(xí)十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒(méi)有離去,習(xí)慣了夜里在宿舍打手電筒看書(shū) 一轉(zhuǎn)瞬我們即將告辭高三的苦日子,一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。 我們?cè)?jīng)堅(jiān)信,自己的青春會(huì)在高三結(jié)束的那一刻得到釋放,以為自己迎來(lái)了人生的又一春??晌覀儏s又經(jīng)常想起高三的日子,想回到高三的

10、教室看看自己留下的汗?jié)n,想回到高中的教室看看寫(xiě)滿作業(yè)的黑板,想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫(xiě)下的詩(shī),想回到高三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去,想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的哥們,想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師 想著將來(lái)在高校里揮霍著自己的青春,回想起高三的日子,總是有種想流淚的沖動(dòng),即將逝去的高三歲月,永久是我們心中關(guān)于青春的最奇特回憶。那個(gè)誰(shuí)記得“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”嗎? 再送你一句吧每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)以往生命的辜負(fù) 經(jīng)典高三勵(lì)志作文4 邁入高三,我們即將開(kāi)頭新的征程。 跨過(guò)高考,我們必將擁有新的明天。 在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上,我們渴望將秀麗的身影

11、留給別人,但你我都應(yīng)當(dāng)明白,成功來(lái)之不易,我們需要?jiǎng)恿?,更需要努力?失敗,是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果?;蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn),但是,對(duì)我們來(lái)說(shuō),這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)難過(guò)的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白,這場(chǎng)競(jìng)賽的結(jié)果的打算者不是別人,而是我們自己。 現(xiàn)在,高三悄無(wú)聲息地靠近了,我既興奮又恐慌。興奮的是,十二載的求同學(xué)涯即將呈現(xiàn)曙光,我期盼著走出小天地的羈絆,奔向大世界的懷抱;恐慌的是,十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水,我該如何面對(duì)?高考本身就是殘酷的,但是,我們不能埋怨高考的殘酷,由于只有通過(guò)這樣的形式,我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志,才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。 高考的腳步聲

12、離我們?cè)絹?lái)越近了,我們距幻想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考,搭建了實(shí)現(xiàn)我們幻想的橋梁;感謝高考,賜予了我們飛行高空的翅膀;感謝高考,讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著? 我堅(jiān)信,即便高考是座獨(dú)木橋,我們憑借自己的努力,也確定能走在前排;我堅(jiān)信,只要付出,就有收獲,辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅(jiān)信,皇天不負(fù)有心人,必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。 成敗在此一舉,信任你我都已滿懷信念;在這緊要的關(guān)頭,信任你我都早已暗下決心欲與天公試比高! 那么,就讓我們咬緊牙關(guān),抖擻精神,邁出雄健的步伐,搖擺有力的雙臂,奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上,將秀麗的身影留給他人吧! 來(lái)吧,成功屬于愛(ài)拼搏的我們! 經(jīng)典高三

13、勵(lì)志作文5 夏的激情蛻變成秋的溫存,當(dāng)夜的安靜幻化成晨的靈動(dòng),我又背起了書(shū)包,背起了幻想,自信的走進(jìn)校內(nèi),走進(jìn)高三。 這里是培育幻想的土壤。 幻想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分它,我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)受磨難,經(jīng)受苦痛,破土而出,成長(zhǎng)為一支秀麗的鮮花。這就是培育幻想之花的土壤高考。 我不得不承認(rèn),在高考面前我們都顯得如履薄冰。由于我們的幻想之花能否秀麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程,還有眾多關(guān)懷和疼惜我們的人的殷切期盼?;谶@些,破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲乏不堪,多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 但是,風(fēng)雨不

14、能將陽(yáng)光戰(zhàn)勝。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛,但在這孤獨(dú)與孤獨(dú)中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的歡快:老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),和氣可親;同學(xué)的友善鼓舞,互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是苦痛并歡快著嗎? 其實(shí),面對(duì)高三,面對(duì)高考,為何不將它們理解成是完善人生的貴重歷程。在孤獨(dú)而孤獨(dú)的高三中,我們懂得珍惜從前以及將來(lái)的幸福,我們牢記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經(jīng)受高三后才會(huì)得到。 其實(shí),高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的玩耍,這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)玩耍。在玩耍中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅(jiān)持。 有人說(shuō)高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō),高考是天使

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