優(yōu)化復習環(huán)節(jié)提高中考成績

1、優(yōu)化復習環(huán)節(jié)提高中考成績 從課堂教學效果的角度而言，復習課一般比新授課難上.因為，平時的新授課像栽活一棵樹，總復習課恰似育好一片林；栽活一棵樹比較容易，育好一片林一定要花大力氣.隨著新課程改革的縱深推進，我市數(shù)學中考題型越來越新，考核范圍越來越廣，這給廣大教師的教學和學生的探究性學習帶來了新的挑戰(zhàn).為了科學有效地安排好復習，使學生通過復習對所學知識進行鞏固、歸納和提高，筆者在踐行有效復習課堂的過程中做了大膽嘗試. 一、進行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 初中數(shù)學第一輪復習主要目標是引導學生對知識點進行系統(tǒng)梳理，掌握基本解題技能與基本方法，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步提高解題能力.具體必須把握“

2、兩大關(guān)”： 第一關(guān)，密切注重雙基的復習. 掌握數(shù)學的基本概念是學生學好數(shù)學的前提，熟練把握解題的基本技能是數(shù)學能力形成的基礎(chǔ).根據(jù)我市近幾年的中考試卷分析，每次考試的基礎(chǔ)題占百分之七十左右.因此，我們必須重視雙基的復習教學，促使學生按照數(shù)學新課程標準全面把握各個知識點，尤其要正確牢記、理解一些重要的公式、定理和公理.譬如，我在進行雙基復習教學時，積極鼓勵學生在立足教材的基礎(chǔ)上重點理解基本概念和掌握解題的基本技能，并注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；同時，還著力引導學生自己回顧以知識點為載體的練習題，適度精選、編制一些典型性的訓練題，從而使學生的基

3、礎(chǔ)知識、基本技能形成“塊狀”結(jié)構(gòu)和“網(wǎng)狀”聯(lián)系，以不變應萬變，達到觸類旁通的美妙境界. 第二關(guān)，選擇點面知識結(jié)合的綜合題. 教師在指導學生構(gòu)建數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時，應選擇以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為主的綜合題相結(jié)合的辦法，力爭既要有目的性、規(guī)律性和典型性，又要有啟迪性、靈活性和綜合性，切實讓學生感知方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系，諸如一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題以及幾何知識的聯(lián)系，利用圖形的關(guān)系進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換. 二、抓住典型問題，強化專題復習 專題復習是第一輪復習的延伸和提高，它主要包括滲透數(shù)學思想方法、幾何代數(shù)綜合、動態(tài)性、探究性和抉擇性等典型問題

4、.我們在此環(huán)節(jié)進行專題復習時一定要針對熱點題型，在開展重難點知識鞏固性復習的同時，還要抓住學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，而合理運用啟發(fā)式教學是專題的講解最有效的途徑. 中考數(shù)學考查的內(nèi)容可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊.為此，我們在專題復習時首先要把握數(shù)與代數(shù)的教學環(huán)節(jié)，對于相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、平方根、立方根、實數(shù)的概念和分式的基本性質(zhì)等知識點，一定要通過代表性例子來理解；其次，有的放矢地引導學生進一步掌握空間與圖形的知識.因為這部分的內(nèi)容強化了對基本圖形的認識和對圖形變換的要求，單一性演繹推理的題目難度有所降低，加大了對合情推理能力的考查力度；而探究規(guī)律性試題有所增加，把演繹推理和

5、合情推理有機融合在一起考查學生已成為新形勢下中考命題的主流.因此，我們應通過專題總結(jié)把它們集中起來，形成一個完整的知識體系.諸如梯形中常用輔助線的作法通常是平移對角線、平移一腰、過上底的頂點作下底的垂線和延長兩腰；“證明一條線段等于兩條線段的和或差”時， 用“長邊截， 短邊接”的思路解題比較有效.第三，切實唱好統(tǒng)計與概率之曲，這部分知識考查內(nèi)容包括平均數(shù)、方差、概率的概念及計算，統(tǒng)計圖表的概念及其獲取方法以及用樣本的某些特征去估計總體的相應特征，考查形式通常以選擇題、填空題和解答題的形式出現(xiàn)，我們在復習時務必加強信息轉(zhuǎn)化，要求學生注重對基礎(chǔ)知識、基本概念的復習和鞏固，靈活運用各個計算公式，善于

6、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的密切關(guān)系并提取有用信息，從而充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力. 三、搞好模擬訓練，提高解題能力 在第三輪復習階段，只有加強模擬訓練，才能增強學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗.其中，在模擬訓練中要特別注重一題多解的引導，因為此法不但能激發(fā)學生的學習積極性，而且能有效引導學生沿著不同的途徑去解題.當然，一題多解雖然可以產(chǎn)生多種解題思路，但在量的基礎(chǔ)上還需要講究考慮質(zhì)的提高，要對一題多解比較后找出新穎、獨特的最佳解題方法才是有效的關(guān)鍵所在.諸如已知2千克蘋果，1千克桔子，4千克梨總價值6元，又知4千克蘋果，2千克梨，2千克桔子總價為4元，現(xiàn)買4千克蘋果，2千克桔子，買6千克梨應付多少錢？此題不具體求出每種水果的單價是命題的高招之處，而學生使用整體解題的思路可以直接求出買6千克梨應付8元.在類似復習的過程中，我們只有對優(yōu)化解題思路過程進行類比和分析，才能培養(yǎng)學生良好的數(shù)學品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力. 當學生積累了一定的考試經(jīng)驗后，反過來還會開拓自己的解題思路，分析問題和解決問題的能力也同步提高，更能夠適應新題型的不斷變化，熟練掌握各種題型的多種解題思路和技巧.近幾年我市在中考試卷中設(shè)置開放型試題、探究型試題和閱讀理解型的試題都是考核學生數(shù)學綜合實踐能力和創(chuàng)新能力. 2103年度的中考腳步又近了，作為一線初中數(shù)學教師務必從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，從整體