蘇教版二年級上冊《初步認(rèn)識平行四邊形》數(shù)學(xué)教案

1、 蘇教版二年級上冊初步認(rèn)識平行四邊形數(shù)學(xué)教案 蘇教版二年級上冊初步認(rèn)識平行四邊形數(shù)學(xué)教案第2課時 初步認(rèn)識平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：課本第14 -15頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、比較等方法，初步認(rèn)識平行四邊形，初步感知平行四邊形的特征。2、參與對圖形的圍、拼、折等實踐活動，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識平行四邊形。難點：感悟平行四邊形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、兩個完全一樣的三角尺。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了什么是四邊形以及它的特點，今天，老師又給你們帶來了一位新朋友（出示平行四邊形圖），你們見過它嗎？

2、這節(jié)課我們就來認(rèn)識這位新朋友。二、自主探究同學(xué)們在生活中見過這樣的圖形嗎？在哪見過？看，這是教師在生活中見到的四邊形，你知道這是什么嗎？課件出示：教材第 14 頁例 2 圖。第一幅圖是掛衣服的架子，第二幅圖是圍起來的籬笆墻，第三幅圖是樓梯的扶手。你能用兩塊完全一樣的三角尺拼出這樣的平行四邊形嗎？它跟長方形、正方形有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？試一試。學(xué)生動手操作，嘗試拼平行四邊形，教師巡視指導(dǎo)。組織交流，展示學(xué)生拼圖結(jié)果，并讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（它們的對邊一樣長，長方形、正方形和平行四邊形都是四邊形，長方形、正方形的四個角都是直角，平行四邊形的角不是直角）老師邊畫平行四邊形邊指出：像這樣的四邊形叫做平行四邊形。三、鞏固練習(xí)1、“想想做做”第 1 題。學(xué)生獨立完成，分小組討論， 匯報。2、“想想做做”第 2 題。組織學(xué)生想一想，再圍一圍。3、“想想做做”第 3 題。學(xué)生在書上描一描，教師巡視檢查。4、“想想做做”第 4 題。學(xué)生動手完成。5、“想想做做”第 5 題。學(xué)生在家長的幫助下完成。四、課堂總結(jié)提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：初步認(rèn)識平行四邊形教學(xué)反思：平行四邊形是不同于長方形和正方形的四邊形，由于同學(xué)們見得比較少，所以這部分知識只有通過學(xué)生動手比較，才能掌握它的特征，從而知道它的應(yīng)用。這節(jié)課應(yīng)注重