蘇教國標版四年級語文上冊教案-霧凇

1、 蘇教國標版四年級語文上冊教案 霧凇 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課17個生字，其中田字格前面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個造句。3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。教學時間：兩課時第一課時一、復習九九歌揭示課題。1、復習九九歌同學們，以前學過的九九歌還記得嗎？誰來為大家背一背？指名背誦。你知道最冷的時候嗎？2、揭示課題。在這三九嚴寒，大地冰封之際，吉林的霧凇可是聞名全國的呀！它與長江三峽、云南石林，桂林山水合稱為中國四大奇觀。出示掛圖，板書課題。指導“凇”字字形，左邊是“冫”，不能寫成“氵”

2、。指導學生觀看掛圖，初步感知霧凇景觀。霧凇是水汽遇冷在樹枝上結成的冰花，俗稱樹掛。這么奇特、美麗的霧凇景觀是怎么形成的呢？今天，我們就來學習一篇新課文。二、初讀課文。1、范讀討論。范讀全文，體會霧凇的美麗、奇特，學生邊聽邊思考：你知道了什么？讀后指名回答。2、自讀課文。出示自讀要求：輕讀課文，邊讀劃出生詞，對照生字表讀準字音。讀順句子，長句間注意停頓。讀通全文，標出自然段序號。學生按要求自讀課文。檢查自讀情況。抽讀詞語卡片，注意糾正下列字的讀音：封、凝、零、凇、瓊等。指讀長句如：“這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀?！钡戎该肿匀欢巫x課文。三、精讀課文第1段。1、

3、自由讀第一自然段，看看你明白了什么？2、交流。3、提問：為什么吉林霧凇會成為聞名全國的奇觀呢？你從哪些詞句看出來？4、自讀，分小組討論。5、小組匯報，看圖理解“潔白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃爍”。6、指導朗讀。（讀出霧凇的美麗、奇特，讀出自豪的語氣。）7、練習背誦。自由練背。看掛圖，板書試背。指名背誦，評議愿背的齊背。第二課時一、看圖，背誦第一節(jié)。師述：（指圖）同學們，看！這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。作者用極為生動的語言對它進行了描繪。誰能看圖背誦第1自然段？學生背誦第一自然段。二、學習第二節(jié)。師述：潔白晶瑩、銀光閃爍，多美的霧凇景象??！它是怎么形成的呢？請大家自由讀讀第2節(jié)，邊讀邊思考，看

4、看你明白了什么？1、自由讀課文。2、交流。a、古人云：學貴自得。通過讀、想必同學們一定有不少收獲，說說你讀出了什么？（個別交流）b、你還有什么不明白的？（集疑、解疑）3、指導朗讀：選擇讀。師述：讀第2節(jié)，你喜歡讀哪幾句就讀哪幾句，但要盡量把它讀好。自由練讀。指名讀。突出重點讀。（出示重點）a、你說說你們?yōu)槭裁聪矚g這些句子嗎？b、指名讀，評價。c、練習背誦，看看誰記得快？記得牢？d、指名背。三、學習第三節(jié)。師述：在這寒冷的夜里，霧凇悄悄地形成了。當第二天清早，人們漫步在松花江邊，看到這突如其來的美景，會怎么贊嘆呢？指名讀第3節(jié)。板書：千姿百態(tài)寫出了什么？瓊枝玉樹又寫出了什么？“瓊”是什么意思？看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會怎么贊嘆呢？指名后出示：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。你懂這句話的意思嗎？四、導游：師述：吉林霧凇美不勝收，聞名全國，一定吸引了不少游人。我們很多人都沒去過吉林，都想一睹吉林霧凇的風景，如果你是吉林當地一個小朋友，大伙想請你做個導游，你想怎么介紹呢？下面分小組討論，過一會兒，我們比一比，看誰當得像？當得好？a、小組討論。b、指