蘇教版數(shù)學三年級上冊教案-分米的認識_第1頁
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1、 蘇教版數(shù)學三年級上冊教案 分米的認識 教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1 分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程：一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。師：昨天同學和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？生：1、兩人為一組測量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導學生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的

2、長度就是1分米，請學生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、讓學生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長。5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認識幾分米1、在尺子上認識幾分米。2、出示課件讓學生認識幾分米四、用分米量1、量繩子的長度（讓學生先估測，然后再測量）五、鞏固發(fā)展1、練習一的第三題2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“ ”，錯誤的打“ ”（1）一條褲子長9分米（ ）（2）一張床長5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米 （ ）3、填空：5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米4、學生獨立完成練習三第4題教和第五題。5、指導學生完成練

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