興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好老師

1、興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好老師 摘 要：作為小學(xué)教師，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，小學(xué)生的思維活躍，接受新鮮事物快，并使良好的學(xué)習(xí)在孩子們的學(xué)習(xí)生活中扎根、結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要基礎(chǔ)和保障，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要手段。 關(guān)鍵詞：興趣學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué) 中圖分類(lèi)號(hào)：g622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b 文章編號(hào)：1002-7661（2015）12-354-01 興趣好比路燈，引導(dǎo)你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠(yuǎn)方；興趣好比是一雙羽翼，領(lǐng)著你翱翔天際。興趣是最好的老師，它會(huì)引你走向光明。興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執(zhí)著而愿意付出努力。興趣是一種動(dòng)力。一個(gè)人，

2、無(wú)論做什么事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做，直至成功。 興趣是最好的老師，興趣是最大的動(dòng)力。我們每個(gè)人從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)、興趣所引起的，有了動(dòng)機(jī)、興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著巨大的推動(dòng)和內(nèi)驅(qū)作用。 俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“良好的開(kāi)端是成功的一半。”任何一位老師，從走進(jìn)教室的那一刻起，就置于學(xué)生的眾目睽睽之下。學(xué)生最先看到的是你的形象面貌，包括你的服飾，打扮、一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。社會(huì)心理學(xué)告訴我們：第一印象一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生定型

3、效應(yīng)。在人們面前第一次出現(xiàn)時(shí)，令人感知最深，記憶最牢。教師在教育教學(xué)的序曲中，奏響的第一個(gè)音符給學(xué)生留下的第一印象，我覺(jué)得，不管是哪一門(mén)學(xué)科，哪一種東西，要使能讓學(xué)生感興趣的，莫過(guò)于老師給學(xué)生的第一印象，給以對(duì)方的第一印象有一定的藝術(shù)表象，也是教師第一次教學(xué)水平的亮相，要格外注意使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)感到新穎、生動(dòng)，要處理好預(yù)習(xí)與講課的關(guān)系，能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，要處理好復(fù)習(xí)和講課的關(guān)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；要善于運(yùn)用啟發(fā)式，具有趣味性，并注意語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。力求留給學(xué)生熱心教學(xué)、知識(shí)淵博、有高超的教學(xué)藝術(shù)的良好印象。在學(xué)生的心目中樹(shù)立偶像型的老師，學(xué)生對(duì)老師感興趣了，也就意味著對(duì)你所教學(xué)的科目感興

4、趣，教學(xué)起來(lái)也就輕松了。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)烈，容易被新奇的事物吸引。學(xué)生的求知興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們就會(huì)積極參與，努力探索，專(zhuān)心傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提，而興趣也是專(zhuān)心傾聽(tīng)的根本。這種情感越能抓住學(xué)生的心，他們就越迫切地想要知道、思考和理解。 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、控制能力差、精神集中不持久等特點(diǎn)，在課堂上，需要我們要善于用新穎的教學(xué)方法引起他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇感，從而神情專(zhuān)注、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。教師盡可能把枯燥乏味的單純的知識(shí)教學(xué)變得生動(dòng)、有趣，充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，教師上課時(shí)一定要精神

5、飽滿，力求語(yǔ)言生動(dòng)有趣，條理分明，使課堂引人入勝，使每個(gè)學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)。例如在教學(xué)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的，我說(shuō)：“今天老師要和小朋友們開(kāi)展計(jì)算比賽，比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快，”接著出示了如下題目：5+5+5，6+6+6+6+6，4+4+4+4（9個(gè)4）。看了題目以后，小朋友們馬上投入到緊張的計(jì)算比賽中去，正在興致勃勃的把數(shù)字一個(gè)一個(gè)的加，我卻立即說(shuō)出了得數(shù)。學(xué)生們都覺(jué)得老師很神奇，同時(shí)也在他們心目中樹(shù)立了威信，帶給學(xué)生一各神密感。又如在活動(dòng)課上，讓學(xué)生觀察、思考這樣一個(gè)題：用火柴擺成1+11+111只能動(dòng)一步，使之等于4，有誰(shuí)在30秒內(nèi)說(shuō)出答案，則成為本次活動(dòng)之星小能手。其實(shí)，有很多時(shí)候，都是由于這一類(lèi)似的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠做到堅(jiān)持專(zhuān)心傾聽(tīng)，并在專(zhuān)心聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能更快更牢的掌握課堂知識(shí)，讓學(xué)生的語(yǔ)言和表達(dá)能力也得到更大的提高。 作為小學(xué)教師，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，小學(xué)生的思維活躍，接受新鮮